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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SESIÓN 04 – LIC. JEISON VALDEZ

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PAUTAS PARA EL CURSO PRESENCIAL
Entrada al aula: Puntualidad, indumentaria correcta y buenos modales
1. Hablar en tono normal o en voz baja
2. Silencio absoluto cuando interviene o expone el instructor o un alumno
3. Silencio absoluto en las tareas individuales cuando lo indique el instructor
4. Para intervenir: levantar la mano y esperar el turno
5. Lenguaje formal al dirigirse al instructor y a los compañeros
6. Atención concentrada en las tareas y solicitud de ayuda levantando la mano
y esperar
7. Control del movimiento y de la postura
8. Llevar el material de trabajo a clase
9. Los alimentos de cualquier tipo se consumen fuera del aula
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CHARLA DE 5 MINUTOS
Peligro, riego y tipos de peligros

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 - Menciona palabras que denotan acción, sentimiento
o emoción referidas a la comunicación empática.
Analizamos - ¿Qué función desempeñan las palabras anteriores
en una oración?

• ¿Qué parte de la palabra subrayada no cambia? ¿Por qué?

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OBSERVAMOS EL VIDEO

• ¿Cuáles son las clases

de verbos que
designan a las
características del
sujeto, conocido
también como
atributo?
• ¿Por qué decimos que
el verbo es una
categoría gramatical
variable? Precisa con
ejemplos.

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OBJETIVO DE LA
SESIÓN 05
Empleo de categorías gramaticales en la
producción de textos identificando y
clasificando verbos y pronombres en
ejercicios propuestos.

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Semánticamente
Indica acción, estado o
sentimiento.
Propongo conversar con
sus padres.
(acción)
Está mal la actitud de sus
padres.
(estado)
Hija, con estos eventos
amarás más nuestra
literatura. (sentimiento)
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El verbo
Criterios
Morfológicamente
Es la forma conjugada que
posee variaciones
morfológicas o accidentes
gramaticales (número,
persona, tiempo, modo y
aspecto).
empez- -ará
Lexema Desinencia verbal
(singular, primera persona, futuro,
indicativo, imperfecto)
Sintácticamente Etimológicamente
Desempeña la función de procede del latín VERBUM
núcleo del predicado. que significa "la palabra", lo
que implica que es el
término o vocablo por
¿Puedo ir con ustedes? excelencia en la oración.
NP
• Andrés trabaja en una
cafetería.
• Carlos canta en un
"karaoke".
 Criterio semántico
Desde el punto de vista semántico, el verbo es la palabra o frase que expresa existencia, acción,
inacción, pasión o sentimiento, o estado del sujeto.

Existencia • Dios existe.

Acción • Los alumnos estudiaron con ahínco.

Pasión • Las flores fueron regadas por el jardinero.

Sentimiento • José adora opinar.

Estado • Benjamín está preocupado.

Inacción • Luis duerme sentado.

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 Criterio sintáctico
Desde el punto de vista sintáctico, el verbo es núcleo del predicado.

La forma verbal consta de

una palabra.

La forma verbal consta

de un verbo auxiliar y el
Forma simple Forma compuesta Perífrasis verbal Es la unión de un
participio del verbo que verbo en forma
se conjuga. personal y otro en

• Ella practica la • Ella no ha • Hoy tuvo que forma no

personal.
democracia. Es conocido, aún a corregir el
empática. sus estudiantes. primer dictado.
• Invita a la “Ruta • Ha invitado a la • Invita a
PokeMali”. “Ruta PokeMali”. identificar la
“Ruta PokeMali”.

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Formas no personales del verbo

Infinitivo Gerundio Participio

Tipos de verboides
También conocidas como Termina en - Termina en -ando, Termina en -ado(a),
verboides, son aquellas ar, -er o -ir. -endo, -iendo o -ido(a), -to, -so o
que carecen de accidentes Ejemplos: -yendo. -cho.
gramaticales y, por lo ganar, Ejemplos: ganando, Ejemplos:
tanto, no se pueden querer, queriendo, ganado, querido,
conjugar. sentir sintiendo, leyendo roto, impreso, dicho
Formas verbales

constituida
Dibujo algo cotidiano. simple por una sola palabra.

He dibujado algo constituida verbo “haber” conjugado más

maravilloso. compuesta por el participio del verbo.

Voy a comprar un regalo perífrasis constituida unión de un verbo conjugado

para la profesora Roxana. verbal por más un verboide.

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Recuerda Modelo de conjugación verbal
Verbo regular: dibujar

TIEMPOS SIMPLES TIEMPOS COMPUESTOS

Modo indicativo (1.a
persona, singular)
Presente Yo dibujo. Pretérito perfecto compuesto Yo he dibujado.
Pretérito imperfecto Yo dibujaba. Pretérito pluscuamperfecto Yo había dibujado.
Pretérito perfecto simple Yo dibujé. Pretérito perfecto anterior Yo hube dibujado.
Futuro simple Yo dibujaré. Futuro compuesto Yo habré dibujado.
Condicional simple Yo dibujaría. Condicional compuesto Yo habría dibujado.

TIEMPOS SIMPLES
Modo subjuntivo (1.a

TIEMPOS COMPUESTOS
persona, singular)

Presente Yo dibuje. Pretérito perfecto Yo haya dibujado.

Pretérito imperfecto Yo dibujara / Pretérito pluscuamperfecto Yo hubiera dibujado.
dibujase.
Pretérito perfecto anterior Yo hubiere dibujado.
Futuro simple Yo dibujare.

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 Recuerda
Perífrasis verbal
Frase verbal constituida por una forma conjugada o personal del verbo y una
forma no conjugada o verboide. Algunas veces lleva nexos.
De infinitivo: lexema del verbo + “-ar”, Desea reparar la puerta.
“-er” o “-ir” Quiere adquirir la obra.

De gerundio: lexema del verbo +

“-ando”, “-endo”, “-iendo” o “-yendo” Está reparando un caño.
Están narrando un relato.

De participio: lexema del verbo + Dejó engrasado el tubo.

“-ado”, “-ido”, “-to”, “-so” o “-cho” Tengo medido el saco.

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 Criterio morfológico
Desde el punto de vista morfológico, el verbo es una palabra variable, pues presenta raíz y morfemas flexivos, también
denominados desinencias que denotan tiempo, número, persona y modo.
Aporta la información léxica. DESINENCIAS
LEXEMA Se obtiene eliminando –AR, -ER, -IR del verbo en infinitivo: AM-AR,
TEM-ER, VIV-IR
Puede haber verbos compuestos por dos lexemas: MAL-CRI-AR NÚMERO
TEMA o PERSONA
RAÍZ
Prefijos o sufijos: NÚMERO: Singular / Plural
MORFEMA
RE- PONER , MEMOR-IZ- AR PERSONA: 1ª, 2ª, 3ª
DERIVATIVO
Cant- a- ba- MOS

No aporta ningún significado:

AM-A-R , TEM-E-R, VIV-I-R
VOCAL Permite clasificar los verbos en tres grupos:
TEMÁTICA a)Vocal temática –A- : 1º conjugación
b)Vocal temática –E-: 2º conjugación
c)Vocal temática –I- : 3º conjugación
TIEMPO, ASPECTO, MODO
TIEMPO: Presente / Pretérito/ Futuro
ASPECTO: Perfecto / Imperfecto
MODO: Indicativo/ Subjuntivo/ Imperativo
Cant- á- BA- mos

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 Verbos Regulares
-ar -er -ir
Yo am – o Yo tem – o Yo part – o
Tú am – as Tú tem – es Tú part – es
Él am – a Él tem – e Él part – e
Nosotros am – amos Nosotros tem – emos Nosotros part – imos
Ustedes am – an Ustedes tem – en Ustedes part – en
Ellos am –an Ellos tem – en Ellos part – en

1era conjugación 2da conjugación 3era conjugación

Verbos Irregulares
Son los que se conjuga alterando sus radicales o las desinencias propias
de su conjugación regular, o bien, ambas cosas a la vez.
PENSAR
Yo penso Yo pienso
Pens-ar
Tú pensas Tú piensas SENTIR Yo sento Yo siento
Sent-ir Tú sentes Tú sientes
MOVER Yo movo Yo muevo
Mov-er Tú moves Tú mueves
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 VERBO LEXEMA DESINENCIA VERBAL Cuando conjugas estos verbos modelo
Amar Temer Partir (amar, temer y partir), nota que su
lexema no varía (fonéticamente). Todos
-o -o -o
los demás verbos regulares mantienen
Am- -é Tem- -í Part- -í
las mismas desinencias.
-aré -eré -aré

Ejemplos de admirar: admiro, admiré, admiraré (igual que el verbo modelo “amar”).
verbos aprender: aprendo, aprendí, aprenderé (igual que el verbo modelo “temer”).
regulares
pedir: pido, pedí, pediré (igual que el verbo modelo “partir”).
Ejemplos de comenzar: comienzo (cambia el lexema con respecto al verbo modelo “amar”).
verbos
irregulares querer: quiero (cambia el lexema y desinencia con respecto al verbo modelo “temer”).

decir: digo (cambia el lexema y desinencia con respecto al verbo modelo “partir”).

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 Recuerda
VERBOS AUXILIARES Se utilizan para la
FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS conjugación de otros
HABER Hay unos autos en el garaje (verbo He conocido a alguien especial verbos.
principal) (verbo auxiliar) – verbo compuesto
SER Soy inteligente (Verbo copulativo) Jaime es escuchado con atención por
sus amigos (verbo auxiliar en voz
pasiva) – oración voz pasiva.

VERBOS DEFECTIVOS
Son aquellos que no tienen una conjugación completa debido a que carecen de algunas formas
"atañer" (no se dice "yo
personales o de algún tiempo verbal. Son llamados incompletos. Muchos son meteorológicos.
ataño") o "concernir" (no se
llover, nevar, tronar o granizar, acostumbrar, suceder, soler, ocurrir, acontecer, atañer, concernir, dice "yo concierno").
despavorir.

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 Modelo de conjugación verbal
Verbo: alegrar Indicativo: tiempos simples

Presente Pretérito imperfecto Condicional simple

• (yo) alegro
• (tú) alegras
• (él/ella) alegra
• (nosotros(as)) alegramos
• (ustedes) alegran
• (ellos/ellas) alegran
• (yo) alegraba
• (tú) alegrabas
• (él/ella) alegraba
• (nosotros(as)) alegrábamos
• (ustedes) alegraban
• (ellos/ellas) alegraban
• (yo) alegraría
• (tú) alegrarías
• (él/ella) alegraría
• (nosotros(as)) alegraríamos
• (ustedes) alegrarían
• (ellos/ellas) alegrarían

Pretérito perfecto simple Futuro simple

• (yo) alegré • (yo) alegraré

• (tú) alegraste
• (él/ella) alegró
• (nosotros(as)) alegramos
• (ustedes) alegraron
• (ellos/ellas) alegraron
• (tú) alegrarás
• (él/ella) alegrará
• (nosotros(as)) alegraremos
• (ustedes) alegrarán
• (ellos/ellas) alegrarán

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 Modelo de conjugación verbal
Verbo: alegrar
Pretérito perfecto
compuesto
• (yo) he alegrado
• (tú) has alegrado
• (él/ella) ha alegrado
• (nosotros(as)) hemos alegrado
• (ustedes) han alegrado
• (ellos/ellas) han alegrado
Indicativo: tiempos compuestos
Pretérito pluscuamperfecto
• (yo) había alegrado
• (tú) habías alegrado
• (él/ella) había alegrado
• (nosotros(as)) habíamos alegrado
• (ustedes) habían alegrado
• (ellos/ellas) habían alegrado
Pretérito perfecto
anterior
• (yo) hube alegrado
• (tú) hubiste alegrado
• (él/ella) hubo alegrado
• (nosotros(as)) hubimos alegrado
• (ustedes) hubieron alegrado
• (ellos/ellas) hubieron alegrado

Futuro compuesto Condicional compuesto

• (yo) habré alegrado • (yo) habría alegrado

• (tú) habrás alegrado
• (él/ella) habrá alegrado
• (nosotros(as)) habremos alegrado
• (ustedes) habrán alegrado
• (ellos/ellas) habrán alegrado
• (tú) habrías alegrado
• (él/ella) habría alegrado
• (nosotros(as)) habríamos alegrado
• (ustedes) habrían alegrado
• (ellos/ellas) habrían alegrado

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 Modelo de conjugación verbal
Presente
• (yo) alegre
• (tú) alegres
Verbo: alegrar
• (él/ella) alegre
• (nosotros(as)) alegremos
• (ustedes) alegren
• (ellos/ellas) alegren
Pretérito perfecto
• (yo) haya alegrado
• (tú) hayas alegrado
• (él/ella) haya alegrado
• •
(nosotros(as)) hayamos
alegrado
• (ustedes) hayan alegrado
• (ellos/ellas) hayan alegrado
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Subjuntivo: tiempos simples
Pretérito imperfecto
• (yo) alegrara
• (tú) alegraras
• (él/ella) alegrara
• (nosotros(as)) alegráramos
• (ustedes) alegraran
• (ellos/ellas) alegraran
Subjuntivo: tiempos compuestos
Pretérito pluscuamperfecto
• (yo) hubiera alegrado
• (tú) hubieras alegrado
• (él/ella) hubiera alegrado
(nosotros(as)) hubiéramos
alegrado
• (ustedes) hubieran alegrado
• (ellos/ellas) hubieran alegrado
Modo imperativo
Futuro simple Presente
• (yo) alegrare • (tú) alegra
• (tú) alegrares
• (él/ella) alegrare • (usted) alegre
• (nosotros(as)) alegráremos
• (ustedes) alegraren • único
*El (ustedes) alegren
tiempo de
• (ellos/ellas) alegraren este modo es el
presente y posee dos
formas propias, pues
las demás las toma del
Futuro compuesto subjuntivo.
• (yo) hubiere alegrado
• (tú) hubieres alegrado Tiempos simples
• (él/ella) hubiere alegrado
• Presente: segunda
(nosotros(as)) hubiéremos
alegrado persona del singular
• (ustedes) hubieren alegrado
Presente: segunda
• (ellos/ellas) hubieren alegrado
persona del plural
 1. VERBOS COPULATIVOS
Sirven de cópula o unión entre el sujeto y lo que se afirma o niega de él, sin modificar
el significado. Llevan un complemento llamado atributo.

Son los verbos: ser, estar y parecer.

Ejemplo:

- Los enfermos de este hospital son pobres.

- Su hija es encantadora.
- Carlitos y José son buenos estudiantes.
- El vecino estaba contento.

El atributo representa un estado o cualidad del sujeto.

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 Tener en cuenta...
Los verbos como permanecer, seguir, volverse, ponerse, continuar, resultar, etc... son
pseudocopulativos o semipredicativos porque pueden actuar de manera copulativa o predicativa.

Resultar Todo este asunto resulta muy incómodo para la familia. 

Quedar Los niños se quedaron tranquilos en la madrugada.
Permanecer Los estudiantes permanecieron callados durante la clase.
Yacer La casa yace abandonada en el bosque.
Andar La estudiante de segundo anda deprimida.
Hacer El niño travieso se ha hecho el inteligente en clase.
Seguir El doctor sigue despierto toda la noche.
Continuar Todos continuamos molestos por esa nota.
Ponerse Los estudiantes se pusieron atentos a la clase del docente.
Volver Las sirvientas se volvieron gruñonas después de la travesura.

No podrán sustituirse por “lo”.

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 2. VERBOS NO COPULATIVOS O
PREDICATIVOS

Son los que expresan un significado, estado, acción o pasión.

Ejemplo:

- María y Juana juegan vóley.

- Respetemos los derechos de los demás.
- La delegada de aula dialoga con nosotros.
- Camila estudia matemáticas.

Se dividen en: Transitivos e intransitivos.

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 2.1 VERBOS PRONOMINALES

Siempre llevan un pronombre personal.

Ejemplo:

- Me dirigiré a todos mis simpatizantes.

- Ella se mira silenciosamente.
- Te lavas los dientes.

Pronombres: me, te, se, nos, os y concuerda con el sujeto

en número y persona

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 2.1.1. VERBOS REFLEXIVOS
La acción recae sobre el sujeto. Admite la expresión “a sí mismo”.

Ejemplos: ¿Se mira a sí mismo?

Él se mira en el espejo.
¿Se pinta a sí mismo?

Mi mamá se pinta las uñas todos los días.

• ¿Te vas a peinar de esa manera?

El moderador se puso los anteojos.

Los verbos pronominales son aquellos que se construyen incluyendo en la

terminación de su infinitivo un pronombre reflexivo (me, te, se, nos, os).

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 2.1.2. VERBOS RECÍPROCOS
Indica intercambio mutuo de acciones entre los componente es del
sujeto. Admite la expresión “mutuamente”.

Ejemplos:
¿Se abrazaron mutuamente?

Lalo y Lola se abrazaron.

Ello se aman secretamente.
¿Se aman mutuamente?

Mi hermano y yo siempre nos alentamos.

• Ellos se besaron efusivamente.

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 2.1.3. VERBOS CUASI - REFLEJO

El pronombre no actúa como sujeto ni como objeto. Son muy utilizados en la expresión
cotidiana y describen acciones físicas concretas o de la vida interior. No se podría agregar “a
mí mismo” / “a ti mismo” / “a sí mismo” al final de la oración.

Ejemplos:

La sopa ya se enfrió.
Ya mismo nos vamos de acá.
José se arrepintió.

Se fueron de viaje al Cusco

Tú te retiraste después de la exposición.

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 2.2. VERBOS TRANSITIVOS
Proyectan su acción sobre un complemento directo (C.D) que es modificado
o alterado por ellos.
Ejemplos:

Él bailó una marinera.

¿Qué es lo que bailó?
Complemento Directo (C.D)
Rpta: Una marinera.

Una carta es escrita por ella.

Complemento Directo (C.D)

¿Qué es lo que escribe? Rpta: Por eso, llevaré un curso de Oratoria y Liderazgo.
Una carta

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2.3. VERBOS INTRANSITIVOS
La acción no sale del sujeto ni se proyecta fuera del verbo.

Ejemplo:
Él salió tarde.
¿Qué es lo que salió? No admite un Complemento Directo
Rpta: ------ (C.D)

Ella llegó cansada.

¿Qué es lo que llegó? No admite un Complemento Directo (C.D)
Rpta: ------

El equipo directivo caminó hacia el salón principal.

• Los bomberos actúan con valentía.
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 2.4. VERBOS PERSONALES
Presentan sujeto conocido, ya sea tácito o expreso.

Ejemplo:

• Los candidatos expusieron sus propuestas.

• Todos promovemos la cultura democrática.

•Vendo bicicletas.

• Celebraron el cumpleaños de Ana.

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 2.5. VERBOS IMPERSONALES
Carecen de sujeto conocido. Se dan en cuatro casos:

• con verbos que se refieren a fenómenos naturales,

• con el verbo “hacer” referido a tiempo,
• con “haber” como verbo independiente y
• con verbos personales usados con sujeto desconocido.

Ejemplo: Se acordó planificar varias

reuniones de coordinación.
• Amaneció despejado.

• Hace dos horas. • Habrá clases mañana.

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 2.6. VERBOS PRINCIPALES

Constituyen el núcleo de esta proposición principal en la oración

compuesta.

Ejemplo:

• Quiero que reflexionen antes de votar.

• Confirma si van a presentar sus

propuestas hoy.

• Recuerda que comprar o vender animales

silvestres es un delito.
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 2.7. VERBOS SUBORDINADOS Pronombres Relativos.

que, el que, los que; la que, las que, lo

Constituyen el núcleo de la proposición subordinada que, quien, quienes, el cual, los
en la oración compuesta. cuales; la cual, las cuales, lo cual,
cuyo, cuyos; cuya, cuyas, donde.
Ejemplo:

• Espero que me apoyes en este momento.

• Dinos qué comentaron en el debate.

• Dime qué animales están en peligro de extinción en la selva.

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 Reconoce los verbos e indica su clase.
La energía hidroeléctrica debe su mayor desarrollo al ingeniero civil británico John
Smeaton, que construyó por primera vez grandes ruedas hidráulicas de hierro
fundido.
La hidroelectricidad tuvo mucha importancia durante la Revolución Industrial;
impulsó a las industrias textiles y del cuero y los talleres de construcción de
máquinas a principios del siglo XIX. Aunque las máquinas de vapor ya estaban
perfeccionadas, el carbón era escaso y la madera poco satisfactoria como
combustible.
VERBO CLASE VERBO CLASE

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 Reconoce los verbos e indica su clase.
La energía hidroeléctrica debe su mayor desarrollo al ingeniero civil británico John
Smeaton, que construyó por primera vez grandes ruedas hidráulicas de hierro fundido.
La hidroelectricidad tuvo mucha importancia durante la Revolución Industrial; impulsó a las
industrias textiles y del cuero y los talleres de construcción de máquinas a principios del siglo XIX.
Aunque las máquinas de vapor ya estaban perfeccionadas, el carbón era escaso y la madera poco
satisfactoria como combustible.
VERBO CLASE VERBO CLASE
debe Predicativo / transitivo / era copulativo
principal
construyó Predicativo / transitivo / estaban copulativo
subordinado
tuvo Predicativo / transitivo
Impulsó Predicativo / transitivo

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El pronombre
El pronombre es una categoría
SINTÁCTICO de significado ocasional.

El pronombre es una categoría

MORFOLÓGICO gramatical variable, que presenta
accidentes de género, número y
persona.

El pronombre cumple con las

SEMÁNTICO funciones propias del sustantivo, al
cual reemplaza o refiere.

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 CLASES

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 Pronombres demostrativos ESTE
ESE
• Señalan ubicación de los objetos. No los AQUEL
• Indican la distancia relativa entre dos elementos.
confundas con los adjetivos demostrativos,
aunque tengan la misma forma. Con sus respectivos
• Accidentes gramaticales: género y número. femeninos y plurales.
• La tilde en los demostrativos que cumplen función ESTO
sustantiva es optativa y casi no se usa. ESO
No quiere ese, sino aquel.
Mientras eso suceda, no saldré. AQUELLO
¿Quieres este, ese, aquel?

1.er grado de 2.do grado de 3.er grado de

distancia distancia distancia
Singular este, esta ese, esa, aquel, aquella
Plural estos, estas esos, esas aquellos, aquellos
Eso (el pastel) contiene mucha azúcar. Neutro esto eso aquello

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Pronombres Posesivos Esas cintas son las mías.
• Indican posesión o pertenencia desde el punto Todo lo suyo es mío.
de vista de alguna persona gramatical. Mi casaca es más bonita que la tuya.
• Accidentes gramaticales: género, número y persona.
Ejemplo:
Mi decisión es importante; la tuya, también.

Masculino Femenino Neutro

1.° el mío, el nuestro 1.° la mía 1.° lo mío, lo nuestro
Un poseedor 2.° el tuyo 2.° la tuya 2.° lo tuyo
3.° el suyo 3.° la suya 3.° lo suyo
los míos, los nuestros las mías, las
Varios poseedores los tuyos nuestras
los suyos las tuyas
las suyas

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 Pronombres Numerales uno, dos/
• Señalan numeración cardinal, ordinal, partitiva y primero, segundo/
múltiple. un tercio, un cuarto/
• Accidentes gramaticales: género y número. doble, triple

• El primero pidió el doble.

• Me dieron el triple de lo que pedí.

Cardinales: dos, diez, quince, cincuenta, cien, doscientos

Ordinales: primero, tercero, undécimo, duodécimo
Partitivos: mitad, tercio, cuarto, octavo, onceavo
Múltiplos: doble, triple, cuádruple, quíntuple, décuplo
Compré diez naranjas y me comí una. Distributivos: ambos(as), sendos(as), cada

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 Pronombres Numerales
 Marco y Laura obtuvieron el reconocimiento
en la Feria de Ciencias. Los dos están muy
emocionados. (cardinal = número exacto)
 Ambos llegaron temprano. (distributivo =
repartición)
 Luis está en la escuela. Es el primero de la
clase. (ordinal = sucesión numérica)
 En el refrigerador había un litro de leche.
Un cuarto sirvió para el pastel. (partitivo =
fracción)
 En la escuela había cien alumnos. Ahora
hay el triple. (múltiplo = multiplicidad)

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 Pronombres indefinidos
• Son palabras que expresan cantidad de manera imprecisa.
• Pueden funcionar como adjetivos o como adverbios

ALGO
MUCHO
POCO
BASTANTE
NINGÚN Todos disfrutaron el paseo a la playa.
TODOS
DEMASIADO Ninguno te defraudará; todo es posible.
OTRO Pocos aprobaron el examen.
Etc. Muchos llegarán, ya lo verás.

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 Pronombres
indefinidos

 Pocos obtuvieron una vacante.

 Varios se quedaron callados.
 Ninguno debe dejar de esforzarse.

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Pronombres Personales
Son palabras variables que se emplean en una oración en lugar de un sustantivo o
sintagma nominal para referirse a personas, animales o cosas.
Tiene un significado ocasional, es decir, su significado varía según el contexto.
Los pronombres presentan morfemas de persona y número; algunos presentan
también morfemas de género.

Ejemplos:
Inés, ¿quién es ella? Ella es mi profesora Carmen. Trabajará conmigo en la exposición.
• Persona: Tercera • Persona: Primera
• Número: Singular • Número: Singular
• Género: Femenino

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 En la oración funciona En la oración funciona como En la oración
como sujeto OD u OI funciona como OI,
circunstancial o
P.G. Singular / plural Singular / plural agente

1° Yo / nosotros Me / nos Mí / conmigo

2° Tú – usted / vosotros - Te / os Ti / contigo

ustedes
3° Él – ella / ellos – ellas / ello Se, le, la, lo, les, las, los Sí, consigo

• Los pronombres personales: me, te, se, nos, os, lo, la, los, las, le, les; según su posición pueden ser:
- Proclíticos: Si van antes del verbo y separados de éste.
Ej. Nos dijeron la verdad.
p.p verbo
- Enclíticos: Si van pospuestos al verbo y unidos a él.
Ej. Dijéronnos la verdad.
Verbo p.e.
* Generalmente, estos pronombres funcionan como objeto directo o indirecto.
El resto de pronombres personales funcionan como núcleo de término de los complementos.

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 Cuadro general de los pronombres personales
1.a (la que 2.a (con quien se habla) 3.a (de quien se habla)
Singular yo,habla)
me, mí, tú, usted, te, ti, contigo él, ella, ello, le, la, lo,
conmigo sí, se, consigo
Plural nosotros, ustedes ellos, ellas, les,
nosotras las, los, se

Forma de los pronombres personales

a. Tónicos. Cumplen la función de sujeto, complemento nominal o verbal.
Sujeto: Ellos preparan sus
1. a
2.
a
3. a
exposiciones.
Singular yo, mí, conmigo tú, ti, conmigo, usted, voz él, ella, sí, consigo Complemento verbal:
Plural nosotros, ustedes, vosotros,* vosotras* ellos, Trabajaron contigo las
nosotras ellas preguntas y opiniones.

b. Átonos. Cumplen la función de objeto directo o indirecto.

1.a 2.a 3.a
Singular me te lo, la, le, se Objeto directo: Las compró en aquella
feria.
Plural nos os* los, las, les

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Pronombres relativos
• • SeEncabezan
refieren auna proposición
sustantivos subordinada
expresos y aluden
en la oración a un sustantivo ya mencionado.
u omitidos.
• Accidentes gramaticales: género y número en algunos casos.

QUE
CUAL (ES) donde, cuando, como,
mientras, apenas.
CUANTO (A) (S)
(también funcionan como
QUIEN (ES) adverbios relativos).
CUYO(S)

No escucho lo que dices. CUYA(S)

• Los muebles que compraste ayer son muy elegantes.

• Cazamos palomas a las cuales encerramos en una jaula.
• Esa es la forma como debe elaborar su trabajo.

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 Pronombres relativos

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 Pronombres enfáticos
Se usan para formular preguntas tanto directas como indirectas. ¿Qué lees?
¿Cuál prefieres?
¿Cuánto tengo que pagar?
QUÉ
Le dije cómo lo habías hecho.
QUIÉN
No sé a quién le toca.
CUÁL ¡Cómo te amo!
CUÁNTOS ¡Quién lo hubiera pensado!
¡Cuánto la quise!
Quién podrá colaborar con este proyecto.

Nótese que en todos los ejemplos, los pronombres

tienen función sustantiva, es decir, no modifican al
sustantivo (lo reemplazan), por lo tanto, no pueden
ser adjetivos interrogativos o exclamativos.

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TAREA
DOMICILIARIA
1. Práctica calificada del sustantivo, verbo, oración, adjetivo y pronombre.

Presentación: fin de semana

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