BLOQUE I PSICOLOGÍA.

¿Qué es la psicología?

Si nos guiamos por la palabra sabemos que logia es estudio de, en este caso de la psique.
¿Cómo puedo estudiar algo que no es tangible, ni produce cosas tangibles ni se trata de un
proceso tangible? Tenemos que producir cosas y estudiarlas de forma empírica.

Es la ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el
comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo
rodea. No vemos relaciones, pero sabemos que están ahí. Introspección (preguntarte que es lo
que percibes y sientes), un método poco científico pue sabemos que los sentidos nos engañan.
No podemos ver la inteligencia.

La palabra proviene del griego psico (actividad mental-alma) y logia (estudio). Esta ciencia
analiza las tres dimensiones: cognitivo, afectivo y condectual. La emoción es lo que perciben
nuestros sentidos.

Es el estudio científico del comportamiento. De la actividad psíquica del hombre, la misión es

establecer leyes de la actividad mental.

La psicología tiene relativamente poco pero siempre hemos querido estudiarla.

¿Se trata de una ciencia? No es como tal, vive de otras que le aportan conocimiento.

Se nos va el tema científico pues no tenemos cosas empíricas, pero podemos estudiarlo si
hacemos un método experimental. Para ello han ido apareciendo diferentes procesos para
estudiar eso que llamamos la mente. Se trata de un camino largo porque siempre ha sido una
de las grandes incógnitas y empezaron los primeros trabajos del sistema nervioso (empezaron
a descubrir que había diferentes tipos de nervios los sensoriales y los motores), después
estudiaron las sensaciones dándose cuenta de que la info nos entra por los sentidos por lo que
si sabemos como entran podemos saber como adquirimos el conocimiento, se trata de
diferentes sistemas que están trabajando a la vez y da lugar a diferentes escuelas psicológicas;
los siguientes estudios destacó la frenología (es una pseudociencia que parte de la idea de que
la estructura del cráneo podría ser la base de definir a una persona a nivel de carácter, la gente
dedicó muchos años a estos estudios), de ahí saltaron a los estudios del cerebro, en concreto,
las funciones del mismo, un gran avance fue la reflexología pues por primera vez pudieron
demostrar diferentes conductas ante estímulos (bebés: la mano, el andar y la succión) son
actos reflejos innatos ¿el aprendizaje es herencia o medio? (hay una parte filogénica, pero
necesitamos un ambiente que nos estimule), de ahí apareció la estructura eléctrica del sistema
nervioso, estimulaban zonas y producían movimientos mediante electrodos eléctricos y de ahí
se saltó a la velocidad del impulso nervioso (entre lo que vemos y damos una respuesta hay un
tiempo que invertimos en procesos mentales). W. WUND realizó un laboratorio de psicología
experimental.

1.1 Método científico.

Tenemos un problema ¿Cómo podemos estudiar los fenómenos de la actividad mental?

Tenemos datos tangibles, pero hay otros que son psíquicos (no vemos lo que ocurre entre que
leo y le doy a la palanca), nos dan mucho problema pues tengo que buscar cómo llegar a ellos
(nos ayudó la psicología cognitiva (y si funcionamos como un ordenador)). Esto provoca dos
ramas en la psicología lo científico, lo natural o lo filosófico (Wundt…) y la otra parte
descriptiva subjetiva (holístico: estudiamos a la persona en sí como un ente), la que va a ser y a
desarrollar es la parte científica, material (DIAPOSITIVA DEL ESQUEMA: Sechenov «Reflejos del
Cerebro, continúa con Pavlov «Reflejos Conductuales», y en EE. UU. Thorndike
«Comportamiento Animal»; y el conductismo de Watson), lo importante de esto es el CÓMO.
Si existen procesos mentales que no los vemos, pero están ahí y generan una realidad.

Se genera un paradigma conductual, se trata de una corriente empírico-materialista, se

basaban en es estímulo respuesta sin importarle lo que pasaba entre ambos procesos y en los
70 entran los cognitivistas que se preguntan como se construye el conocimiento, pues si
sabemos como funciona podemos modificarlo. (Si queremos cambiar el hábito: buscamos la
respuesta y analizamos y buscamos refuerzos que refuercen la conducta (Maquina
tragaperras)) La conducta humana es mucho más compleja y entra en crisis. Una primera
salida de esta crisis se debe a Vygotski con el tema de la estimulación social como una manera
de aprender o incrementar el potencial, realizó un cambio: pasó de ese objeto a una respuesta
consciente. Se habla del método científico que es la causalidad de las actuaciones y establecer
leyes objetivas. SUPERMERCADO (conductivismo).

Es importante diferenciar el saber vulgar y el científico.

El saber cotidiano no puede convertirse en algo cierto pues genera opiniones a las que
les damos una confirmación por el saber científico, demostración.

1.1. La psicología: ubicación dentro de las ciencias.

El método científico parte de la observación de la realidad.

El método inductivo va de lo inicial a generalizar una conducta.

El método deductivo parte de la general y trata de demostrarla en lo particular.

El método hipotético deductivo: partimos de un problema y generamos una hipótesis para

hacer una investigación.

Hace 15 años la psicología entro en las ciencias de la salud, cambio la concepción de los
estudios.

La psicología se mueve entre la biología, las ciencias sociales y la fisiología

https://es.scribd.com/doc/122488239/CLASIFICACION-DE-LA-PSICOLOGIA

1.3 CORRIENTES Y AREAS DE ESTUDIO Y TRABAJO.

Estructuralismo: WUNDT (su idea es estudiar y analizar las estructuras de la mente, estudiaba
los sentidos y como se relacionaban con el medio) TITCHENER (lo llevó a EEUU). WUND: analiza
la experiencia dividiendo en estructuras básicas para explicar el conocimiento. Analiza las
conductas y experimenta mediante el método científico y la estadística. Unos de los primeros
que introducen la estadística es Galton.

Vemos más allá de las palabras. Nuestro cerebro es incapaz de reconocer gran cantidad de info
por eso crea su propia realidad.