“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

ELABORA TU PROPUESTA DE ACCIONES PARA

CUIDAR LOS RECURSOS NATURALES

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Área Competencias y
Desempeños Criterios de evaluación de
Capacidades
evaluación
COMUNICACION Desempeño 4° • Elaboré mi propuesta Lista de
Escribe diversos tipos de - Escribe textos de forma sobre cuidar los recursos cotejo
textos en su lengua materna. coherente y cohesionada. Ordena
naturales.
 Adecúa el texto a la las ideas en torno a un tema y las
situación comunicativa. desarrolla para ampliar la

 Organiza y desarrolla las

información, sin contradicciones. Sustenté mi propuesta a
- Utiliza recursos gramaticales y través de fuentes
ideas de forma coherente ortográficos.
y cohesionada. - Revisa el texto para determinar
confiables.
 Utiliza convenciones del si se ajusta a la situación
lenguaje escrito de forma comunicativa, si existen
pertinente. contradicciones o reiteraciones
innecesarias que afectan la
Aseguré que mi propuesta
 Reflexiona y evalúa la
coherencia entre las ideas. comunique mis ideas de
forma, el contenido y
contexto del texto
También, revisa el uso de los manera clara y precisa.
recursos ortográficos que empleó
escrito. en su texto y verifica si falta
alguno.

Hoy planificaremos nuestra propuesta de acciones para cuidar los

Propósito
recursos naturales de nuestra comunidad.
Evidencia Propuesta de acciones

4°
• Escribe textos instructivos, sobre temas de su interés, a partir de sus
Meta de aprendizaje:
conocimientos previos y en base a alguna fuente de información.
Organiza sus ideas y al término revisa su escrito para verificar si falta algún signo
Habilidades para la vida
de puntuación, interrogación o admiración; así como la claridad de lo que está
transmitiendo, para mejorarlo.

Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Los estudiantes proponen acciones para cuidar los recursos naturales y
Ambiental pensando no solo en su propio bienestar, sino también en el de las generaciones
futuras.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Imágenes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Cuaderno y lápiz

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.

Les pido que leamos la siguiente conversación y observen las imágenes (anexo 1):

Ahora pregunto:


¿Cómo podrían cuidar los recursos naturales?

¿Qué podría pasar si se acaban los recursos no renovables?

¿En tu comunidad qué recursos naturales hay y cómo lo cuidan?

¿Sabes que acciones podrías realizar para usar racionalmente los recursos
naturales?
 Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

A partir de ello, comunico el propósito de la sesión a trabajar: Hoy planificaremos

nuestra propuesta de acciones para cuidar los recursos naturales de nuestra
comunidad.

Se propone los acuerdos de convivencia como: 

 Respetar las opiniones.

 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás.

DESARROLLO: TIEMPO:
PLANIFICACIÓN
¿Quiénes ¿Cuál será el
¿Cuál es tu ¿Qué quieres ¿Cómo debe ser
serán tus contenido de tu
propósito? conseguir con tu el lenguaje que
destinatarios? propuesta?
propuesta? vas a emplear?
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Reflexiona sobre qué

Organiza tu
Debes pensar quieres proponer, qué Son las Como ya
propuesta en forma
para qué argumentos vas a personas a identificaste a tu
breve y precisa,
quieres utilizar y cómo vas a quienes estará destinatario, sabes
dando razones de
elaborar tu cerrar tu propuesta. dirigida tu que el lenguaje es
por qué es
propuesta. Verifica que lo que propuesta. formal.
importante que se
propones sea posible
haga lo que pides.
de hacer
Les pido que completen el siguiente cuadro planificador:

TEXTUALIZACIÓN

Elabora tu propuesta de acciones teniendo en cuenta lo siguiente:

En el contenido: Escribe tu propuesta acompañada de argumentos que te permitan

explicar por qué es necesario poner en práctica algunas acciones que contribuyan a
usar racionalmente los recursos naturales, teniendo en cuenta que algunos no son
renovables.

Acciones propuestas: Redacta las acciones que orienten a tus vecinos sobre cómo
pueden ayudar a cuidar los recursos naturales y así tener un país mejor para todos.

REVISIÓN

Revisa tu propuesta de acuerdo con los siguientes criterios:

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Elabora la versión final de tu propuesta, incluyendo los aspectos que

consideraste mejorar y las orientaciones que recibiste.

CIERRE: TIEMPO:
Se les entrega una ficha de aplicación y autoevaluación.
Para finalizar la docente realiza las siguientes preguntas:

CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué

estoy necesito
intentan mejorar
do ?
Elaboré mi propuesta sobre cuidar o usar racionalmente los
recursos naturales.
Sustenté mi propuesta a través de fuentes confiables.

Aseguré que mi propuesta comuniqué mis ideas de manera

clara y precisa.
- ¿Que hicimos hoy durante la clase?
- ¿Cómo te sentiste al realizar la lectura?
- ¿Qué utilizamos para comprender mejor el texto?
¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Elabora tu propuesta de acciones para cuidar los recursos naturales
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
PROPÓSITO: Hoy planificaremos nuestra propuesta de acciones para cuidar los recursos naturales de
nuestra comunidad.
CRITERIOS
Elaboré mi propuesta Sustenté mi propuesta a Aseguré que mi
sobre cuidar o usar través de fuentes propuesta
racionalmente los confiables. comuniqué mis ideas
ESTUDIANTES recursos naturales. de manera clara y
precisa.

Sí No Sí No Sí No
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ANEXO 1
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