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Tarea 2- Resumen Analítico.

Estudiante: Lina Alejandra Vinasco Montoya

Grupo: 50004_138

Código: 1036652918

Tutor: Maryori Aleida Hoyos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

2 de octubre de 2019
Pregunta orientadora Texto de referencia Ideas Principales de las Reflexiones personales de las
lecturas sugeridas en torno a lecturas sugeridas
las preguntas orientadoras
- ¿Qué es la pedagogía? Ortiz, A. (2017). Configuración A lo largo de los años el Una concepción exacta sobre la
epistémica de la pedagogía. concepto de pedagogía y el pedagogía es difícil de encontrar ya
Tendencias que han proliferado tema pedagógico han sido que no se ha unificar las percepciones
en la historia de la educación. estudiados por muchos autores de todos los autores que la definen a lo
Revista historia de la educación quienes difieren o no llegan a un largo de la historia.
latinoamericana, 19, 165 – 195. consenso en la comunidad
Recuperado de académica internacional según Si bien la definición de pedagogía ha
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c sus puntos de vista y varían causado ambigüedad, con definiciones
o/login?url=http://search.ebscoho según el país en el que se vagas e inestables una convicción que
st.com/login.aspx?direct=true&db encuentran. ”En Colombia la más se ha difundido ha sido considerar
=eue&AN=127562121&lang=es& pedagogía es un saber la pedagogía como la ciencia y el arte
site=eds-live&scope=site pedagógico o una pedagogía es de educar
considerada la ciencia que
Estudia la educación, en
Estados Unidos se habla de la
Ciencia de la Educación, en
singular, pero no se utiliza la
noción de pedagogía con la
connotación de ciencia de la
educación.”. Ortiz, A. (2017).
Configuración epistémica de la
pedagogía. Tendencias que han
proliferado en la historia de la
educación. Revista historia de la
educación latinoamericana.
- ¿De dónde surge la Ortiz, A. (2017). Configuración Según el texto se puede decir Puedo decir que tanto su inicio como la
pedagogía y cómo epistémica de la pedagogía. que la pedagogía surge desde evolución que ha venido teniendo la
evoluciona en el tiempo? Tendencias que han proliferado la antigua Grecia donde el pedagogía infantil a lo largo de los
en la historia de la educación. pedagogo era un esclavo años, ha sido un proceso muy bonito
Revista historia de la educación encargado de guiar a los niños, en el que la educación y la pedagogía
latinoamericana, 19, 165 – 195. vigilarlos, llevarlos y traerlos. ha ido ganando importancia en la
Recuperado de Esta era una actividad sociedad iniciando como una actividad
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c subvalorada y netamente doméstica en la antigua Grecia a pasar
o/login?url=http://search.ebscoho doméstica. a ser considerada una ciencia. La
st.com/login.aspx?direct=true&db pedagogía ha ido reinventándose
conforme a las necesidades de la
=eue&AN=127562121&lang=es& La evolución de la pedagogía sociedad y el aporte e interés que los
site=eds-live&scope=site infantil inicia en el momento en docentes han dedicado a dicha
el que los autores al tratar de profesión a través de la historia.
definirla y al resultar dicha
ambigüedad en sus definiciones
se presenta que la pedagogía
infantil cabe tanto en la ciencia,
como el la filosofía, el arte y
demás ramas en las que se
menciona en el texto
- ¿Cuál es el objeto de Ortiz, A. (2017). Configuración El objeto de estudio de la El objetivo de la pedagogía no ha sido
estudio de la pedagogía? epistémica de la pedagogía. pedagogía es el planteamiento, otro que apoyar un proceso en el cual
Tendencias que han proliferado investigación y solución del deben vincularse varias actitudes para
en la historia de la educación. problema educativo. La asocia ser efectiva, eficaz eficiente y acertada
Revista historia de la educación al conjunto de leyes, principios y como el conocimiento, la didáctica,
latinoamericana, 19, 165 – 195. normas que regulan el hecho estrategias de enseñanza y
Recuperado de educativo. En cambio Luzuriaga aprendizaje, además de la vocación de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c considera que la pedagogía quien la práctica. Que emplea técnicas
o/login?url=http://search.ebscoho integra las diversas exégesis y herramientas del entorno para la
st.com/login.aspx?direct=true&db existentes sobre la educación transferencia del saber. La cual tiene
=eue&AN=127562121&lang=es& como arte, técnica, teoría, como propósito permitir el
site=eds-live&scope=site ciencia y filosofía. esparcimiento del conocimiento entre
las personas
- ¿Es la pedagogía una Ortiz, A. (2017). Configuración Algunos autores consideran la Después de las muchas teorías o
ciencia? epistémica de la pedagogía. pedagogía como la ciencia de la concepciones apreciadas en el texto
Tendencias que han proliferado educación, Otros la ubican sobre si es o no la pedagogía una
en la historia de la educación. como un amplio espectro dentro ciencia puedo yo apreciar que es la
Revista historia de la educación de las ciencias, Otros pedagogía es una rama que abarca un
latinoamericana, 19, 165 – 195. consideran que es una sin número de capacidades y técnicas
Recuperado de disciplina científica pero que que puede ser catalogada como
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c aún no alcanza el rango de ciencia y arte para transmitir
o/login?url=http://search.ebscoho ciencia, otros la analizan como conocimientos.
st.com/login.aspx?direct=true&db la reflexión de la educación y
=eue&AN=127562121&lang=es& finalmente otras la asocian con
site=eds-live&scope=site la didáctica.En la segunda mitad
del siglo XVII, el teólogo y
filósofo checo Juan Amos
Comenio intenta ascender a la
pedagogía a la cúspide de la
ciencia, la moderniza y la
considera como una ciencia
- ¿Cómo surge la pedagogía Romero, F. (2016). Epistemología Según el texto la pedagogía La pedagogía infantil surge a partir de
infantil? de la pedagogía infantil. Ciencia e infantil surge a partir del la necesidad de encontrar un espacio y
interculturalidad, 19 (2), 19-30. momento en el que el pedagogo un tiempo adecuado para educar y
Recuperado de comienza a crear conciencia y transferir conocimientos, como es el
http://revistasnicaragua.net.ni/ind hacerse algunos acompañar y guiar al infante en su
ex.php/Interculturalidad/article/vie cuestionamientos como son: proceso de socialización y su momento
w/2842/2772 ¿Cómo educar? ¿A quién de compartir con iguales, acatando de
educar? Y ¿Para qué educar? manera básica las normas y reglas que
Las cuales hicieron generar la la sociedad y los conocimientos le
obligación de crear espacios y comparten. Ya que el infante aprende
tiempos determinados para de una manera diferente en
educar y transferir comparación con las personas que ya
conocimientos y saberes. tienen algún tipo de madurez
Se crea la reflexión de que la intelectual.
pedagogía infantil es la reflexión
de las prácticas y discursos
existentes entre pedagogía e
infancia.
- ¿Cuál es la importancia de Romero, F. (2016). Epistemología La importancia de la pedagogía Considero que la pedagogía infantil es
la pedagogía infantil para el de la pedagogía infantil. Ciencia e infantil para un licenciado en todo para un licenciado en pedagogía
ejercicio docente del interculturalidad, 19 (2), 19-30. pedagogía infantil es que infantil ya que es la herramienta por la
Licenciado en pedagogía Recuperado de empieza a construir educación cual el docente va a desempeñarse
infantil? http://revistasnicaragua.net.ni/ind por medio de su praxis, siendo como educador por medio de esta
ex.php/Interculturalidad/article/vie el medio transportador de usara su técnica, teoría, didáctica y
w/2842/2772 conocimientos, que se reta a practica para ser un excelente docente
poner nuevos postulados a fundamentando conocimientos, bases
niveles académicos, el y herramientas suficientes para que
pedagogo infantil debe construir sus estudiantes generen pilares que
nuevos paradigmas en la les permitan desarrollarse de manera
educación y la pedagogía desde acertada para ser personas aportantes
la reflexión de su quehacer, a la sociedad.
comprendiendo las diversas
relaciones que se establecen en
el proceso del aprendizaje como
es reconocer el contexto,
comprender a los estudiantes
en sus estilos de aprendizaje,
construir propuestas
curriculares integrales, es decir
debe asumir una posición
política que den cuenta de las
preguntas por la sociedad y el
ser humano en la actualidad.
Referencias Bibliográficas.

Ortiz, A. (2017). Configuración epistémica de la pedagogía. Tendencias que han proliferado en la historia de la
educación. Revista historia de la educación latinoamericana, 19, 165 – 195. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=127562121&l
ang=es&site=eds-live&scope=site

Romero, F. (2016). Epistemología de la pedagogía infantil. Ciencia e interculturalidad, 19 (2), 19-30. Recuperado de
http://revistasnicaragua.net.ni/index.php/Interculturalidad/article/view/2842/2772