Experiencia 9 de Cultura Tributaria

Cumplimos con nuestras obligaciones tributarias conociendo nuestra provincia,
porque tenemos deberes y derechos
UGEL: Pisco
I.E. No 22455 “José De La Torre Ugarte”
DOCENTE RESPONSABLE: Andrea Rojas Gallegos
DIRECTORA: Huasasquiche Ayona, Miriam
SUBDIRECTORA : Bellido Ñacari, Susi
GRADO Sexto “C”
FECHA: Del 07 al 25 de noviembre del 2022
PERIODO DE EJECUCIÓN: 3 semanas
ÁREAS: Comunicación, Matemática y Personal
Social, Arte y Cultura, Ciencia y Tecnología,
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:
En nuestra localidad de la provincia de Pisco, se viene observando la poca práctica de una cultura tributaria por lo que es necesario que nuestros
estudiantes se involucren y concienticen a sus familias referente a la práctica de una cultura tributaria.
Para ello se realizará distintas actividades como una campaña de sensibilización a las familias y otros miembros de la comunidad escolar que
exijan un comprobante de pago luego de realizar la compra de algún producto, así como la recolección de boletas, recibos, comprobantes, otros.
Ante ello es necesario plantear las siguientes preguntas retadoras que encamine al estudiante a investigar sobre una cultura tributaria y desde
casa practicarlo:
¿cómo podemos saber si estoy comprando en una empresa formal? ¿por qué debo exigir mi comprobante de pago luego de comprar o consumir
un producto?
PRODUCTOS:
Asumir la importancia de exigir un comprobante, boleta o recibo al momento de comprar algún producto, con la finalidad de concientizar
a evitar la evasión de impuestos.
Recaudar boletas, recibos y comprobantes.
Visitas de estudios (Ciudad – Distritos)
¿Qué aprendizajes lograrán?

• Leerán un texto relacionado a la cultura tributaria.
• Conocerán que es un sistema tributario.
• Indagarán sobre
• Leerán sobre la importancia
• Indagarán sobre la influencia
• Leerán el texto.
• Conocerán los tipos de comprobantes de pagos en el Perú.
• Investigarán cómo la
• Reflexionarán sobre el impuesto
• Conocerán cómo prevenir la evasión de impuestos.
• Elaborarán una historieta
• Visitaran algunas instituciones de la localidad
• Compararan el progreso de los distritos según sus tributos
• Conocerán las clases de ángulos y medirán ángulos utilizando el transportador.
• Realizarán operaciones con ángulos y conocerán los complementarios y suplementarios.
• Identificarán las características de figuras bidimensionales a partir de objetos y superficies de su entorno, al resolver distintas interrogantes de figuras
bidimensionales en cuerpos
SEMANA 1: “CONOZCO LAS OBLIGACIONES TRIBUTARIAS DE MI PAÍS”
FECHA: SEMANA 1 DÍA 01

07-11-2022
Título de la actividad: ¿Qué es el sistema tributario?
COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMENT
AREAS
OS DE
CAPACIDADES PRODUCTO EVALUACIÓN
Explica cómo el Estado promueve y Asume los principios de la Elaboración de
Convive y participa Convive y participa cultura tributaria en su ▪ Lista de
garantiza los intercambios económicos un organizador cotejo
democráticamente democráticamente cuando se entorno.
en la búsqueda del relaciona con los demás, en diferentes sectores cómo las empresas Explica la importancia
producen bienes y servicios para contribuir al de cumplir con las
bien común respetando las diferencias, los responsabilidades
derechos de cada uno, cumpliendo desarrollo sostenible de la sociedad. tributarias para mejorar
Interactúa con todas las
personase. y evaluando sus deberes. Se los servicios públicos.
Argumenta la importancia de cumplir con los
PERSONAL SOCIAL
Construye normas y interesa por relacionarse con

compromisos de pago de deudas y
asume acuerdos y personas de culturas distintas y
leyes. conocer sus costumbres. Propone, responsabilidades tributarias para mejorar
planifica y realiza acciones los bienes yservicios públicos.
Maneja conflictos de
manera constructiva. colectivas orientadas al bien
- Explica cuál es el rol de la publicidad y cómo
Delibera asuntos común, la solidaridad, la protección
influye en sus decisiones de consumo y en las
públicos. de las personas vulnerables y la
de su familia.
Participan en defensa de sus derechos. Delibera
acciones que sobre asuntos de interés público
promuevan el bien con argumentos basados en
común fuentes y toma en cuenta la opinión
de los demás.
FECHA: 08 -11-2022 SEMANA 1 DÍA 02
Título de la actividad: Resolvemos desigualdades e inecuaciones
AREA
OS DE
S
Resuelve ▪ Resuelve problemas de equivalencias, ▪ Establece relaciones ▪ Resuelve Resuelve ▪ Lista de

problemas de regularidades o relaciones de cambio entre datos y valores problemas de problemas Cotejo
regularidad, entre dos magnitudes o entre desconocidos de una inecuaciones de de
equivalencia y expresiones; traduciéndolas a equivalencia, de no forma gráfica desigualdad
cambio ecuaciones que combinan las cuatro equivalencia usando balanzas es o
▪ Traduce datos y operaciones, a expresiones de (“desequilibrio”) y de y lo expresa en inecuaciones
condiciones a desigualdad o a relaciones de variación entre los datos forma simbólica.
expresiones proporcionalidad directa, y patrones de dos magnitudes, y las
algebraicas de repetición que combinan criterios transforma en
▪ Comunica su ecuaciones que
geométricos y cuya regla de formación
comprensión contienen las cuatro
Matemática
se asocia a la posición de sus

sobre las elementos. Expresa su comprensión del operaciones,
relaciones término general de un patrón, las desigualdades con
algebraicas condiciones de desigualdad expresadas números naturales o
▪ Usa estrategias decimales, o en
con los signos > y <, así como de la
y relación proporcional como un cambio proporcionalidad
procedimientos constante; usando lenguaje matemático directa.
para encontrar y diversas representaciones. Emplea
reglas generales recursos, estrategias y propiedades de las
Argumenta igualdades para resolver ecuaciones o
afirmaciones hallar valores que cumplen una
sobre relaciones condición de desigualdad o
de cambio y proporcionalidad; así como
equivalencia procedimientos para crear, continuar
o completar patrones.
FECHA: 09-11-2022 SEMANA 1 DÍA 03
Título de la actividad: Los recaudadores de impuestos

COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUME
AREAS
NTOS DE
CAPACIDADES PRODUCTO EVALUACI
ÓN
▪ Asume la experiencia ▪ Expresa coherencia entre lo ▪ Expresa el amor de Dios ▪ Lee texto bíblico ▪ Elabora un ▪ Lista
del encuentro personal que cree, dice y hace en su desde sus vivencias, sobre la parábola cartel en el de
y comunitario con Dios proyecto de vida personal, a coherentes con su fe, en del pago de que escribas cotejo
en su proyecto de vida la luz del mensaje bíblico. su entorno familiar y impuesto. tus
en coherencia con su ▪ Comprende su dimensión
comunitario. compromisos
▪ Reconoce que las ▪ Analiza la
creencia religiosa espiritual y religiosa que le información sobre las
permita cooperar en la enseñanzas de Jesucristo enseñanzas
le permiten desarrollar mediante un
Actúa transformación de sí mismo organizador de Jesús al
y de su entorno a la luz del actitudes de cambio a pago de
coherentemente en
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Evangelio. Reflexiona el nivel personal y impuestos

razón de su fe según
encuentro personal y comunitario.
los principios de su
conciencia moral en comunitario con Dios en
situaciones concretas diversos contextos, con
acciones orientadas a la
de la vida
construcción de una
comunidad de fe guiada por las
Cultiva y valora las enseñanzas de Jesucristo.
manifestaciones ▪ Asume las enseñanzas de
religiosas de su Jesucristo y de la Iglesia
entorno desempeñando su rol
argumentando su fe protagónico en la
de manera transformación de la
comprensible y sociedad.
respetuosa.
Título de la actividad: Tenemos responsabilidades tributarias ( El dado preguntón)
AREAS
OS DE
Lee diversos Lee diversos tipos de textos ▪ Identifica información explícita, ▪ Localiza
▪ ▪ Completa un ▪ Lista de
tipos de textos con varios elementos relevante y complementaria información cuadro con cotejo
escritos en su complejos en su estructura y que se encuentra en distintas explícita en el la
lengua con vocabulario variado. texto. información
materna. partes del texto. Selecciona
▪ Obtiene información e ▪ Realiza contenida
datos específicos e integra
▪ Obtiene integra datos que están en
información información explícita cuando se inferencias a en el texto.
distintas partes del texto. encuentra en distintas partes partir de ▪ Responde
del texto
escrito. Realiza inferencias locales a del texto, o al realizar una información preguntas
partir de información explícita lectura intertextual de diversos explícita e literales,
▪ Infiere e
interpreta
e implícita. tipos de textos con varios implícita. inferenciales
COMUNICACIÓN
información ▪ Interpreta el texto elementos complejos en su ▪ Opina sobre el y criteriales

del texto considerando información estructura, así como con contenido del
escrito. relevante y complementaria vocabulario varia do, de texto a partir de
▪ Reflexiona y para construir su sentido acuerdo a las temáticas su experiencia y
evalúa la global. abordadas. del contexto
forma, el ▪ Reflexiona sobre aspectos sociocultural
contenido y variados del texto a partir de
contexto del
texto.
su conocimiento y
experiencia.
▪ Evalúa el uso del lenguaje,
la intención de los recursos
textuales y el efecto del texto
en el lector a partir de su
conocimiento y del contexto
sociocultural.
Título de la actividad: Aprendemos las características de las figuras bidimensionales
COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUM

AREAS
PRODUCTO ENTOS DE
CAPACIDADES
Resuelve problemas Resuelve problemas en los que modela las ▪ Emplea procedimientos Realiza Resolución de ▪ Lista
de forma, características y la ubicación de objetos e instrumentos para traslaciones, los ejercicios de
movimiento y del entorno a formas bidimensionales y ampliar, reducir, girar y ampliación y propuestos Cotej
localización: tridimensionales, sus propiedades, su construir formas; y reducción de o
▪ Modela objetos ampliación, reducción o rotación. capacidad de los formas
con formas Describe y clasifica prismas rectos, objetos, seleccionando bidimensionales, en
geométricas y sus cuadriláteros, triángulos, círculos, por sus la unidad de medida el plano cartesiano.
transformacione elementos: vértices, lados, caras, ángulos, convencional
s Realiza giros en
y por sus propiedades; usando lenguaje apropiada y realizando
cuartos y medias
▪ Comunica su geométrico. Realiza giros en cuartos y conversiones. Explica
vueltas con figura
comprensión medias vueltas, traslaciones, ampliación y sus afirmaciones sobre
tridimensionales.
sobre las formas reducción de formas bidimensionales, en relaciones entre
y relaciones el plano cartesiano. Describe recorridos y elementos de las
geométricas ubicaciones en planos. Emplea formas geométricas y
▪ Usa estrategias y procedimientos e instrumentos para sus atributos medibles,
procedimientos ampliar, reducir, girar y construir formas; con ejemplos concretos
para orientarse y capacidad de los objetos, seleccionando y propiedades.
en el espacio la unidad de medida convencional
apropiada y realizando conversiones.
▪ sobre relaciones
Explica sus afirmaciones sobre relaciones
geométricas
entre elementos de las formas
geométricas y sus atributos medibles, con
Matemática
ejemplos concretos y propiedades.

Título de la actividad: Identificamos el territorio aduanero

COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUME
AREAS
NTOS DE
CAPACIDADES PRODUCTO EVALUACI
ÓN
Explica el mundo físico ▪ Explica, con base en evidencia ▪ Explica cómo el uso de los ▪ Aplica el plan de ▪ Respuesta ▪ Lista
basándose en con respaldo científico, las contrabandos aduaneros
acción de modo que final a la de
conocimientos sobre relaciones entre: propiedades o afecta los impuestos.
pueda orientarse en pregunta de cotejo
seres vivos, materia y funciones macroscópicas de impacta en los seres vivos y
la búsqueda, investigación
energía, biodiversidad, los cuerpos, materiales o seres en el ambiente, con base en
organización y mediante
Tierra y universo vivos con su estructura y fuentes documentadas con
análisis de la mapa
movimiento microscópico; la respaldo científico.
información.
▪ Comprende y usa reproducción sexual con la Ejemplo: El estudiante
CIENCIA Y TECNOLOGIA
conocimientos sobre los diversidad genética; los explica cómo influye las ▪ Explica, con base
seres vivos, materia y ecosistemas con la diversidad evasiones tributarias. mediante mapa del
energía, biodiversidad, de especies; el relieve con la ▪ Usa el sistema cartográfico Perú los territorios de
Tierra y universo. actividad interna de la Tierra más usuales. las zonas aduaneras
▪ Evalúa las implicancias ▪ Relaciona el descubrimiento
del saber y del quehacer científico o la innovación
científico y tecnológico tecnológica con sus impactos
territoriales en zonas
aduaneras en el Perú.
▪ Justifica su posición frente a
situaciones controversiales
sobre el uso de la tecnología y
el saber científico.
SEMANA 2: “TENGO DERECHO AL USO DE BIENES Y SERVICIOS QUE PRESTA EL ESTADO”
Título de la actividad: Conocemos los asuntos públicos y privados que afecta nuestras vidas en sociedad (Historietas)

AREA
CAPACIDADES PRODUCTO ENTOS DE

S
EVALUACI
Lee diversos ▪ Lee diversos tipos de textos con
▪ Identifica información explícita, ▪ Localiza ▪ Responde ▪ Lista de
tipos de textos varios elementos complejos en su relevante y complementaria que se información preguntas cotejo
escritos en su estructura y con vocabulario encuentra en distintas partes del explícita en el literales,
lengua variado. Obtiene información e texto. Selecciona datos específicos e texto. inferenciales y
materna. integra datos que están en integra información explícita cuando ▪ Realiza inferencias de criterio
▪ Obtiene distintas partes del texto. Realiza se encuentra en distintas partes del a partir de ▪ Acciones para el
información del texto, o al realizar una lectura información uso adecuado
inferencias locales a partir de
texto escrito. intertextual de diversos tipos de explícita e implícita del teléfono
información explícita e implícita. textos con varios elementos ▪ Explica la
COMUNICACIÓN
celular.
▪ Infiere e Interpreta el texto considerando complejos en su estructura, así como importancia del
interpreta información relevante y con vocabulario varia do, de acuerdo uso responsable de
información del a las temáticas abordadas. pedir boletas de
complementaria para construir su
texto escrito. pago al hacer
sentido global. Reflexiona sobre compras.
▪ Reflexiona y aspectos variados del texto a ▪ Propone acciones
evalúa la forma,
partir de su conocimiento y para promover una
el contenido y
experiencia. Evalúa el uso del cultura tributaria.
contexto del
texto lenguaje, la intención de los
recursos textuales y el efecto del
texto en el lector a partir de su
sociocultural.
15-11-2022
Título de la actividad: Tengo derecho a usar los bienes y servicios que presta el estado

AREAS
OS DE
Explica cómo el Estado promueve y Explica la importancia Elaboración de
Convive y participa Convive y participa ▪ Lista de
garantiza los intercambios económicos de cumplir con las un organizador cotejo
democráticamente democráticamente cuando se responsabilidades
en la búsqueda del relaciona con los demás, en diferentes sectores cómo las empresas
tributarias para
bien común respetando las diferencias, los producen bienes y servicios para contribuir al
mejorar los servicios
derechos de cada uno, cumpliendo desarrollo sostenible de la sociedad. públicos.
Interactúa con todas las
personase. y evaluando sus deberes. Se
PERSONAL SOCIAL
Construye normas y interesa por relacionarse con Conoce las

compromisos de pago de deudas y instituciones que
asume acuerdos y personas de culturas distintas y
leyes. conocer sus costumbres. Propone, responsabilidades tributarias para mejorar están al servicio de
planifica y realiza acciones los bienes yservicios públicos. todos los peruanos.
Maneja conflictos de
manera constructiva. colectivas orientadas al bien
- Explica cuál es el rol de la publicidad y cómo
influye en sus decisiones de consumo y en las
de su familia.
Participan en defensa de sus derechos. Delibera
de los demás.
Título de la actividad: Conociendo los ángulos
ARE
OS DE
AS
Resuelve ▪ Expresa con dibujos su ▪ Traza ángulos

Resuelve problemas en los que modela Resolución de ▪ Lista de
problemas de las características y la ubicación de comprensión sobre los utilizando el los ejercicios Cotejo
forma, movimiento objetos del entorno a formas elementos y propiedades transportador. propuestos
y localización: bidimensionales y tridimensionales, sus del ángulo, prisma, ▪ Identifica las
propiedades, su ampliación, reducción o triángulo, cuadrilátero y clases de ángulos.
▪ Modela objetos
rotación. Describe y clasifica prismas círculo usando lenguaje Mide ángulos
con formas rectos, cuadriláteros, triángulos, círculos, utilizando el
geométrico.
geométricas y sus por sus elementos: vértices, lados, caras, transportador
transformaciones ángulos, y por sus propiedades; usando
▪ Comunica su lenguaje geométrico. Realiza giros en
comprensión cuartos y medias vueltas, traslaciones,
Matemática
sobre las formas y ampliación y reducción de formas

relaciones bidimensionales, en el plano cartesiano.
geométricas Describe recorridos y ubicaciones en
▪ Usa estrategias y planos. Emplea procedimientos e
procedimientos instrumentos para ampliar, reducir, girar
para orientarse en y construir formas; así como para estimar
o medir la longitud, superficie y
el espacio
capacidad de los objetos, seleccionando
▪ Argumenta
la unidad de medida convencional
afirmaciones apropiada y realizando conversiones.
sobre relaciones Explica sus afirmaciones sobre relaciones
geométricas entre elementos de las formas
geométricas y sus atributos medibles,
con ejemplos concretos y propiedades.
Título de la actividad: REFUERZO ESCOLAR

AREAS
OS DE
PRODUCTO EVALUACIÓN
CAPACIDADES
Lee diversos ▪ Lee diversos tipos de textos con ▪ Identifica información explícita, ▪ Localiza información ▪ Completa un ▪ Lista de
tipos de textos varios elementos complejos en su relevante y complementaria que se explícita en el texto. cuadro con la cotejo
escritos en su estructura y con vocabulario variado. encuentra en distintas partes del texto. ▪ Realiza inferencias a información
lengua materna. Selecciona datos específicos e integra partir de información contenida en el
▪ Obtiene información e integra datos
información explícita cuando se explícita e implícita. texto.
▪ Obtiene que están en distintas partes del
texto. Realiza inferencias locales a encuentra en distintas partes del texto, o Opina sobre el
▪ ▪ Responde
información contenido del texto a preguntas
partir de información explícita e al realizar una lectura intertextual de
del texto diversos tipos de textos con varios partir de su literales,
escrito. implícita.
experiencia y del inferenciales y
COMUNICACIÓN
elementos complejos en su estructura,

▪ Interpreta el texto considerando así como con vocabulario varia do, de contexto sociocultural criteriales
▪ Infiere e
interpreta información relevante y acuerdo a las temáticas abordadas.
información complementaria para construir su
del texto sentido global.
escrito. ▪ Reflexiona sobre aspectos variados
▪ Reflexiona y del texto a partir de su conocimiento y
evalúa la experiencia.
forma, el ▪ Evalúa el uso del lenguaje, la
contenido y intención de los recursos textuales y
contexto del el efecto del texto en el lector a partir
texto. de su conocimiento y del contexto
sociocultural.
Título de la actividad: Operaciones con ángulos
ARE
OS DE
AS
Resuelve Resuelve problemas en los que modela las ▪ Expresa con dibujos su ▪ Emplea Resolución de ▪ Lista de
problemas de características y la ubicación de objetos del comprensión sobre los procedimientos o los ejercicios Cotejo
forma, movimiento entorno a formas bidimensionales y elementos y propiedades del estrategias de propuestos.
y localización: tridimensionales, sus propiedades, su ángulo, prisma, triángulo, cálculo para
ampliación, reducción o rotación. Describe y cuadrilátero y círculo usando resolver problemas
▪ Modela objetos con clasifica prismas rectos, cuadriláteros, lenguaje geométrico. de ángulos.
formas geométricas triángulos, círculos, por sus elementos:
y sus vértices, lados, caras, ángulos, y por sus
transformaciones propiedades; usando lenguaje geométrico.
▪ Comunica su Realiza giros en cuartos y medias vueltas,
comprensión sobre traslaciones, ampliación y reducción de
las formas y formas bidimensionales, en el plano
Matemática
relaciones cartesiano. Describe recorridos y ubicaciones

geométricas en planos. Emplea procedimientos e
▪ Usa estrategias y instrumentos para ampliar, reducir, girar y
procedimientos construir formas; así como para estimar o
para orientarse en medir la longitud, superficie y capacidad de los
el espacio objetos, seleccionando la unidad de medida
▪ Argumenta convencional apropiada y realizando
afirmaciones sobre conversiones. Explica sus afirmaciones sobre
relaciones relaciones entre elementos de las formas
geométricas geométricas y sus atributos medibles, con
ejemplos concretos y propiedades
SEMANA 3: “PAGANDO IMPUESTOS PROMOVEMOS EL DESARROLLO DE NUESTRA PROVINCIA Y PAÍS”

Título de la actividad: Conozcamos la historia de nuestra provincia
AREAS
OS DE
Lee diversos ▪ Lee diversos tipos de textos ▪ Identifica información explícita, ▪ Localiza ▪ Completa un ▪ Lista de
tipos de textos con varios elementos relevante y complementaria que información cuadro con la cotejo
escritos en su complejos en su estructura y se encuentra en distintas partes explícita en el información
lengua con vocabulario variado. del texto. Selecciona datos texto. contenida en
materna. ▪ Obtiene información e integra ▪
específicos e integra información Realiza el texto.
datos que están en distintas explícita cuando se encuentra en inferencias a ▪ Responde
▪ Obtiene partes del texto. Realiza distintas partes del texto, o al partir de preguntas
informació inferencias locales a partir de realizar una lectura intertextual información literales,
n del texto información explícita e de diversos tipos de textos con explícita e inferenciales
escrito.
COMUNICACIÓN
implícita. varios elementos complejos en implícita. y criteriales

▪ Infiere e ▪ Interpreta el texto su estructura, así como con ▪
interpreta considerando información vocabulario varia do, de acuerdo
informació relevante y complementaria a las temáticas abordadas.
n del texto para construir su sentido
escrito. global.
▪ Reflexiona sobre aspectos
▪ Reflexiona
y evalúa la variados del texto a partir de su
forma, el conocimiento y experiencia.
contenido ▪ Evalúa el uso del lenguaje, la
y contexto intención de los recursos
del texto. textuales y el efecto del texto
sociocultural.
Título de la actividad: Conocemos ángulos complementarios y suplementarios

AREA
CAPACIDADES PRODUCTO ENTOS DE

S
EVALUACI
Resuelve ▪ Resuelve problemas en los que modela Expresa con dibujos su ▪ Resuelve Resolución de ▪ Lista de
problemas de las características y la ubicación de comprensión sobre los problemas los ejercicios Cotejo
forma, movimiento objetos del entorno a formas elementos y propiedades relacionados a propuestos
y localización: bidimensionales y tridimensionales, sus del prisma, ángulo, ángulos
propiedades, su ampliación, reducción o triángulo, cuadrilátero y complementarios
rotación. Describe y clasifica prismas círculo usando lenguaje y suplementarios.
▪ Modela objetos rectos, cuadriláteros, triángulos, ▪ Explica el proceso
geométrico
con formas círculos, por sus elementos: vértices, que siguió para la
geométricas y sus lados, caras, ángulos, y por sus resolución del
transformaciones propiedades; usando lenguaje problema.
▪ Comunica su geométrico. Realiza giros en cuartos y
comprensión medias vueltas, traslaciones, ampliación
Matemática
sobre las formas y y reducción de formas bidimensionales,

relaciones en el plano cartesiano. Describe
geométricas recorridos y ubicaciones en planos.
▪ Usa estrategias y Emplea procedimientos e instrumentos
procedimientos para ampliar, reducir, girar y construir
para orientarse en formas; así como para estimar o medir la
el espacio longitud, superficie y capacidad de los
▪ Argumenta objetos, seleccionando la unidad de
afirmaciones medida convencional apropiada y
sobre relaciones realizando conversiones. Explica sus
geométricas afirmaciones sobre relaciones entre
elementos de las formas geométricas y
sus atributos medibles, con ejemplos
concretos y propiedades.
23-11-2022
Título de la actividad: Mi provincia y los distritos que la conforman
AREAS
OS DE
▪ Muestra un trato respetuoso e Explica la importancia Elaboración de ▪ Lista de
Convive y participa Convive y participa
inclusivo con sus compañeros de de cumplir con las un organizador cotejo
democráticamente democráticamente cuando se responsabilidades
aula y propone acciones para visitar
en la búsqueda del relaciona con los demás, tributarias para
sus instituciones de su comunidad.
bien común respetando las diferencias, los mejorar los servicios
Interactúa con todas las derechos de cada uno, cumpliendo públicos.
▪ Evalúa el cumplimiento de sus
personase. y evaluando sus deberes. Se
deberes
PERSONAL SOCIAL
Construye normas y interesa por relacionarse con Conoce las

asume acuerdos y personas de culturas distintas y instituciones que
leyes. conocer sus costumbres. Propone, están al servicio de
planifica y realiza acciones todos los peruanos.
Maneja conflictos de compromisos de pago de deudas y
manera constructiva. colectivas orientadas al bien responsabilidades tributarias para mejorar
los bienes yservicios públicos de sus distritos
Participan en defensa de sus derechos. Delibera -
de los demás.
Título de la actividad: VISITAMOS LAS INSTITUCIONES DE MI COMUNIDAD

AREAS
OS DE
Lee diversos ▪ Lee diversos tipos de textos ▪ Identifica información explícita, ▪ Localiza ▪ Completa un ▪ Lista de
tipos de textos con varios elementos relevante y complementaria que información cuadro con la cotejo
escritos en su complejos en su estructura y se encuentra en distintas partes explícita en el información
lengua con vocabulario variado. del texto. Selecciona datos texto. contenida en
materna. ▪ Obtiene información e integra específicos e integra información ▪ Realiza el texto.
datos que están en distintas explícita cuando se encuentra en inferencias a ▪ Responde
▪ Obtiene partes del texto. Realiza distintas partes del texto, o al partir de preguntas
informació inferencias locales a partir de realizar una lectura intertextual información literales,
n del texto información explícita e de diversos tipos de textos con explícita e inferenciales
escrito.
COMUNICACIÓN
implícita. varios elementos complejos en implícita. y criteriales

▪ Infiere e ▪ Interpreta el texto su estructura, así como con ▪
escrito. global.
▪ Reflexiona ▪ Reflexiona sobre aspectos
sociocultural.
Título de la actividad: Conozcamos nuestra realidad visitando nuestra ciudad (visita de estudio)
AREAS
OS DE
Lee diversos ▪ Lee diversos tipos de textos ▪ Identifica información explícita, ▪ Analiza una ficha ▪ Ficha ▪ Lista de
tipos de textos con varios elementos relevante y complementaria que de estudio cotejo
escritos en su complejos en su estructura y se encuentra en distintas partes
lengua con vocabulario variado. del texto. Selecciona datos
▪ Obtiene información e integra
materna. específicos e integra información
datos que están en distintas explícita cuando se encuentra en
▪ Obtiene partes del texto. Realiza distintas partes del texto, o al
informació inferencias locales a partir de realizar una lectura intertextual
n del texto información explícita e de diversos tipos de textos con
escrito.
COMUNICACIÓN
implícita. varios elementos complejos en

▪ Infiere e ▪ Interpreta el texto su estructura, así como con
escrito. global.
▪ Reflexiona sobre aspectos
▪ Reflexiona
sociocultural.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
INST.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUAC.
▪ Define metas de aprendizaje. ▪ Explica con sus propias palabras
Gestiona su ▪ Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a Lista de
▪ Organiza acciones estratégicas el proceso que siguió para lograr
aprendizaje de sus necesidades, prioridades de aprendizaje y cotejo
para alcanzar sus metas de sus aprendizajes.
manera autónoma recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea.
aprendizaje. ▪ Se traza metas, para cumplir
▪ Monitorea y ajusta su ▪ Organiza estrategias y procedimientos que se respecto a las actividades de
desempeño durante el proceso propone en función del tiempo y los recursos aprendizaje de la modalidad a
de aprendizaje: necesarios para alcanzar la meta. distancia, enviando sus tareas
▪ Revisa la aplicación de las estrategias, los como productos de aprendizaje.
procedimientos y los recursos utilizados, en función
del nivel de avance, para producir los resultados
esperados.
▪ Explica el proceso, los procedimientos, los recursos
movilizados, las dificultades, los ajustes y cambios
que realizo y los resultados obtenidos para llegar a
la meta.
Se desenvuelve en • Personaliza entornos virtuales. ▪ Realiza diversas búsquedas de información y ▪ Participa en actividades Lista de
comunicativas con entornos
los entornos • Gestiona información del selecciona y utiliza lo más relevante según el cotejo
virtuales generados propósito de aprendizaje. virtuales compartidos, mediante
entorno virtual. el uso de diversas herramientas
por las TIC ▪ Emplea archivos digitales cuando organiza la
• Interactúa en entornos y medios digitales; por ejemplo,
información que obtuvo, de manera que esté en la participación en
virtuales.
disponible para actividades frecuentes. Ingresa a la videoconferencias
▪ Crea objetos virtuales en
plataforma aprendo en casa y descarga archivo de
diversos formatos.
actividades de aprendizaje.
▪ Accede a entornos virtuales establecidos, mediante
credenciales de identificación digital y considerando
procedimientos seguros, éticos y responsables; por
ejemplo, para ingresar a una red social.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO LOS ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES
▪ Responsabilidad
Los estudiantes hacen promueven una cultura tributaria en pedir su
Enfoque de derechos
comprobante de pago al comprar un producto en bien del desarrollo
económico de nuestra provincia, región y país.
▪ Diálogo y concertación
Enfoque orientación al Los estudiantes dialogan con su familia y comunidad para democratizar el uso
bien común y pago de nuestros impuestos y como estos que favorecen a todos los
peruanos.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Conozco las obligaciones tributarias de mi país (SEMANA 1)

07 DE NOVIEMBRE 08 DE NOVIEMBRE 09 DE NOVIEMBRE 10 DE NOVIEMBRE 11 DE NOVIEMBRE
Actividad Nº 1: Actividad Nº 2: Actividad Nº 3: Actividad Nº 4: Actividad N° 5:
Comunicación Matemática
Matemática Tenemos responsabilidades Ciencia y tecnología
Comunicación Aprendemos las
Resolvemos desigualdades tributarias características de las Identificamos el
Soy responsable y participo territorio aduanero
e inecuaciones” figuras bidimensionales
de los simulacros de
“Sismos” Personal Social Refuerzo Refuerzo
¿Qué es el sistema Educación Religiosa Comunicación Matemática
tributario?
Los recaudadores de impuestos
Tengo derecho al uso de bienes y servicios que presta el estado (SEMANA 2)

Comunicación “Actuación central por los “Fiesta y compartir por los
Personal Social Matemática
Conocemos los asuntos derechos del niño” derechos del niño”
Tengo derecho a usar los Conociendo los ángulos
públicos y privados que afecta Refuerzo
bienes y servicios que Refuerzo
nuestras vidas en sociedad Caminata a la playa por
presta el estado Comunicación Matemática
(Historietas) “Los derechos del niño”
Cine en el aula Gimkana
Pagando impuestos promovemos el desarrollo de nuestra provincia y país (SEMANA 3)
Comunicación Comunicación
Comunicación Comunicación
Matemática Pagando mis impuestos Visita de estudios
Visita de estudios
Conozcamos la historia de demuestro como avanza mi ciudad VISITAMOS LAS INSTITUCIONES
Operaciones con ángulos DE MI COMUNIDAD Conozcamos nuestra realidad
nuestra provincia visitando nuestra ciudad
Educación Física Refuerzo Matemática
Personal Social
Educación Física Personal Social
Mi provincia y los distritos que la Conocemos ángulos
Conociendo las ocupaciones
conforman complementarios y
de mi comunidad
suplementarios
MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

▪ Programa Curricular de Educación Primaria – MINEDU.gob.pe
▪ Plataforma Aprendo en Casa.
Lunes, 07 de noviembre del 2022
MIRIAN HUASASQUICHE AYONA ANDREA ROJAS GALLEGOS
Vº Bº DIRECCIÓN PROFESORA DE SEXTO C

Experiencia 9 de Cultura Tributaria

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Cumplimos con nuestras obligaciones tributarias conociendo nuestra provincia,

porque tenemos deberes y derechos

¿Qué aprendizajes lograrán?

FECHA: SEMANA 1 DÍA 01

Construye normas y interesa por relacionarse con

CAPACIDADES PRODUCTO EVALUACIÓN

Resuelve ▪ Resuelve problemas de equivalencias, ▪ Establece relaciones ▪ Resuelve Resuelve ▪ Lista de

se asocia a la posición de sus

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Lunes, 07 de noviembre del 2022

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Vº Bº DIRECCIÓN PROFESORA DE SEXTO C

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