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POLÍTICAS
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SÍLABO DE TERRITORIO PERUANO, DEFENSA Y SEGURIDAD NACIONAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

Facultad : Derecho y Ciencias Políticas

Escuela Profesional Nombre de: Derecho
la Asignatura Código de la Asignatura Semestre Académico Ciclo
Horas Créditos : Territorio peruano, defensa y seguridad nacional
Tipo de Asignatura Pre-requisito
: EG-272
Docente
E-mail : 2020-I
: Segundo
: 03 horas académicas
: 03
: (x) Obligatorio ( ) Electivo
: Ninguno
:
:

II. SUMILLA

La presente asignatura corresponde al Área de Derecho Público, es obligatoria, de naturaleza teórico práctica y constituye un
III. conjunto de conocimientos,
COMPETENCIA DE habilidades
LA ASIGNATURA y actitudes respecto de la histórica importancia del Estado en la conducción de los
destinos de la Nación y que un Estado social, democrático y soberano garantice la defensa de la persona humana, el respeto de
su dignidad, su existencia, desarrollo y realización, la Doctrina y Principios de la Defensa Nacional del Perú, que garantizan
COMPETENCIA EVIDENCIA
la independencia, la soberanía, la integridad de nuestro país para la construcción y consecución de los grandes objetivos
nacionales, y el cumplimiento del fin supremo del Estado, el bien común, y los fines esenciales: la seguridad integral y el
- Valora,
bienestar interpreta y explica el significado de la - Ensayo argumentado sobre un problema específico de la
general.
Nación y el Estado, la Seguridad Integral y la realidad nacional
necesidad de dotar a las FFAA y PNP de los
recursos modernos para el cumplimiento de su
misión constitucional.
- Valora, interpreta y explica el significado de la
Defensa Nacional, la nueva concepción de seguridad - Ensayo argumentado sobre la importancia y el rol de las
y defensa frente al fenómeno de la globalización, las FFAA y la PNP para la seguridad, bienestar nacional y
nuevas amenazas para la seguridad nacional. El la protección de los derechos humanos.
sistema Nacional de Seguridad Ciudadana y el
Sistema de Seguridad y Defensa Nacional.- su
significado, importancia, objetivos, estructura y
miembros. El

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planeamiento estratégico y la Teoría de los Derechos Humanos.

IV. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT

Competencia genérica de la UPT: CG2: TRABAJO EN EQUIPO

Criterio Nivel de logro
Lidera equipos multidisciplinarios y
con diversidad de intereses 3 Ajusta y modifica la distribución de tareas según el cumplimiento de metas,
asegurando la integración, la mejora orienta y motiva el trabajo del equipo fomentando un clima de colaboración y
en el aprendizaje, el reparto alto rendimiento, consigue que todos se comprometan con el funcionamiento
equilibrado de tareas y el del equipo y la consecución de las metas.
cumplimiento de los objetivos con
calidad y según los plazos
establecidos.

V. UNIDADES DIDÁCTICAS

5.1 PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: Total Horas: 04 horas p/s

NACIÓN, ESTADO, TERRITORIO, OBJETIVOS NACIONALES, SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL

5.1.1 Resultados de Aprendizaje:

RA1 Competencia para analizar problemas de la realidad nacional y generar propuestas
RA1 Competencia para emitir juicios y argumentar las propuestas de solución de problemas específicos de la realidad
nacional, tomando como base la doctrina de la Defensa Nacional
5.1.2 Contenidos

Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

1ra Semana:
1ra A. LA NACIÓN Y EL ESTADO: Reflexiones Elabora un organizador gráfico para explicar la
Preliminares: Nación, Estado y Gobierno.- La diferencia entre Estado y Nación, los fines fines
Nación: Evolución Histórica.- Conceptos.- El del estado y defensa nacional
Estado: Evolución Histórica.- Conceptos.-
Naturaleza y Elementos Constitutivos del Estado:
Territorio, Población y Poder.- Fines del Estado: Fin
Supremo.- Fines Esenciales; La Seguridad Integral
y el Bienestar General.- La Realidad Nacional y
los Medios del Estado: Poder y Potencial
Nacional.- El Estado Peruano: Origen y Evolución.-
Principios del Estado Peruano.- Elementos del
Estado Peruano.- Gobierno.-
Gobernabilidad.

2da B. TERRITORIO PERUANO 2da Semana:

El territorio. Componentes . Principios Elabora un organizador gráfico para
identificar la división territorial y el gobierno
interior.
3ra a 5ta Semana:

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3ra - 5ta C. LOS OBJETIVOS NACIONALES: El Proceso de la Elabora un organizador gráfico para explicar la
Política Nacional.- Los Partidos Políticos. Intereses política de defensa nacional .
Nacionales del Perú. Objetivos Nacionales:
Política de defensa nacional
D. LA SEGURIDAD INTEGRAL: Fundamentos. - Elabora un organizador gráfico para explicar el
Concepto de Seguridad Integral: Seguridad Interna alcanza de la seguridad integral ( interna y
y Seguridad Externa.- El Conflicto: Definiciones externa).
de Conflicto, Elementos del Conflicto,
Características del Conflicto, Causas del Conflicto, Los estudiantes debaten sobre los
Tipos de Conflictos: Conflicto Latente, Conflicto acontecimientos de un tópico vigente
Manifiesto.- Conflictos Significativos para la vinculado con la defensa y seguridad
Seguridad Nacional: Guerra.- Concepto, nacional como el brote del COVI-19.
Características, Finalidad. Subversión.- Concepto,
Condiciones Fundamentales que Favorecen la
Subversión, Procesos Esenciales de la Subversión,
La Estructura que Adopta todo Movimiento
Subversivo. La Contra subversión. Las Luchas:
Concepto. Las Catástrofes o Desastres:
Concepto de Catástrofes, Origen de las
Catástrofes o Desastres.- Hipótesis de Conflicto y
Desastres o Catástrofes: Elementos de la Hipótesis
de Conflictos y Catástrofes.- Política de Seguridad y
Defensa Nacional: La Seguridad Nacional.- Las
Amenazas a la Seguridad Nacional.- Alcance,
Nivel e Intensidad de las Amenazas.- Objetivo y
Políticas de Seguridad
Nacional.

6ta E. DEFENSA NACIONAL: Generalidades. -
Definición. - Finalidad. - Características;
Objetivos de la Defensa Nacional.- Estrategia de la
Defensa Nacional. La nueva concepción de la
Seguridad Nacional, el Bien Común, la
Globalización y los Nuevos Riesgos y Amenazas para
los Estados.
6ta Semana:
.Los estudiantes debaten opinión sobre la
globalización y la seguridad de los países
frente al terrorismo internacional y otras
amenazas.

F. ÁMBITOS, VIAS Y CAMPOS DE LA DEFENSA

NACIONAL: Defensa Interna.- La Defensa
Interior del Territorio: Orden Interno y Orden
Público.- La Defensa Civil.- Defensa Externa.-
7ma Semana:
7ma F. SISTEMA DE SEGURIDAD Y DEFENSA Elabora un organizador gráfico para explicar el
NACIONAL: Concepto.-Ámbito de Aplicación.- sistema de seguridad y defensa nacional y el
Finalidad y Composición del Sistema.- El Consejo de sistema nacional de seguridad ciudadana; y
Seguridad Nacional.- Funciones.- Atribuciones de sus los fundamentos del libro blanco de la defensa
Miembros.- Del Sistema de Inteligencia Nacional.- nacional.
Del Sistema Nacional de Defensa Civil.- Ley Nro.
28478.

G. SISTEMA NACIONAL DE SEGURIDAD

CIUDADANA.- Finalidad del Sistema.-
Componentes del Sistema.- Consejo Nacional de
Seguridad Ciudadana (CONASEC).- Secretaría
Técnica.-Comités Regionales, Provinciales y

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Distritales de Seguridad Ciudadana.- Ley Nro.

27933.
8va 8va Semana:
Primera Evaluación Oral y Escrita
Contenidos Actitudinales:
A. Actitud favorable en el proceso cognitivo: En el dominio conceptual, reflexivo y de juicios de valor críticos de los
contenidos con el entorno social (desempeño y rendimiento).
A. Compromiso en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Asistencia a clase.
B. Se identifica con su carrera profesional: Demuestra interés y responsabilidad (desempeño y rendimiento).
C. Reconoce y practica valores morales y éticos en la interacción con la comunidad universitaria.

5.1.3 Estrategias Didácticas

ED1 A. Pausa de tres minutos: Reflexión del contenido temático con la realidad.
ED2 B. Debate sobre problema específico de la realidad nacional.

5.14. Evaluación de los logros de aprendizaje

Tipos de
evaluación Ponderación Ponderación de la
Criterios de evaluación
de los criterios Unidad I

Evaluación  1ra Evaluación Escrita : (evaluación  50% 50%

conceptual conceptual y crítico) Unidad I
Evaluación  Trabajo Individual: Monografía  30 % 30%
procedimental +exposición+talleres+mapas conceptuales+ debates Unidad I
según pautas establecidas
 Compromiso en el proceso enseñanza –
aprendizaje: Asistencia a Clase  20 % 20%
Evaluación  Práctica de valores morales y éticos en la Unidad I
actitudinal interacción con la comunidad universitaria.
CADA UNIDAD TIENE UN PESO GLOBAL DE Total: 100% Total: 100%
50%, PERO VALE 100% EN SÍ MISMA. Unidad I

5.1.5 BIBLIOGRAFÍA

Básica
Gutiérrez, A. (2008). Defensa Nacional. Lima: Ediciones Jurídicas.
Complementaria
Bernales,E. (1996). , La Constitución de 1993 – Análisis Comentado, Lima: ICS Editores.
Pareja. (1984). Derecho Constitucional Peruano y la Constitución de 1979 ,3era ed. Lima: Ediciones Justo Valenzuela
V. EIRL.
Rodríguez, C. (2010). Defensa Nacional, Lima: Edit. Lealtad S.A.C.
Webgrafía
Hermosa, A. (s.f.). El concepto de Nación en Sieyes [En línea] Recuperado de %207.pdf

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Pieri, V. S. G. D. (2013). Seguridad y defensa en Sudamérica: entre la cooperación y el conflicto. Eudeba.

https://elibro.net/es/ereader/bibliotecaupt/119919?page=7
- .

5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: Total Horas: 04 p/s

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO DE LA DEFENSA NACIONAL, PARA LAS CATÁSTROFES, MOVILIZACIÓN Y
DESMOVILIZACIÓN NACIONAL, CULTURA DE PAZ Y TEORÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS
5.2.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 Competencia para emitir juicios y argumentar problemas de seguridad, bienestar y derechos humanos.
RA2 Competencia para emitir juicios y argumentar la necesidad de las FFAA y PNP y su permanente modernización y
equipamiento para el cumplimiento de su misión constitucional, el planeamiento estratégico y la teoría de los
derechos humanos.
5.2.2 Contenidos

Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

9na Semana:
9na A. ASPECTOS PRELIMINARES: Elabora un organizador gráfico para explicar los
PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Concepto de conceptos de planeamiento estratégico para los
Planeamiento Estratégico de la Defensa Nacional. conflictos, niveles, fases de planeamiento.
- Objeto. - Niveles de Planeamiento Estratégico.-
Importancia.

B. PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO PARA LOS

CONFLICTOS: Concepto- Objeto.- Alcance.-
Niveles de Planeamiento para los Conflictos:
Nacional; Nivel Sectorial, Nivel Regional, Nivel
Local.- Proceso General de Planteamiento: Fase
de Iniciación.- Fase de Concepto y Fase de
Ejecución y Evaluación.- Proceso General de
Planeamiento para los Conflictos: Fase de
Iniciación, Fase de Concepción y Fase de
Ejecución y Evaluación.
10ma Semana:
10ma C. PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO PARA LAS Elabora un organizador gráfico para explicar el
CASTRATROFES: planeamiento estratégico para las catástrofes, los
Definición legal, objeto, orientación para el criterios orientadores para el planeamiento
planteamiento estratégico: en la prevención, en la estratégico para los conflictos, los niveles de
emergencia, en la rehabilitación, niveles para el planeamiento y las fases de planeamiento
planteamiento de las catástrofes: Nivel
nacional, Nivel sectorial, Regional y local.
11va – 12va Semana:
11va–12va D. MOVILIZACIÓN NACIONAL: Consideraciones Elabora un organizador gráfico para explicar los
Básicas. - Concepto de Movilización. - conceptos y fundamentos de la movilización
Fundamentos de la Movilización. - Necesidad de nacional y la desmovilización, orientaciones,
la Movilización. - Orientación de la características, fases de movilización y
Movilización. - Características de la desmovilización.
Movilización: Fases de la Movilización:
Planeamiento, Preparación, Ejecución.- clases de
Movilización
E. DESMOVILIZACIÓN: Concepto. - Fundamento
de la Desmovilización. - Campos de la
Desmovilización. - Recursos a Ser
Desmovilizados.

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F. LEY DE MOVILIZACIÓN NACIONAL Nro.

28101.- Movilización. - Clases y Etapas. -
Proceso de Movilización y Desmovilización. -
Organismos y Responsabilidades. - Recursos de la
Movilización. - Bienes y Servicios.

13va – 14va Semana:

13va–14va CULTURA DE PAZ. La dignidad humana: El Elabora un organizador gráfico para explicar la
cumplimiento de los deberes y cultura de paz.
obligaciones; el respeto pleno y promoción de
los ODHH y libertades fundamentales. El
respeto y la promoción del derecho al desarrollo. El
respeto y la adhesión a los principios de: libertad.
justicia. democracia. tolerancia, solidaridad,
cooperación. pluralismo. diversidad cultural. diálogo
y entendimiento a niveles de la sociedad y entre
naciones. El respeto. comprensión. y tolerancia a la
diversidad cultural, lingüística. y religiosa. El
principio de soberanía. integridad territorial e
independencia política de los estados y la no
injerencia en los asuntos de jurisdicción El respeto
pleno al derecho de la libre
determinación de los pueblos.

15va – 16va Semana:

15va–16va B. TEORÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS.- Debate sobre los derechos humanos y la cultura de
Definición.- Problemas de su Definición.- paz
Principios.- Caracteres.- Deberes Básicos.-
Generaciones de los Derechos Humanos.-
Instrumentos Jurídicos Internacionales sobre
Derechos Humanos: Declaración Universal de los
Derechos Humanos de 1948 y la Convención
Americana sobre Derechos
Humanos de 1969.
17va Segunda Evaluación Oral y Escrita

Contenidos Actitudinales:
A. Actitud favorable en el proceso cognitivo: En el dominio conceptual, reflexivo y de juicios de valor críticos de los
contenidos con el entorno social (desempeño y rendimiento).
B. Compromiso en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Asistencia a clase.
C. Se identifica con su carrera profesional: Demuestra interés y responsabilidad (desempeño y rendimiento).
D. Reconoce y practica valores morales y éticos en la interacción con la comunidad universitaria.

5.2.3 Estrategias Didácticas

ED1  Pausa de tres minutos: Reflexión del contenido temático con la realidad.
ED2  Trabajo en Equipo: Exposición de temas de la realidad nacional con asistencia y orientación del docente.

5.1.4 Evaluación

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5.2.4
Tipos de evaluación
Ponderación Ponderación
Criterios de evaluación
de los criterios de la Unidad II

Evaluación conceptual  1ra Evaluación Escrita : (evaluación  50% 50%

Evaluación procedimental
Evaluación actitudinal
conceptual y crítico) Unidad II
 Trabajo Individual: Monografía  30 % 30%
+exposición+talleres+organizador gráfico+Debate Unidad II
según pautas establecidas
 Compromiso en el proceso enseñanza –
aprendizaje: Asistencia a Clase  20 % 20%
 Práctica de valores morales y éticos en la Unidad II
interacción con la comunidad universitaria.
CADA UNIDAD TIENE UN PESO GLOBAL DE Total: 100% Total: 100%
50%, PERO VALE 100% EN SÍ MISMA. Unidad II

BIBLIOGRAFÍA
Básica
Gutiérrez, A. (2008). Defensa Nacional. Lima: Ediciones Jurídicas.
Complementaria
Bernales,E. (1996). , La Constitución de 1993 – Análisis Comentado, Lima: ICS Editores.
Pareja. (1984). Derecho Constitucional Peruano y la Constitución de 1979 ,3era ed. Lima: Ediciones Justo Valenzuela V. EIRL.
Rodríguez, C. (2010). Defensa Nacional, Lima: Edit. Lealtad S.A.C.
Webgrafía
Hermosa, A. (s.f.). El concepto de Nación en Sieyes [En línea] Recuperado de http://institucional.us.es/revistas/ fragmentos/2/ART
%207.pdf
Pieri, V. S. G. D. (2013). Seguridad y defensa en Sudamérica: entre la cooperación y el conflicto. Eudeba.
https://elibro.net/es/ereader/bibliotecaupt/119919?page=7

VI. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA:

UNIDADES DIDÁCTICAS: Ponderación

Primera Unidad Didáctica 50%
Segunda Unidad Didáctica 50%
Total 100%

Tacna, marzo 2020

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ANEXO DE SÍLABO TERRITORIO PERUANO,DEFENSA Y SEGURIDAD NACIONAL

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

1. Presencialidad
Determinar si la asignatura:

No requiere presencialidad X
Requiere cierta presencialidad

2. Herramientas para planificación y estructuración de las clases que

componen las unidades didácticas indicadas declaradas en el sílabo

Primera Unidad Didáctica

NACIÓN, ESTADO, TERRITORIO, OBJETIVOS NACIONALES, SEGURIDAD Y DEFENSA
NACIONAL
Semana Contenidos Síncrona Asíncrona

1 Introducción de Presentación de la asignatura, presentación del

la asignatura sílabo, prueba de entrada  

La Nación y el  Nación
Estado  Estado peruano  
 Concepto
 Evolución histórica
 Fines del estado
2 Territorio  La independencia.
peruano  El territorio  
 División territorial
 Gobierno
3 Objetivos  Partidos políticos
nacionales  Objetivos nacionales  
 Proyecto nacional
 Proyecto de gobierno
4 Seguridad  Concepto
integral  Fundamentos  
 Conflictos

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5 Seguridad integral  Catástrofes

 Desastres  
 Política de seguridad y defensa
6 Defensa Nacional  Definición
 Características  
 Objetivos de la Defensa
Nacional
 Ámbitos y campos de la
defensa nacional
7 Sistema de Seguridad  Concepto
y Defensa Nacional  Ámbito de aplicación  
 Finalidad
 Composición
 Sistema Nacional de Seguridad
Ciudadana
8 Evaluación  Demuestra los conocimientos
adquiridos
 

Segunda Unidad Didáctica:

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO DE LA DEFENSA NACIONAL, PARA LAS
CATÁSTROFES, MOVILIZACIÓN Y DESMOVILIZACIÓN NACIONAL, CULTURA DE
PAZ Y TEORÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS

Semana Contenidos Síncrona Asíncrona

9 Planeamiento  Concepto
estratégico  Objetivos
 
 Niveles de planeamiento
estratégico
10 Planeamiento  Definición
estratégico para las  Niveles 
catástrofes
11 Movilización y  Concepto
desmovilización  Fundamentos 
nacional  Características
 Fases

12 Ley N° 28101.  Clases

Movilización  Etapas 
Nacional  Proceso
 Organismos y
responsabilidades
 Recursos de la movilización y
desmovilización
13 Cultura de paz  Respeto pleno y promoción de
los DDHH  

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14 Cultura de paz  Respeto y promoción del

derecho al desarrollo, 
adhesión a los principios de
libertad, justicia, democracia,
tolerancia, entre otros

15 Teoría de los  Definición

derechos humanos  Principios 
 Generaciones de los derechos
humanos
 Instrumentos jurídicos
16 Teoría de los  Instrumentos jurídicos
derechos humanos internacionales sobre DDHH 

17 Evaluación  Demuestra los conocimientos

adquiridos
 

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