Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,

Investigación desarrollados en pregrado y

el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de la
Escuela Académico Profesional de
Psicología, Universidad César Vallejo-

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Trujillo.

Perú…

PLAN DE PREVENCIÓN EN PSICOLOGIA EDUCATIVA

I. DATOS GENERALES
1. Denominación:
Combatiendo el consumo de drogas y el embarazo en jovenes de 5to año
de secundaria del colegio Cetap

32Institución Educativa: Institucion Educactiva Cetap

Dirigido a:
Padres, madres y estudiantes del 5to grado de Secundaria.

2. Número de participantes en el programa

4.1 Niveles: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria (X)
4.2 Docentes : 12
4.3 Familias :33
4.4 Alumnos : 33
3. Número de sesiones:02
4. Fechas de ejecución:
Primera Sesión: Jueves 29 De Abril.
Segunda Sesión: Jueves 6 De Mayo.

5. Responsables : Cayetano Castañeda Cesar Alberto

9. Docente :

HUGO ALFREDO CORRALES FELIPE

II. FUNDAMENTACIÓN
(Explicar porque es importante desarrollar este programa basándose en
fuentes confiables)

III. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA PROBLEMÁTICA

III.1 Técnicas empleadas

En el presente plan de intervención se ha utilizado y empleado una encuesta a

través del formulario de Google, la cual está dirigido a los estudiantes del 5to
grado “B” de secundaria.

III.2 Instrumentos
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Para la realización del plan de intervención emplearemos como

instrumento principal el test de la droga y el embarazo en jovenes
denominado “Fortaleciendo mis deciciones ”, el cual tiene como
propósito evaluar el grado de desiciones que tienen en determinadas
situaciones . El presente test constara de 10 preguntas cerradas, las
cuales 4 son a nivel personal, 3 a nivel familiar y 3 de ámbito social.

III.3 Procedimiento

El presente plan de intervención sobre como combatir el consumo

de drogas y el embarazo en jovenes se desarrollará iniciando con
una presentación breve dirigiéndonos a los docentes, familiares y
alumnos a través de la plataforma zoom, luego se aplicará una
encuesta a todos los estudiantes de 5° “C”, así mismo adheriremos
un test psicológico denominado “Fortaleciendo mis deciciones”.
Durante el progreso estos estudiantes nos acompañaran por y para el
desarrollo de las sesiones establecidas desde nuestra base detallada,
donde utilizaremos divergentes herramientas que ayuden y
corroboren en el desenvolvimiento personal de los estudiantes, con el
propósito de lograr en ellos la mejor toma de desiciones.

Estas sesiones están determinadas por las siguientes fechas,

indicando para quienes serán dirigidas posteriormente.

Primera Sesión: jueves 29 De abril. (Docentes, padres de familia y

estudiantes)
Segunda Sesión: jueves 6 De mayo. (Docente, padres de familia y
estudiantes)

Al finalizar las sesiones, aplicaremos el post test con el fin de saber si se ha logrado los
objetivos de dichas sesiones.
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III.4 Diagnóstico

La Institución Educativa Privada Cetap se encuentra ubicada en la calle

Carlos Fisher S/N del distrito de Sócota, provincia de Cutervo,
departamento de Cajamarca. Es una institución de mucho privilegio en el
ámbito escolar, cultural y deportivo, cuenta con una plana de docentes con
mucha experiencia y lidera como una de las instituciones de mayor
desempeño por sus diferentes talleres.

IV. OBJETIVO GENERAL

2.1. Objetivo General (relacionado al logro esperado por el programa en la IE)
2.2. Objetivo Específicos (relacionado con los logros esperados con cada
agente educativo)

V. METODOLOGIA
CONSEJERIAS SOBRE DORGAS Y METODOS ANTICONCEPTIVOS
DIRIGOS A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA HACIENDO USO DE LOS
MEDIOS TECNOLOGICOS A TRAVEZ DEL ZOOM . SE EMPEZARA
REALIZANDO LA DINAMICA CON LA INTENCION DE ROMPER EL
HIELO EH INICIAR LA SESION MOTIVADOR
(Describir las técnicas a utilizar como talleres, charlas, orientación, consejería,
así como los recursos virtuales como aplicaciones programas, páginas web etc
empleados)

VI. RECURSOS
4.1. Recursos Humanos : Estudiantes y docente
4.2. Recursos Materiales: Uso de medios tecnologicos, clase dirigda a
travez del zoom

VII. DESCRIPCIÓN DE LAS SESIONES (Cada sesión debe precisar a qué agente
educativo está dirigido de tal manera que al final teniendo todas las sesiones diseñadas
se haya incluido la participación de todos los agentes considerados en el punto 4 del
presente esquema)

1. SESION N° 01:
Fecha:
Dirigido a:
Título:
Ambiente:

Objetivo Actividad Procedimiento Materiales Tiempo Responsable

Específico
Actividad que
realizará para la
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Motivación y la
problematización
…Construcción del
conocimiento …
Transferencia
Evaluación

2. SESION N° 02:
Fecha:
Dirigido a
Título:
Ambiente:
Objetivo Actividad Metodología Materiales Tiempo Responsable
Específico
Actividad que
realizará para la
Motivación y
laproblematización
…Construcción
del conocimiento
Transferencia
Evaluación

VII. MARCO TEORICO

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Según normas APA

X. CRONOGRAMA

CRONOGRAMA
SESION ABRIL Mayo Junio Julio
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
er
2.

3.
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4.

_____________________________
Nombre
Asesor
Docente de la Experiencia Curricular
Universidad César Vallejo

ANEXOS:

SE COLOCAN TODOS LOS ANEXOS QUE SE USARAN EN EL PROGRAMA

- Desarrollo de las sesiones
- Dípticos, trípticos u otros
- Evidencia fílmica o fotográfica
- Registro de asistencia
- Constancia del Centro de la ejecución de la actividad
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