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Introducción

A continuación, se estudiará e identificará los tipos y clases de conjuntos, su nombre y se busca realizar
operaciones entre conjuntos según el diagrama de Venn Euler.
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Objetivos
General
Adquirir conocimientos sobre la aplicación de la teoría de conjuntos

Específicos
 Identificar que es un conjunto
 Determinar por comprensión y por extensión los conjuntos
 Definir los nombres de los conjuntos de VENN
 Realizar operaciones entre conjuntos
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DESARROLLO DE LOS 4 EJERCICIOS

EJERCICIO 1 LETRA D

DETERMINACIÓN Y CLASES DE CONJUNTOS

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 1:

➢ D = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑁, es primo y múltiplo de 4 ∧ - 1 6 ≤ 𝑥 ≤ 28}

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:

➢ Determinar por Extensión el conjunto seleccionado

D = {20, 24}

➢ Hallar el cardinal del conjunto

n (D) = 2

➢ Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario o unitario)

Conjunto finito
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EJERCICIO 2: LETRA D

REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS

Descripción del ejercicio: A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 2:

D. A ͨ ∩ (C - 𝐵) = [(𝐴 ∪ 𝐵) − 𝐶] − (𝐴 ∩ 𝐵)

A B A B

C C

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems

➢ Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de ven, se sugiere que se

encuentren relacionados con el contexto académico.

Por ejemplo:

U= Estudiantes de la ECBTI

A= Estudiantes Matriculados en Cálculo Integral

B= Estudiantes Matriculados en Lógica Matemática

C= Estudiantes Matriculados en Álgebra Trigonometría y Geometría Analítica

➢ De acuerdo con la letra escogida, se solicita sombrear los diagramas de VennEuler de cada uno de los
conjuntos dados por comprensión planteados en el argumento y deducir si la operación resultante es una
igualdad.
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U U

A B
A B
(C-B)
Aͨ

C C

U
A
B

A ͨ ∩ (C - 𝐵)

A B B

[(𝐴 ∪ 𝐵) − 𝐶] (𝐴 ∩ 𝐵)

A
C
C

OBSERVO EN LOS
A B DIAGRAMAS DE VENN
[(𝐴 ∪ 𝐵) − 𝐶] − (𝐴 ∩ 𝐵) QUE LOS RESULTADOS
NO SON IDENTICOS POR
ESTO SE DICE QUE NO
CUMPLEN UNA
IGUALDAD
C
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Ejercicio 3: LETRA D

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los diagramas para el desarrollo del ejercicio 3: (Tenga en

cuenta que en este caso los números dados en los conjuntos juegan el rol de Elementos

y no de cantidades)

A B

2 6
10

1
3 4

B
9A
C

A partir del diagrama que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems

➢ Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn-Euler, se sugiere

que se encuentren relacionados con el contexto académico.

Por ejemplo:

U= Estudiantes de la ECBTI

A= Estudiantes Matriculados en Cálculo Integral

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B= Estudiantes Matriculados en Lógica Matemática

C= Estudiantes Matriculados en Álgebra Trigonometría y Geometría Analítica

➢ Con los datos dados en el diagrama de Venn-Euler escogido, realizar el

sombreado de cada una de las siguientes operaciones calcular.

▪ (𝐴 ⋃ 𝐶) − (𝐵 ∩ 𝐶)
10
10 4

2 6 6
2
1 1
3 4
3 4

9A B B
9A

10

2 6 (AUC)-(BnC)= {2,3,10,B}
1
3 4 n((AUC)-(BnC)=10

B
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▪ (𝐴−𝐶) △ (𝐵 − 𝐶) = {2,6,}

▪ Ac − (B △ C) ={9A}

▪ (𝐴 △ 𝐶) – 𝐵= {2, B}

➢ Indicar el cardinal resultante de cada una de las operaciones anteriores.

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Ejercicio 4: LETRA D

Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará situaciones problémicas para el desarrollo del ejercicio 4:

EJERCICIO D.

Con la información anterior contestar:

De 385 estudiantes del Instituto Virtual de Lenguas de la Unad:

• 200 estudian sólo inglés

• 100 estudian inglés y francés

• 25 estudian sólo francés

• 80 estudian alemán

• 15 estudian sólo alemán

• 45 estudian francés y alemán

• 20 estudian los tres idiomas

A: 200 estudian sólo inglés

B: 25 estudian sólo francés

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➢ ¿Cuántas personas estudian sólo inglés y francés? 225

➢ ¿Cuántas personas estudian inglés y otro

idioma diferente al francés? 195

➢ ¿Cuántas personas estudian francés y otro idioma diferente al inglés? 165

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➢ ¿Cuántas personas únicamente estudian dos idiomas? 145

BIBLIOGRAFIA

http://hdl.handle.net/10596/13870
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https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40393?page=33

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40393?page=15

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/68708?page=21

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39425?page=20

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39425?page=13

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31815