Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato 3 - Documento de evidencias
Curso Introducción a la lengua de señas

1. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTE

Nombre: Lina Alejandra Vinasco Montoya

Código: 1036652918
Programa: Licenciatura en pedagogía infantil
Centro/CEAD: Medellín
Grupo Colaborativo: 12

2. ENTREGA PANTALLAZOS o FOTOS EVIDENCIAS

OVA Educación
OVA Neologismos

3. RESPUESTAS EN EL FORO

¿Cuál es el impacto en el desarrollo cognitivo, emocional y social de un niño o niña

sorda que no haya sido estimulado con la lengua de señas?

La lengua de señas colombiana es el idioma que usan las personas sordas de nuestro
país entender y ser entendidos, pero resulta que la realidad que se vive en la sociedad
respecto al uso de esta lengua es muy limitada incluso por familias en las cuales uno o
varios de sus integrantes son sordos y no utilizan ningún tipo de idioma, ya sea de
señas o español leído o escrito. Es ahí donde radica y nace el problema de brindarle a
las personas sordas la posibilidad de identificarse un idioma que sea nativo para ellos
como debería ser la LSC, pues es desde casa donde debería de brindarse la
oportunidad de enseñar y aprender para formar un entorno inclusivo en el que las
personas sordas puedan desenvolverse con naturalidad y expresar sus necesidades y
opiniones, pero por el contrario los niños que nacen en un ambiente en el nadie esta
familiarizado con la LSC quedan privados de input lingüístico así que crecen en un
ambiente cohibido en el cual no pueden explotar todo el potencial cognitivo, emocional
y social que poseen esto les genera un impacto negativo en su desarrollo integral
originando limitaciones de carácter afectivo, comunicativo y social y desencadenando
situaciones y sentimientos como depresión, inseguridad, rechazo y discriminación.

4. TEXTO DE SÍNTESIS (si lo hay)

¿Realmente los colegios están preparados para la educación inclusiva? Es decir,

¿Cualquier niño o niña sorda puede acceder a una educación de calidad en cualquier
colegio?

Las instituciones educativas no cuentan con las herramientas tecnológicas, ni con

personal docente capacitado para atender y brindar a los estudiantes que presentan
esta clase de condiciones lo que en realidad necesitan para su desarrollo emocional,
cognitivo y social, ya que requieren de una enseñanza integral y sin limitaciones como
cualquier otro estudiante dentro del aula de clase, es una realidad que cada uno de
ellos tiene una manera diferente de adquirir el conocimiento y aunque los docentes
dispongan de toda la buena voluntad, si no se cuenta con el material de trabajo
necesario y se desconoce la forma de enseñarles no basta con esa buena voluntad,
pues además de tener la necesidad de adquirir conocimientos al igual que los demás
niños, se requiere cubrir también un factor tan importante como el social y el poder
compartir con sus pares y en una educación tradicional no se cumpliría con
satisfacción esta necesidad.

5. LINKS (si los hay)

https://youtu.be/AED6cR4woSE