JARDÍN DE NIÑOS “”

C.C.T
PLAN DE INTERVENCIÓN
CICLO ESCOLAR 2022 – 2023

DOCENTE: GRADO: SEGUNDO GRUPO: “C” .

FECHA DE APLICACIÓN: 12 al 16 DE JUNIO DE 2023.

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Construyendo Figuras

CAMPO DE FORMACIÓN/ÁREA DE ORGANIZADOR ORGANIZADOR CURRICULAR

APRENDIZAJES ESPERADOS
DESARROLLO CURRICULAR 1 2


INICIO
CAMPO /
INDICADOR DE TIEMPO Y
ORGANIZADOR ACTIVIDADES MATERIALES EVIDENCIAS
EVALUACIÓN ORGANIZACIÓN
CURRICULAR
¿Cómo se comporta en la Lunes
Exploración Honores a la Bandera Patio Registros
ceremonia? Grupal
Caminaran por todo el patio mientras escuchan música
infantil cuando se detenga formaran equipos en
cantidades menores a cinco según indicación e
invitarlos a realizar diferentes retos saludarse con las Registros de acciones e
Educación Grabadora
plantas de los pies, saltar, bailar sin soltarse de las interacciones de los alumnos
Socioemocional ¿Cómo se relaciona con sus Lunes Música
manos
compañeros? Equipos y Grupal Patio
Nuevamente poner música e ir cambiando el número Registro de los comentarios
de integrantes y retos de los niños
Sentarse en círculo y preguntar ¿qué les gusto? y ¿por
qué?, ¿Cómo se sintieron con sus compañeros?,

Clase de Expresión artísticas

Artes Lunes 30 min. Registro
Fotografías

Lenguaje y Realizar el juego de las estatuas de marfil para ¿Cómo expresa sus ideas? Lunes. Papel bond Registro
comunicación integración
Responder algunos cuestionamientos respetando ¿Escucha a sus compañeros? Grupal
Oralidad turnos y solicitando la palabra como:
¿Que son los experimentos?, ¿Quiénes realizan
experimentos?, ¿Cómo se hacen?, ¿en dónde se
pueden hacer?, ¿nosotros podremos hacer
experimentos?, ¿Qué precauciones debemos tener?
Explicar que estos días seremos unos científicos y se
trabajaran con materiales diversos, pero para eso es

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necesario seguir las reglas acordados

Solicitar que mencionen algunos acuerdos para
trabajar

DESARROLLO
CAMPO /
INDICADOR DE TIEMPO Y
ORGANIZADOR ACTIVIDADES MATERIALES EVIDENCIAS
EVALUACIÓN ORGANIZACIÓN
CURRICULAR
Experimento que flota y que se hunde
¿Qué pasa si metemos unos objetos al agua?,¿Por qué
se hunden o porque flotan?
Por equipo se les darán objetos de diferentes tamaños
Agua
y peso para que comparen y opinen cuales creen que ¿Qué sabe sobre la flotación?
Objetos diversos Registro de observación de
flotaran registrar las opiniones
Lunes Papel bond los niños
Iniciar el experimento: depositar los objetos dentro de ¿Cómo pone a prueba sus
Exploración Plumones
un recipiente lleno de agua para comprobar cuáles son supuestos?
Equipos Libreta Registro en el diario del
los que flotan
Lápiz alumno
Observar lo que sucede y registrar por medio de ¿Explica lo que registra?
Crayolas
dibujos lo que observan para elaborar nuestro
cuaderno de experimentos

Exploración Recordar nuestros acuerdos ¿Atiende medidas de Martes 50 min. Agua Registro
Colocarnos nuestra bata seguridad? Equipos Colorante vegetal
¿Qué pasara si juntamos el agua y el aceite? Pastilla
Registrar las hipótesis de los niños ¿Sigue la consigna? efervescente
Experimento volcán de lava Aceite
Colocaran un vaso chico con la mitad de agua este lo ¿Intercambia sus ideas sobre Vasos chicos
colocaran dentro del frasco verter en el frasco de el tema? Frasco más
aceite hasta que tape el vaso grande que el
Observar que pasa ¿Realiza hipótesis? vaso
¿Qué pasara si pongo una gota de colorante en el
vaso? Realizarlo y observar que pasa
mezclar bien el color
Ahora preguntar que pasara si colocamos la pastilla,
colocarla y observar que pasa
registrar en todo momento las hipótesis de los niños en
un papel bond)

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Al final del experimento preguntar ¿Por qué creen que

paso esto?, ¿Por qué el agua y el aceite no se
mezclaron?,¿Qué paso con el colorante?, ¿Qué pasa
con la pastilla?
Explicar la densidad de las sustancias
Registrar lo que observaron en el experimentos en
nuestro cuaderno de experimentos

Martes
Salud

Experimento “Tinta mágica”

Exprimimos el jugo de un limón en un recipiente
Tomamos un hisopo con su ayuda tomamos un poco
de jugo de limón y realizaron un dibujo o escribimos
Jugo de limón
nuestro nombre
¿Qué hipótesis realiza? Hojas
Pasarlo por una vela Martes 30 min. Registros
Exploración ¿práctica medidas de Hisopos
Observar que sucede Equipos e individual Fotografías
protección? Patio
Cuestionar ¿porque creen que pasa?
Explicar la razón de la tinta mágica
Elaborar su registro

Actividad para empezar bien el día

El dado dice
Cada integrante del equipo tiene que tirar el dado una
vez, contar cuántos puntos sacó e ir registrando en la ¿Identifican, por percepción,
Pensamiento hoja cada tiro, tomaran el número de animales según la cantidad de elementos en
Dado Registro de observación
matemático el número que salió una pequeña colección? Miércoles
Hojas
Al final, registren cuántos puntos lograron como
Animales
equipo y cuenten sus animales Equipos
Lápices
Número  Solicite a cada equipo que muestre su registro y que ¿Emplean el conteo en
diga cuántos puntos obtuvo. situaciones variadas?
 Comparen qué equipo tiene más o menos puntos
para saber quién ganó la ronda.

Exploración Recordar nuestros acuerdos del taller ¿Cómo pone a prueba sus Miércoles Leche
Experimento leche Mágica supuestos? Colorante vegetal
Verter en el plato leche, colocarle 10 gotas de liquido azul,

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colorante en el centro primero en amarillo, luego azul amarillo, rojo

y finalmente rojo Jabón liquido
¿Explica lo que registra?
Colocamos jabón líquido en hisopo y lo sumergimos a Plato
la leche ¿Qué pasa? Hisopos
Experimento “como se distribuyen los gérmenes”
Vierte un poco de agua en un plato o tazón. Luego,
espolvorea una cucharada de pimienta molida en el
¿realiza inferencias? Agua
agua. Notarás como esta flota en la superficie. ¿Qué
Exploración Miércoles Plato hondo
pasara si le ponemos jabón?
¿explica que sucede? Pimienta molida
Después, agrega unas gotas de detergente en tu dedo y
sumérgelo en el centro del plato. Observa la reacción
de la pimienta molida.
Poner la música de relajación
Sentarse en el piso formando un círculo grande donde
todos estemos integrados se iniciará a la derecha y ella
preguntara QUE ES UN ABRAZO, él responda que
NO SABE, entonces ella le dará un abrazo.
Posteriormente, solicitará al alumno que abrazó
realizar la misma pregunta a su compañero de la
derecha, quien deberá responder que no sabe lo que es
un abrazo, por tanto, él le dará un abrazo. Así
sucesivamente, con todos los compañeros, hasta que
Registros de acciones e
todos hayan experimentado dar y recibir un abrazo. Grabadora
Educación interacciones de los
Después, todos se levantarán y la educadora les Música de
Socioemocional ¿Cómo se relaciona con sus Jueves alumnos
comentará que inventarán diferentes formas de relajación
compañeros? Grupal
abrazar, para ello les dará las siguientes consignas: un Salón de coros
Registro de los comentarios
abrazo entre tres personas, abrazar a todos los niños
de los niños
que usen lentes, abrazar al compañero de al lado con
los codos, etc., puede apoyarlos en la comprensión de
la instrucción, siendo ella partícipe de la actividad.
Para concluir, en plenaria conversará con sus alumnos
¿Les gustó dar abrazos? ¿Por qué? ¿Les gustó recibir
abrazos? ¿Por qué? ¿Qué abrazos les gustaron más?
¿Por qué? ¿Cómo se sintieron cuando sus compañeros
los abrazaron? Trae de guiar la reflexión sobre la
importancia de que tengan confianza unos con otros y
que se cuiden entre ellos.
Educación Física Jueves

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Clase de educación física

Recordar nuestros acuerdos

Colocarnos nuestra bata
Globos
¿Creen que se puedan inflar los globos sin soplarlos?
¿Atiende medidas de Botellas de
Registrar en el pizarrón las consignas para que
seguridad? refresco vacías y
posteriormente cada equipo las atienda
limpias
Verter 2 cucharadas de vinagre en la botella con apoyo
¿Sigue la consigna? Bicarbonato de
de un embudo Jueves
Exploración sodio Registro
Colocar dos cucharadas de bicarbonato de sodio en el Equipos
¿Intercambia sus ideas sobre Vinagre
globo
el tema? Cuchara
Poner el globo en la boca de la botella son voltear
embudo
Cuando todos ya tengan sus globos voltear el globo a
¿Realiza hipótesis?
modo de vaciar el bicarbonato
Comentar que sucedió en su experimento y porque
creen que paso
Para hacer burbujas súper resistentes hay
una fórmula secreta y nosotros os la vamos a desvelar
ahora mismo, así que estad muy atentos.
El primer paso es echar dos partes de agua, así que
vamos a llenar un par de vasos pequeños y los Agua
vertemos en el vaso grande. ¿Atiende medidas de - Jabón
De jabón concentrado necesitamos solamente una seguridad? concentrado para
parte, así que echamos sólo un vasito. lavar los platos
Ya solo queda el último ingrediente: una parte ¿Sigue la consigna? - Glicerina (se
Jueves puede conseguir en
Exploración de glicerina, que, como veis, es un poco
Individual farmacias)
más espesa que el agua. ¿Intercambia sus ideas sobre
¡Ahora sí! Ya está lista nuestra fórmula secreta, así el tema? - Un vaso grande
que ahora solamente queda remover todo con - Un vaso pequeño
una cucharilla. ¿Realiza hipótesis? de chupito
Ahora que la mezcla está preparada, ha llegado la hora - Una cucharilla
de divertirse. Cogemos una pajita o popote y mojamos - Pajitas o popotes
el extremo en el líquido. A
continuación, soplamos por el otro extremo y...
¡empezarán a salir pompas ultra resistentes!
Exploración Experimento huevo blando ¿Respeta los acuerdos? Jueves Agua Registro

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Por parejas Verter en un vaso agua, y en el otro

vinagre
Vinagre
Colocar un huevo en cada vaso colocándolos en un Parejas
Huevos
lugar seguro
¿Qué creen que pasara?
Actividad para empezar bien el día
El dado dice
Cada integrante del equipo tiene que tirar el dado una
¿Identifican, por percepción,
vez, contar cuántos puntos sacó e ir registrando en la
Pensamiento la cantidad de elementos en
hoja cada tiro, ira tomando el número de animales Jueves Dado Registro de observación
matemático una pequeña colección?
según el número que le salió Hojas
Al final, registren cuántos puntos lograron como Animales
equipo y cuenten sus animales Equipos Lápices
Número ¿Emplean el conteo en
 Solicite a cada equipo que muestre su registro y que
situaciones variadas?
diga cuántos puntos obtuvo.
 Comparen qué equipo tiene más o menos puntos
para saber quién ganó la ronda.
Día de la familia
ACTIVIDADES RUTINARIAS
CAMPO/ APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD EVALUACIÓN
E. C. M. comenta como participa en  Honores a la bandera  Saluda a la bandera, se coloca en posición de firmes, entona los himnos
conmemoraciones cívicas y tradicionales  Responde presente, guarda silencio mientras está el pase de lista
 Pase de lista  Práctica el lavado de manos siguiendo la técnica
E. S. Realiza por si mismo acciones de cuidado  Utiliza poca agua
personal y se hace cargo de sus pertenencias  Lavado de manos y desinfección de espacio
después de cada actividad  Canta las canciones pronunciando las palabras en diferentes tonos
L. y C. Dice rimas, canciones, trabalenguas,  Refrigerio 11:00
adivinanzas y otros juegos del lenguaje oral  Juego libre 11:20  Se relaciona con sus compañeros de forma amigable
 Estimulación del lenguaje: cantar canciones
después del juego libre: ladrillo - ladrillo, sube y  Reflexiona sobre lo que trabajo durante el día y que aprendió
baja, la casita 11:40
 Asamblea 12:35
ACTIVIDADES PERMANENTES
CAMPO/ APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD  EVALUACIÓN
PENSAMIENTO MATEMÁTICO  Conteo de niñas y niños  Relaciona la cantidad de compañeros con el numero grafico
 Cantar la canción de los elefantes, los changuitos,  Establece correspondencia uno a uno
los ratones utilizando cantidad y numero grafico  Identifica el numero en los elefantes

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 Relaciona la cantidad con el número

 Escribe su nombre sin apoyo de su tarjeta
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN  Armar su nombre con el alfabeto móvil
 Que letras identifica se su nombre
 Escribir su nombre en los pizarrones
 En qué nivel de escritura se encuentra
 Atado de agujetas
 Cuento "Había una vez un conejo que perdió su
zanahoria y la busco y busco, levanto sus orejas (y
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Realiza se hace la forma de la orejas con las cintas) y  Coordinación de sus dedos
por sí mismo acciones de cuidado personal, se busco de un lado y del otro y no la encontró (aquí  Perseverancia
hace cargo de sus pertenencias y respeta las de se hace el primer nudo), entonces busco debajo de  Paciencia
los demás un puente (y se sigue la otra maniobra) y tampoco  Cuida de sus pertenencias
la encontró (se hace un nudo) y entonces busco de
un lado y del otro hasta que por fin apareció y se
termina de abrochar".
ACTIVIDADES DE APOYO
ARTES EDUCACIÓN FÍSICA SALUD
LUNES JUEVES Y VIERNES MARTES
DOCENTE FRENTE A GRUPO

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PROFRA.