UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

Escuela Profesional CONTABILIDAD
Semestre Académico 2022 - II

SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
CURSO Defensa Nacional

CÓDIGO 0801040028

TIPO DE ESTUDIO Estudios Generales

PRE REQUISITO

CICLO X

HORAS SEMANALES Teóricas 2 Práctica 0 Total 2

CRÉDITOS

PERIODO Inicio 22.08.2022 Fin 31.12.2021

MODALIDAD Presencial

DOCENTE Dr Jhaisinho Valera Vela

EMAIL jvalera@unsm.edu.pe

II. SUMILLA
El curso de Defensa Nacional, pertenece al área curricular de Estudios Generales de nivel universitario,
es de naturaleza teórica-práctica; busca en el estudiante - del V ciclo de la carrera profesional de Turismo
- formar las capacidades necesarias que oriente y consolide sus competencias ciudadanas, así como la
de valorar y acrecentar el sentimiento de peruanidad, comprometido con su país para participar en la
Defensa Nacional y su formación integral como ciudadano. El curso se desarrollará en tres unidades
didácticas: Primera Unidad. El Estado Peruano, formación ciudadana y cultura de paz. Segunda
Unidad: Seguridad y defensa nacional. Tercera Unidad: El sistema de seguridad y defensa nacional.

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III. COMPETENCIAS
o Desarrollar y consolidar competencias del estudiante universitario para fortalecer nuestra Identidad
Nacional, la participación ciudadana, la promoción de una cultura de paz y la participación activa en
la Defensa Nacional

ESPECÍFICAS
• Elabora informes de investigación sobre las diversas acciones que se implementa a favor de la defensa
nacional.
• Elabora un video grupal sobre la función e importancia de la Seguridad y Defensa Nacional en la
subsistencia de la sociedad y del Estado Peruano.
• Elaboran un trabajo de Investigación “Antología de Defensa Nacional que será sustentada en semana
final”

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IV . UNIDADES DE APRENDIZAJES -- PROGRAMACIÓN SECUENCIAL
Unidad 1 EL ESTADO PERUANO, FORMACIÓN CIUDADANA Y CULTURA DE PAZ

Resultado de aprendizaje Elabora un ensayo sobre el origen y evolución del Estado Peruano.

Programación secuencial

Sem Contenido temático Estrategia Producto académico

didáctica

o Clase Inaugural y sustentación de los objetivos y lineamientos metodológicos de la asignatura Aprendizaje basado en o Silabo socializado
o Aspectos centrales sobre el contenido del Curso. problemas. Trabajo en o Metodología, lineamientos y formas de evaluación explicado.
1
o PPT expuesto en la Plataforma.
equipo

EL ESTADO PERUANO: Aprendizaje basado en o Elabora un organizador visual y distingue conceptos y la

o Concepto de Patria y Nación. Lema de la República. Concepto de Estado, fines los esenciales problemas. Trabajo en estructura del Estado Peruano.
y el fin supremo del Estado. Desarrollo Nacional y la Defensa Nacional. Medios del Estado: Poder y el Potencial Nacional. o Elaboran un informe y esquema metodológico sobre Identidad
IDENTIDAD NACIONAL: equipo Nacional
2 ® Concepto y componentes, Concepto de identidad nacional peruana, Descripción del territorio del Perú, características,
clima, flora y fauna, Descripción de la población del Perú y su distribución en el territorio.
Diversidad étnica en el Perú, interculturalidad comunidades indígenas, idiomas predominantes y mapas etnolingüística del
Perú.

o La Constitución Política del Perú. Aprendizaje basado en o Organiza información sobre las constituciones del Perú y del
.Concepto, denominaciones, estructura y evolución. problemas. Trabajo en mundo mediante una línea de tiempo.
3
La Defensa Nacional en la Constitución equipo

La Peruanidad: El sentido de pertenencia, valoración del sentimiento, aspectos que fomentan y acrecientan un sano orgullo Aprendizaje basado en o Construye una infografía sobre migraciones y peruanidad.
4 nacional, Funciones e importancia de la identidad nacional, Aspectos que influyen en la construcción y fortalecimiento de la problemas. Trabajo en
identidad nacional. equipo

LA CIUDADANÍA: Aprendizaje basado en o En un organizador visual distingue conceptos de ciudadanía y

▪ Concepto de cívico; deberes ciudadanos, deberes cívicos, división de los derechos que componen la ciudadanía y la problemas. Trabajo en cultura política.
ciudadanía intercultural, la República, la Democracia y sus principios. o En un organizador visual distingue conceptos de ciudadanía y
5 ▪ Sistemas democráticos, compromiso y apoyo a la Democracia y sus instituciones para el bien común. equipo. cultura política.
Prueba escrita
LA CULTURA POLÍTICA: Conceptos fundamentales, cultura política democrática, sus componentes y los agentes.
EXAMEN PARCIAL I

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 Unidad 2 SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL Y LA VISIÓN GEOPOLÍTICA

Resultado de aprendizaje • Elabora un video grupal sobre la función e importancia de la Seguridad y Defensa Nacional en la subsistencia de la sociedad y del Estado Peruano.

Programación secuencial
Sem Contenido temático Estrategia didáctica Producto académico

6 o Participación Política Ciudadana: Conceptos, historia, normas, mecanismos, experiencias exitosas, etc. Aprendizaje basado en o Elabora un tríptico o infografía sobre participación
o La Autorregulación: ciudadana y autorregulación.
o La Dignidad Humana: Cumplimiento de los deberes y obligaciones; el respeto y promoción de los DDHH y libertades fundamentales.
problemas. Trabajo en o Elabora un podcast con información relevante sobre
o El Conflicto: Definición, condiciones, componentes y factores estructurales e interrelacionados. equipo. la dignidad humana y el conflicto
o La Promoción de la Democracia: Conceptos, historia, normas, mecanismos, experiencias exitosas, etc Aprendizaje colaborativo o Elabora un tríptico sobre promoción de la
Inclusión Social democracia e inclusión social en el país y región

7 o Visión militar y visión multidimensional de la Seguridad y Defensa Nacional. Aprendizaje basado en o Busca en periódicos y revistas las políticas del
o La Seguridad Multidimensional: El reconocimiento de la seguridad multidimensional. estado para la Seguridad y Defensa Nacional.
o La seguridad multidimensional
problemas. Trabajo en o Compara y analiza sobre la visión multidimensional
o Fin del Poder Arbitral de las Fuerzas Armadas y paso a una Visión Multidimensional de la Seguridad y Defensa Nacional. equipo de la Seguridad y Defensa Nacional en un cuadro
o Los controles democráticos del sistema de seguridad y defensa nacional. Aprendizaje colaborativo de doble entrada.

8 • Seguridad Nacional: Aprendizaje basado en

• Concepto, concepciones, evolución y connotaciones de la seguridad.
• Seguridad Nacional: como necesidad y derecho humano, como bien público, como función del Estado y actores de la seguridad.
problemas. Trabajo en
• Seguridad y la Democracia, situaciones que afectan la seguridad nacional. equipo Elabora un tríptico sobre seguridad nacional y
• El enfoque multidimensional de la seguridad. Aprendizaje colaborativo seguridad humana.
• Seguridad Humana:
▪ Concepto, características esenciales, dimensiones o categorías, libertades que la integran, principios y sus amenazas.
Sujetos y objetos, características y finalidad de la Seguridad Nacional.

9 Las Amenazas: Aprendizaje basado en

• Clasificación según la declaración de Bridgetown (4 de junio 2002): Amenazas convencionales, las amenazas no tradicionales y
preocupaciones.
problemas. Trabajo en
• Declaración sobre seguridad en las Américas en México- 2003. equipo
• Clasificación de las amenazas a la Seguridad Nacional establecida en el Perú, factores que fortalecen y factores que atentan o debilitan. Aprendizaje colaborativo Identifica las amenazas internas y externas a la
• Política de seguridad nacional, alcance y su relación con el ámbito internacional. seguridad Nacional y su relación con el ámbito
• Evolución de las amenazas internacional
Amenazas al Estado Peruano: Delincuencia común y crimen organizado, TID y delitos conexos, Conflictividad social, Terrorismo, Corrupción,
Actividades de países y actores extranjeros que afectan la soberanía o el desarrollo nacional, Vulnerabilidad a la seguridad de sistemas informáticos
y telecomunicaciones del Estado, Afectación a la economía, el medio ambiente y a los RRNN, Afectación a la institucionalidad democrática del Estado
peruano.

10 EXAMEN PARCIAL Aprendizaje basado en

proyectos. Prueba escrita

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 Unidad 3 El sistema de seguridad y defensa nacional.

Resultado de aprendizaje Elaboran un trabajo de Investigación “Antología de Defensa Nacional que será sustentada en semana final”

Programación secuencial

Sem Contenido temático Estrategia didáctica Producto académico

11 Defensa Nacional: Como función del Estado y bien público, Concepto, finalidad y características, Conflicto y Vías de la Aprendizaje basado en
Defensa Nacional: Vía pacífica. Vía violenta. problemas. Trabajo en
Ámbitos de la Defensa Nacional: equipo
. Defensa interna: el orden interno, orden público y la seguridad ciudadana, Defensa externa. o Identifica las funciones de la defensa como
Actividades que se Vinculan con la Defensa Nacional: Inteligencia. Movilización, Sistema Nacional de Gestión de Riesgo
Aprendizaje colaborativo responsabilidad del Estado y como bien publico
de Desastres. o Investiga artículos relacionados al tema.
Campos de la Defensa Nacional: Político, económico, social, militar, tecnológico y ambiental o Expone el trabajo de investigación.
o La crisis del sistema de inteligencia y establecimiento de controles democráticos.
Consecuencias del incumplimiento de la ley del sistema de seguridad y defensa nacional por el sistema educativo y
universitario peruano

12 o Identifica los indicadores y actividades conexas de la

VIAJE DE TRABAJO PRACTICO
dinámica económica vinculadas al Turismo

13 Sistema de Defensa Nacional: Aprendizaje basado en

▪ . Conceptualización y finalidad del sistema de Defensa Nacional /La Ley del Sistema de Defensa Nacional problemas. Trabajo en
Componentes del Sistema de Defensa Nacional: equipo
o Consejo de Defensa Nacional. Secretaría de Seguridad y Defensa Nacional. Dirección de Inteligencia Nacional.
Aprendizaje colaborativo
Ministerios, organismos públicos, gobiernos regionales y gobiernos locales.
Principios Regentes del Sistema de Defensa Nacional:
o Instrumentos del Poder Nacional, relación del Sistema de Defensa Nacional con otros sistemas. o Identifica los instrumentos del poder y potencial
o El actual sistema de seguridad y defensa nacional. Las políticas públicas de seguridad: el libro blanco de la defensa nacional en ladefensa nacional.
nacional. o Organiza información sobre la Ley del Sistema de
La Oficina de Seguridad y Defensa Nacional (OSDENA). Defensa Nacional mediante una línea de tiempo.
Política de Seguridad y Defensa Nacional:
o Instrumentos y formulación.
o Procesos fundamentales del Sistema de Defensa Nacional
o Formulación de la estrategia de Seguridad y Defensa Nacional, metodología para la formulación de la estrategia
Integral para la Seguridad y la Defensa Nacional.
Situación actual del Sistema de seguridad y Defensa Nacional

14 o La Seguridad y Defensa Nacional en el Sistema Político Internacional. Aprendizaje basado en o Elabora un esquema metodológico y/o trabajo de
Instrumentos de seguridad Internacional y las medidas de confianza mutua. problemas. Trabajo en investigación sobre el tema abordado.
Participación de las FFAA de Perú: equipo o Elabora un informe sobre las acciones de la
▪ En Misiones de Paz de la ONU-Contribución a la Paz Mundial. participación del Perú en los Sistemas de Seguridad
Aprendizaje colaborativo
▪ Misiones en las que se mantiene presencia actual.La Educación en Seguridad y Defensa para lograr la Paz
Nacional. o Analiza la metodología en laconstrucción de estrategia
El Servicio Militar: Ley N° 29248 del 28 de junio del 2008. y política pública de seguridad y defensa nacional

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15 o Política y Defensa Nacional. Organización del Comando Conjunto de las FFAA y las Fuerzas Armadas. Aprendizaje basado en
o Nuevos Roles de las FFAA: problemas. Trabajo en o Elabora un informe sobre los avances de la Política y
▪ Garantizar la independencia, soberanía e integridad. equipo Defensa Nacional, elabora esquema de la
▪ Participar en el orden interno. Organización de las FFAA
Aprendizaje colaborativo
▪ Participar en el desarrollo nacional. o Trabajo Práctico 1: Taller Vivencial
▪ Participar en el SINAGERD.
Participar en la política exterior.

16 Aprendizaje basado en o Explica en el planisferio la ubicación y Localización

o Ubicación geográfica del Perú en América y en el Mundo. geográfica del Perú.
problemas. Trabajo en
o Las características del territorio peruano o Ubica zonas geoestratégicas en un mapa político.
o Dimensiones del perfil Geoestratégico y perfil Geopolítico del Perú. equipo
Nueva visión geopolítica del Perú como soporte de la Política de Seguridad: Conceptualización de Geopolítica. Aprendizaje colaborativo
Analiza la visión geoestratégicadel Perú en la geopolítica
Mundial

17 o Examen Final Prueba escrita Desarrolla el examen final

Trabajo Práctico 1: Se hará un taller reflexivo vivencial sobre el rol del estudiante y la sociedad. (Fin de semestre)
Trabajo Práctico 2: Los estudiantes elaboran un trabajo de Investigación “Antología de Defensa Nacional que será sustentada en semana final”

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V. ACTITUDES
o Disponibilidad para el trabajo en equipo.
o Uso de la creatividad y la innovación para generar aprendizajes significativos ..
o Desarrollo de la empatía y asertividad durante el proceso de la enseñanza y aprendizaje.
o Disciplina para aprender nuevos conocimientos.

VI. METODOLOGÍA
Con la finalidad de cumplir el objetivo de la asignatura se implementará el Aprendizaje Colaborativo, además,
se desarrollarán evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. Los contenidos teóricos se desarrollarán
mediante videoconferencias a través de la plataforma Zoom o la plataforma Google Meet (Plataforma de
Contingencia),, las sesiones asíncronas se desarrollarán videos cortos y/o material de consulta, para las
sesiones síncronas se aplicarán la fragmentación, el principio multimedia y recuperación de información. Las
sesiones de práctica se realizarán con técnicas de aprendizaje colaborativo online a través de la plataforma
Drive de Google, en donde se desarrollarán las exposiciones de los avances semanales de los respectivos
trabajos o proyectos de aplicación (productos académicos y resultados del aprendizaje). Los materiales
educativos y recursos didácticos para el desarrollo de los contenidos especificados en las unidades, se obtienen
a través del Aula Virtual de la UNSM y están basados en la combinación de proyecciones digitales, bibliografía
digital de la asignatura y procedimientos de sinergia del profesor y estudiantes con estos componentes .

VII.RECURSOS TECNOLÓGICOS
Estos son los recursos tecnológicos que se utilizarán durante las 3 etapas en las sesiones de
aprendizaje
Inicio Desarrollo Cierre

• Aula Virtual • Aula Virtual • Aula Virtual

• Mentimeter • Zoom Meeting • Padlet
• Kahoot • Google Drive • Jeopardy Labs
• Wheel Decide • Presentaciones con diapositivas bajo
la herramienta Canva.

VIII.SISTEMA DE EVALUACIÓN

La calificación se efectuará por el sistema vigesimal (0 a 20). La nota de aprobación es

de 10.5, con el medio punto a favor del estudiante.
o Se practicará una evaluación permanente habiendo revisado oportunamente las clases
desarrolladas anteriormente, particularmente la última.
o Se utilizarán una escala vigesimal (0-20) siendo la nota aprobatoria de Once (11) para
las evaluaciones parciales realizadas antes del examen final.

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 o La Asignatura será aprobado si el alumno tiene como nota final el promedio 11, caso
contrario desaprobará la asignatura.
o Los alumnos que tengan un promedio de dieseis o más antes del examen final, estarán
exonerados de rendir este último.
Serán evaluados los siguientes aspectos:
o Asistencia puntual a clases/ No hay TOLERANCIA (Control de Asistencia)
o Conocimientos desarrollados en clase (Prueba escrita y oral)
o Trabajos independientes y grupales bajo el formato APA.
o Responsabilidad, participación y puntualidad en el aula de clase y en los trabajos
grupales.
o Exposiciones magistrales.
● El Promedio Semestral obtenido por cada alumno será la media aritmética de la suma de
los promedios de cada uno de los aspectos evaluados indicados líneas abajo. (Ver gráfico)
● La Nota Final (NF) de cada alumno es la que se colocan en las Actas respectivas
entregadas al docente por la OAAA.
● Los alumnos que tengan más de una falta y/o tardanza durante el semestre mantendrán la
nota obtenida, es decir sin ningún valor agregado. Los alumnos con el 30% o más de
inasistencias a clases estarán desaprobados en las asignaturas

SIGLA DESCRIPCIÓN Instrumento PESO

U1 UNIDAD I (EP*0.3+PA*0.45+AC*0.25) 0.30

EP Examen Parcial I Guía de evaluación 0.30

PA Producto Académico: Trabajos Prácticos / Rúbrica 0.45

Control de Lectura

AC Participaciones en Clase Lista de Cotejo 0.25

U2 UNIDAD II (EP*0.35+II*0.35+PA*0.20+AC*0.10) 0.30

EP Sustentaciones (Examen Parcial II) Guía de evaluación/ Rubrica 0.35

II Informes de Investigación Rúbrica 0.35

PA Producto Académico: Control de Lectura Rúbrica 0.20

AC Participaciones en Clase Lista de Cotejo 0.10

U3 UNIDAD III (EF*0.30+TP*0.20+PA*0.40+AC*0.10) 0.40

EF Examen Final Guía de evaluación 0.30

TP Trabajo Práctico (Informe Viaje) Rúbrica 0.20

PA Producto Académico: Informe final Rúbrica 0.40

AC Participaciones en Clase Lista de Cotejo 0.10

8.1 Ponderados de los criterios de evaluación

Nota final = Unidad I + Unidad II + Unidad III

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IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Básica

● GARCIA DE CHU, Inés. SOCIEDAD Y GOBIERNO LOCAL, Editorial San Marcos Lima- Perú 2007
● BARRIGA HERNADEZ, Carlos, Estudios e la Realidad Sociocultural texto auto instructivo de la Facultad de Educación
de la UNMSM. Lima 2004
● MAREATEGUI, José Carlos, Siete ensayos de la interpretación de la realidad peruana. Edición Amauta. Lima 1990
● MINDEF, Libro blanco para Defensa Nacional. Lima 2006
● MACERA, Pablo, Visión Histórica del Perú. Ediciones Milla Batres. Lima 1992
● FLORES POLO, Pedro, Geografía Económica del Perú. Lima 1987
● MATOS MAR, José, Desborde popular y crisis del Estado. Edit. I.E.P. Lima 1980
● BELAUNDE, Víctor Andrés. La Realidad Nacional del Perú, Paris 1980
● CASTRO CONTRERAS, Jaime Raúl. El carácter Multidimensional de la seguridad. Edit. Lecting S.A.C. Lima 2011.
● CASTRO CONTRERAS, Jaime Raúl. Fin del poder arbitral de las fuerzas armadas y establecimientos de controles
democráticos. Edit. Lecting S.A.C. Lima 2010.
● CASTRO CONTRERAS, Jaime Raúl. Aportes para una nueva visión de la seguridad y defensa nacional. Edit. Lecting
S.A.C. Lima 2006.
● CASTRO CONTRERAS, Jaime Raúl. El carácter multidimensional de la seguridad. Edit. Lecting S.A.C. Lima 2011.
● CASTRO CONTRERAS, Jaime Raúl. Control político del sistema interamericano de seguridad. Edit. Lecting S.A.C. Lima
2005.
● CASTRO CONTRERAS, Jaime Raúl. Sociología para analizar la sociedad. . Edit. San Marcos. Lima 2011.
● Cámara de diputados. 1979. Constituciones Políticas del Perú. Lima- Perú.
● Centro de Altos Estudios Nacionales 2007. Planteamientos Doctrinarios y Metodológicos del Desarrollo, la Seguridad
y la Defensa Nacional. Chorrillos.
● Congreso de la Republica. 1993. Constitución Política del Perú. Lima. Perú
● Chancos Pillaca, Jorge. 1998. Introducción a la Geografía Nueva. Reflexiones Propuestas. Lima. Perú

Complementaria

● CASTRO CONTRERAS, Jaime.2006. Aportes para Una Nueva Visión de la Seguridad y Defensa
Nacional. Lima. Perú.
● CASTRO CONTRERAS Jaime. 2005. Geopolítica Continental Central Político del Sistema
Interamericano De Seguridad. Lima. Perú
● CASTRO CONTRERAS, Jaime. 1996. Geopolítica. Una Visión Del Perú Y Sus Posibilidades. Lima.

Morales, 22 de agosto de 2022

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