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FUENTES DE LA PSICOLOGÍA

Es una ciencia reciente aunque recoge aportaciones de la biología, la


filosofía y del método científico. Aunque también recoge aportaciones de la
ecología.
La psicología es una ciencia ya que ha de limitado el objeto de estudio y posee
unos métodos propios que no comparten con ninguna otra ciencia.
La palabra psicología proviene de psyche (alma) y logos (ciencia). Los antiguos
filósofos hablaban del alma como una entidad divina, lo que quería decir que no lo
podía estudiar el hombre. Aristóteles decía que el alma era más biológica y no
estaba radicalmente separadas como decía Platón.
Descartes hace un acercamiento mucho más importante. Comentaba que los
actos humanos tienen referencia con todo lo que comprende a nuestro alrededor.
CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGÍA
Las características de la psicología son:
-Es una ciencia experimental y deductiva.
-Se observa de forma sistemática y experimental.
-Es una ciencia ecléctica, es decir que se alimenta de diversas ciencias.
OBJETIVOS DE LA PSICOLOGÍA
Describe fenómenos psicológicos, para hacer esto primero hay que analizar y
recoger todos los datos que nos puedan interesar. Otro objetivo es explicar y para
ello ha de averiguar las cosas. Otra de las metas consiste en predecir y para esto
es importante las relaciones causa efecto. El último de estos objetivos es
controlar. Para llevar este control se intenta cambiar los hábitos.
DIVISIONES DE LA PSICOLOGÍA.
-Psicología básica: Lo que estudia son los proceso mentales básica y se sirve
de un método científico sobre todo en contextos universitarios o fundaciones.
-Psicología aplicada: No podría existir sin la básica. La psicología aplicada aplica
los conocimientos que se adquieren de la psicología básica. La psicología puede
realizarse tanto en contextos normales o patológicos.
RAMAS DE LA PSICOLOGÍA BÁSICA.
Psicología general: que sería el conocimiento y la naturaleza de los procesos
mentales y psicológicos. Dentro de esto se estudiaría: el conocimiento clásico, el
conocimiento operante, la memoria....
Psicología experimental: actúa siempre en laboratorio. Todo lo que no nos
interesa lo eliminamos, solamente nos quedamos con lo que queremos estudiar.
Psicobiología: el psicólogo estudia los aspectos de la biología que nos interesa
conocer a nosotros. Estudia el sistema nervioso y el endocrino, como influyen los
medicamentos, como deriva nuestro comportamiento, el cocimiento de las
influencias genéticas, etc.
Psicología evolutiva: estudia los cambios de comportamiento según la edad del
sujeto, y las características propias de cada edad.
Psicología social: se estudian las características del grupo, como el grupo se
comporta. Estudia las distintas etapas de un grupo, la formación de este,
cohexionado. Estudia también el enamoramiento, el rumor, la violencia colectiva...
Psicología de la personalidad. Estudia las características que definen a una
persona.
Psicología del aprendizaje: intenta establecer leyes generales del aprendizaje. Se
estudiaba con animales para ver como eso se puede aplicar a los seres humanos.
Psicología diferencial: que pretende estudia las diferencias individuales de cada
persona, incidiendo en nuestra conducta y los procesos mentales.
RAMAS DE LA PSICOLOGÍA APLICADA
Psicología educativa: trabaja en ámbitos educativos basándose en los
conocimientos de la psicología básica.
Psicología social: estudia la sociedad.
Psicología clínica: se encarga de los procesos patológicos del ser humano.
Estudia las enfermedades mentales e intenta remediarlas.
Psicología industrial: se dedica al ámbito de los recursos humanos, seleccionar el
personal de una empresa, condicionar el mejor trabajo de la empresa.
También hay otras ramas como la psicología del deporte, jurídica, etc.
PRIMERAS TEORÍAS CIENTÍFICAS DE LA PSCOLOGÍA
La psicología surge a finales del siglo XIX. Surge desde diferentes ramas:
-El Estructuralismo de Wunt: es el fundador de la psicología científica. Funda el
primer laboratorio de psicología en 1879. A Wunt sobre todo le interesan los
procesos mentales a través de la intro inspección, es decir a través de él. Recibe
el nombre de estructuralismo por que descompone los procesos mentales para
poder estudiarlos mejor.
-Funcionalismo de James: esta opuesto a Wunt, ya que opina que no se pueden
estudiar los procesos mentales, lo que a él le interesa es la conducta. Para él la
conducta es el pensamiento de la mente. Estudia los grupos utilizando una
observación objetiva y sistemática. James se interesó por los grupos, de ahí
comienza a surgir la psicología. Aplicada.
-La Gestalt: dice que la suma de las partes es diferente al producto, es decir que el
grupo no actúa igual que la individualidad. Percibimos las sensaciones de forma
global y no por separado.
CORRIENTES ACTUALES
-Psicoanálisis de Freud: era otro fisiólogo alemán como los anteriores. Es uno de
los pensadores más influyentes del siglo. A Freud le interesaba el inconsciente.
Hasta este momento nadie había hablado del inconsciente. El inconsciente es
aquello que no sabemos o conocemos pero que de alguna manera se manifiesta.
Es un acto que no es voluntario y no lo podemos controla. Freud decía que el
inconsciente se cuela por las vías más insospechadas. A estos comportamientos
del inconsciente, Freud, les da otro significado. Sus intereses estaban
concentrados, sobre todo, en los procesos patológicos como la histeria, las fobias,
la psicosis, etc.
-Psicología como ciencia de la conducta o conductismo de Watson: Watson, al
igual que James, rechaza la intro inspección, pero decía que la conducta se podía
dividir en partes. No había que dividir la conducta de forma global, sino dividirla en
partes. De ahí extrae la relación estímulo-respuesta. Se basa en un método
experimenta. Dividen la conducta en compartimentos muy simples comparando la
conducta animal con la humana.
-Paulov: intentaba relacionar el estímulo principal con el estímulo neutro:
Condicionamiento clásico.
-Skinner: Paulov modificaba los operantes, pero a Skinner le interesaba las
consecuencias: Condicionamiento operante.
-Psicología humanista: esta teoría fue creada durante los años 50. Los autores
fundamentales son Rogers y Marlow. Se llama humanística que esta centrada en
los valores humanos. Realiza aportaciones tan importantes como:
-El hombre es autónomo, y tiene la responsabilidad la persona, tomando sus
propias decisiones.
-Concibe al individuo de una forma global. Para los humanistas el hombre es un
conjunto.
-Le interesan las características de las relaciones con otras personas.
-Psicología cognitiva: también surge en los 50 y surge a partir de los psicólogos
conductistas. Decían que nuestra mente es como un ordenador que procesa
información. Según como el cerebro procese la información el comportamiento es
distinto.

EL PROCESO DE HOMONIZACIÓN: Conducta animal y humana


TEORÍA DE LA SELECCIÓN NATURAL
Darwin decía que todos los seres que habitan la Tierra están originados por
cambios producidos en generaciones anteriores. Es estas ideas coincide con
Lamarck, pero Darwin aporta nuevas pruebas que corroboran su versión. Dice que
esas transformaciones se dan por la lucha del más apto. Los neodarwinistas
opinaban que esos cambios genéticos eran mutaciones. Esas mutaciones se
pueden producir de forma espontánea o por manipulaciones genéticas. Las
mutaciones adaptadas al medio son las que permite que las especies evolucionen.
Los elementos de nuestro comportamiento es fruto de la evolución y en relación
con esto se producen los cambios culturales.
LEYES DE LA EVOLUCIÓN
-Carácter irreversible: no hay vuelta atrás.
-Ortogénesis o carácter progresivo: el ser humano tiene más autonomía.
-El aumento del cerebro: cada vez tenemos un sistema nervioso más desarrollado.
-Nivel de subjetivación: como utilizamos esas capacidades cognitivas.
Estas son las leyes de la evolución que más afectan a la evolución humana.
FACTORES QUE AFECTARON A LA EVOLUCIÓN HUMANA
-Aumento del volumen cerebral: Inteligencia. Nacemos con unas cualidades pero
tenemos que aprender.
-Bipedismo: nos diferencian de los primates. Es importante porque es ser humano
al ponerse erguido, dejó las manos libres, y nos sirvieron para muchas cosas:
construir cosas, utilizar herramientas, inventar el fuego, y esas manos al ser
utilizadas se convertirán en más habilidosas. Nosotros andamos con dos
extremidades.
-Nacemos con una inmadurez: Eso hace que tenemos que tener unos padres que
nos cuiden, nos enseñan la cultura que ellos tienen, etc. Va pasando la cultura de
generación en generación y lo va asimilando y practicando, un ser inmaduro es
adaptado al medio.
ETOLOGÍA O PSICOLOGÍA COMPARADA
La etología es la rama de la psicología que estudia los comportamientos innatos
entre los hombres y los animales. También recibe el nombre del psicológicos
están influidos por fenómenos biológicos.
Los autores más importantes fueron Lorang y Timbergen. Se basaron en las
partes evolutivas del comportamiento. Decían que una característica de los
humanos eran los comportamientos innatos que coincidían con los de los
animales.
La etología se llama también psicología comparada, compara y estudia al animal y
al ser humano. Los animales y humanos tenemos unas potencialidades
(dispuestos a aprender) preprogramadas.
PERIODOS CRÍTICOS O SENSIBLES
-Lenguaje: al año de vida aparecen las palabras. Dura del primer año de vida
hasta el décimo. Se produce el lenguaje.
-Marcha: empieza a andar a los diez u once meses.
CONCEPTOS DE LA ETOLOGÍA
-Patrón fijo de conducta: patrón de conocimientos que un animal reconoce como
característica de su especia. Es innato. Ya nace con este tipo de conducta.
-Estímulo signo: determinadas variaciones ambientales provocan un patrón fijo de
conducta.
-Mecanismo desencadenador: ocurre cuando se presenta un estímulo clave o
signo.
-Impronta o troquelado. El aprendizaje de una configuración de estímulos
desencadena una respuesta innata. La impronta es muy estable y a veces
irreversible.
APORTACIONES DE LA ETOLOGÍA
Hay 4 bases biológicas que nos determinan. En la formación del ser humano hay
diversas variables:
-Educación o aprendizaje
-Transmisión de normas culturales
-Ambiente
-Programación filogenética
Tenemos que socializarnos y aprender otras normas para adaptarnos.
CONDUCTAS INNATAS EN EL HOMBRE
Influyen el ambiente, el aprendizaje o educación y la transmisión de la cultura y la
programación filogenética.
Tenemos determinados comportamientos innatos, que el conductivismo negaba.
Ahora se piensa que si que hay determinados comportamientos innatos, como:
-Reflejos: como por ejemplo subción, llanto, tensión, expresión de ir, sonrisa.
-Comportamientos comunes en todos los pueblos: Comportamientos sociales
innatos: saludos
-Para que los reflejos se den se tienen qu cumplir una serie de condiciones, el
estímulo produce la conducta refleja.
-El bebé comparte con el adulto algunos reflejos, como la deglución, retirar el
cuerpo ante un estímulo doloroso, cerrar los ojos ante una luz fuerte, etc.
-Hay reflejos que solo tiene el bebé y desaparece en el adulto: Marcha (él da
los pasos, pero luego lo pierde y cuando tiene la necesidad de andar lo aprende),
reptación, prensión...
-Otros reflejos son: el llanto, sonrisa, agresividad....
Reflejos: Aquellos comportamientos con los que nace el individuo pero son muy
físicos y luego perdemos o lo desarrollamos.
Instinto: comportamiento innato pero es una concatenación de conducta. Una
conducta seguida da de otra más compleja
Agresividad: instinto de supervivencia en los humanos y nos servimos de la
agresividad. Es una sucesión de conductas.
Este instinto a través de la sociabilidad se cambia, es muy distinto que con la
agresividad con la que nacemos. Tiene un componente innato favorecido por la
educación.

LAS BASES FISIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA


Las células básicas del sistema nervioso van a ser las neuronas. Los científicos
estudian las condiciones biológicas y la conducta humana. Dentro de las ciencias
biológicas, a la psicología le interesa estudiar las neurociencias.
En la relación biología/psicología, nos interesan:
-Bases bioquímicas
-Bases anatómicas
-Bases hereditarias
-Bases fisiológicas
Esto sirve para estudiar como en un trastorno mental inciden factores biológicos,
como los neurotransmisores, que haya un exceso o un defecto de estas
sustancias provocan ciertos alteraciones o trastornos, de ahí que se receten los
fármacos para solucionar estos problemas.

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