UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

“MARÍA AUXILIADORA”
Departamento de Consejería Estudiantil
CÓDIGO AMIE 08H00366
E-mail: uesmauesma@hotmail.com
TELÉFONO: 062766413 - 062765168

REPORTE DIARIO DE CLASES

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. AÑO DE EGB: segundo A
1.2. FECHA: Del 12 al 16 de diciembre del 2022.
1.3. DOCENTE: Licda. Liliana Pérez Bustos. 2do “A”.
2. CUERPO
ÁREA TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES PARA LA CASA
Fonemas  Ejercicios de preescritura y rasgos caligráficos del
Ye y ye” Z y z“
“Y y y” fonema “
 Identificar y aplicar en la escritura, el  Recortar y pegar silabas y palabras con
dictado y la lectura de oraciones
“Ye y
LENGUA Y palabras, silabas y otros, los fonemas ye” Z y z “
LITERATURA  Leer silabas, palabras y oraciones con el fonema
“ Ye y ye - Z y z“ como
herramienta de una comunicación Ye y ye” Z y z “
“
oral y escrita, a través de la Realizar dictado de palabras y oraciones con el fonema
interacción de talleres, ejercicios “
prácticos y actividades interactivas.
Ye y ye” Z y z “
Fonema
Ye y ye” Z y z “
Escribir palabras con “ a

“Z y z” partir de una imagen.

 Aplicar en la escritura, el dictado y la  Encerrar la palabra a partir de la observación de la
lectura de oraciones palabras y imagen
silabas con los fonemas ya  Redactar oraciones a partir del fonema estudiado
estudiados.
Ye y ye” Z y z “
“
Mm-Pp-Nn-Ss-Ll-Dd-  Reconocer y diferenciar el sonido de las silabas ya-ye-
Tt-Rr-rr-Cc-Bb-Vv – yi-yo-yu con za-ze-zi-zo-zu de fonema “ Ye y
Ññ – Ff –Gg y Jj. ye” Z y z “ a partir de su ubicación en las
Para reforzar los contenidos ya palabras.
estudiados.  Trabajar ejercicios interactivos en la plataforma con
los fonemas ya estudiados.

3. ESQUEMA CONCEPTUAL
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4. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD PARA LA CASA

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NIVELES DE DESEMPEÑO
Criterio de Insatisfactorio Necesita apoyo Excelente Excelente Calificación
evaluación (1 punto) (2 puntos) (5puntos) (5 puntos)
Identifica y  No escribe sílabas y  Solo escribe algunas Escribe de forma clara Escribe al dictado sílabas,
escribe cada una palabras formadas con sílabas y palabras sílabas, palabras y oraciones palabras y oraciones
de las silabas el fonema G-g . formadas con el fonema formadas con el fonema G- formadas con el fonema G-
con el fonema G-g g. g
G-g
Identifica el No identifica ninguna de las Identifica solo algunas de identifica las sílabas, Pronuncia con claridad todas
sonido del sílabas, palabras formadas las sílabas, palabras palabras formadas con el las sílabas, palabras formadas
fonema J-j. con el fonema J-j. formadas con el fonema J- fonema J-j. con el fonema J-j.
j.

REPORTE DIARIO DE CLASES

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. AÑO DE EGB: segundo A
1.2. FECHA: Del 12 al 16 de diciembre del 2022.
1.3. DOCENTE: Licda. Liliana Pérez Bustos. 2do “A”.
2. CUERPO
ÁREA TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES PARA LA CASA
LOS ANIMALES SEGÚN  Identificar los diferentes tipos de piel de los animales.
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SU PIEL Identificar y expresar los diferentes tipos
de cubiertas en la piel de los
CIENCIAS animales para saber sobre su protección
NATURALES frente a los cambios de temperatura en
el ambiente y les facilita su
desplazamiento en el lugar donde viven.
 Reconocer la fusión que cumple la piel de los
animales.
 Desarrollar actividades en el texto pág. 63.
 Desarrollar actividades interactivas en la plataforma.
 https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/
Ciencias_de_la_Naturaleza/Clasificaci
%C3%B3n_de_los_animales/Clasificaci
%C3%B3n_de_los_animales_vu1014466ot

3. ESQUEMA CONCEPTUAL

4. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD PARA LA CASA

NIVELES DE DESEMPEÑO
Criterio de evaluación Insatisfactorio Necesita apoyo Excelente Excelente Calificación
(1 punto) (2 puntos) (5puntos) (5 puntos)
Identifica y reconoce No reconoce los Reconoce solo algunos de Reconoce todos los tipos Expresa de forma autónoma
los diferentes tipos de diferentes tipos de piel los tipos de piel de los de piel de los animales. y segura cada uno de tipos
piel de los animales.. de los animales. animales. de piel de los animales.
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REPORTE DIARIO DE CLASES

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. AÑO DE EGB: segundo A-B-C
4.1. FECHA: Del 12 al 16 de diciembre del 2022.
1.2. DOCENTE: Licda. Liliana Pérez Bustos. 2do “A”.
2. CUERPO
ÁREA TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES PARA LA CASA

“La familia del número 80”
 Representar, escribir y leer los  Realizar dictado de los números del 0 al 89 en el
MATEMÁTICAS
“Días de la semana”
 Contar y nombrar los días de la  Estudiar la clase de los días de la semana
 Realizar identificar la familia del 80 al 89.
números naturales del 80 al 89 en cuaderno.
forma concreta, y gráfica para  Reforzar secuencias numéricas de los números
desarrollar el pensamiento lógico aprendidos del 0 al 89.
matemático en cada uno de los  Realizar la escritura de los números aprendidos del 0
estudiantes. al 89 en forma ascendente y descendente en el
cuaderno.
 Trabajar con la escritura de los números aprendido.
 Trabajar números anterior y posterior, intermedio
con los números aprendidos del 0 al 89.
 Trabajar con los signos mayor que menor que con los
números del 0 al 89.
 Reforzar sumas y restas simples.
 Pintar los días de la semana
semana y los meses del año para  Trabajar con la escritura de cantidades de decenas y
utilizarlos en el calendario. unidades
 Trabajar en el texto EDEBEON en las paginas 101-
102.

3. ESQUEMA CONCEPTUAL
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4. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD PARA LA CASA

NIVELES DE DESEMPEÑO
Criterio de evaluación Insatisfactorio Necesita apoyo Excelente Excelente Calificación
(1 punto) (2 puntos) (5puntos) (5 puntos)
Representar, escribir y leer -No reconoce los números - Realiza la escritura de - Realiza y reconoce los -Reconoce y realiza dictado
los números naturales del 80 del 80 al 89. los números del 80 al 89 números en forma ascendente de los números aprendidos 80
al 89 en forma concreta, y en forma ascendente. y descendente del 80 al 89. al 89.
gráfica.
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Contar y nombrar los días de No identifica los días de la Identifica los días de la Identifica los días de la Identifica que día es en orden
la semana y los meses del año semana. semana en orden. semana y sabe que son 7. para el convivir diario.
para utilizarlos en el
calendario

REPORTE DIARIO DE CLASES

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. AÑO DE EGB: segundo A
1.2. FECHA: Del 12 al 16 de diciembre del 2022.
1.3. DOCENTE: Licda. Liliana Pérez Bustos. 2do “A”.
2. CUERPO
ÁREA TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES PARA LA CASA

REFUERZO  Explicar la importancia que  Dibujar y colorear el lugar que más te guste de la
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“LA ESCUELA Y SU DEPENDENCIA tienen la escuela y sus escuela

dependencias como
espacios en los que se
fomentan las relaciones
ESTUDIOS SOCIALES
humanas, el aprendizaje y su
desarrollo como ciudadano
responsable.

3. ESQUEMA CONCEPTUAL

4. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD PARA LA CASA

Criterio de evaluación Insatisfactorio Necesita apoyo Excelente Excelente Calificación

(1 punto) (2 puntos) (5puntos) (5 puntos)
Reconoce y explica la No reconoce la Identifica en parte la Identifica la importancia Identifica y expresa la
importancia que importancia que tienen importancia que tienen la que tienen la escuela y la importancia que tienen la
tienen la escuela la escuela como escuela y la comunidad comunidad como espacios escuela y la comunidad
como espacios en los espacios en los que se como espacios en los que en los que se fomentan como espacios en los que
que se fomentan las fomentan las relaciones se fomentan las relaciones las relaciones humanas y se fomentan las
relaciones humanas y humanas y el humanas y el aprendizaje. el aprendizaje. relaciones humanas y el
el aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
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REPORTE DIARIO DE CLASES

1. DATOS INFORMATIVOS
a. AÑO DE EGB: segundo A-B-C
b. FECHA: Del 12 al 16 de diciembre del 2022.
c. DOCENTE: Licda. Liliana Pérez Bustos. 2do “A”.
2. CUERPO
ÁREA TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES PARA LA CASA
HABILIDADES MOTORAS  Reconocer y explicar la No hay actividad para la casa.
“SIMETRÍA DE IMAGENE importancia que tienen la
E.C.A escuela y la comunidad
como espacios en los que se
fomentan las relaciones
humanas, el aprendizaje y su
desarrollo como ciudadano
responsable.

3. ESQUEMA CONCEPTUAL
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MATERIALES A UTILIZAR
 Imagen impresa
 Lámina de cartulina
 Tijera
 Goma

4. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD PARA LA CASA

Criterio de evaluación Insatisfactorio Necesita apoyo Excelente Excelente Calificación

(1 punto) (2 puntos) (5puntos) (5 puntos)
Reconoce y define los No idéntica texturas a Identifica en parte las Identifica la importancia Identifica y expresa la
rasgos característicos de través del tacto. texturas y formas. que tienen las formas, los importancia que tienen
las texturas y formas. colores de las texturas. las formas, los colores de
las texturas.

ELABORADO POR: ELABORADO POR: ELABORA POR:

Docentes: Coordinador/a de Área Coordinadora de Educación Básica

Licda. Liliana Pérez Bustos. 2do “A” Lcda. Liliana Pérez Bustos Lcda. María Fernanda Carvache.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 23/11/2022 Fecha: 24/11/2022 Fecha: 25/11/2022

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