INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“DANIEL ALCIDES CARRIÓN”

Revalidado R.D. Nº 0264-2006-ED
YANAHUANCA
Líder en Formación Tecnológica

Actividad de Aprendizaje N.º 01: La Nación y Estado Peruano

I. INFORMACIÓN GENERAL
Docente a cargo: Hilario, QUISPE SINCHE
Año: 2022 Periodo: III
1.1. Programa de estudios: Computación e Informática
1.2. Competencia técnica o de
especialidad:
-Participar de forma activa en el logro de objetivos y metas comunes, integrándose con otras
personas con criterio de respeto y justicia, sin estereotipos de género u otros, en un contexto
determinado.
1.3. Competencia para la -Articular recursos y potencialidades de cada integrante de su equipo logrando un trabajo
empleabilidad (Contenido comprometido, colaborativo, creativo, ético, sensible a su contexto social y ambiente, en pro
Transversal) del bien común.
-Desarrollar valores de solidaridad y respeto, como competencias y habilidades en los
prestadores de salud, que permitan generar condiciones de confianza y respeto mutuo, hacia la
diversidad, ética y cultural propia de nuestro país.
1.4. Módulo: SOCIEDAD Y ECONOMIA
SOCIEDAD Y ECONOMIA EN LA GLOBALIZACION
1.5. Unidad didáctica:
Analizar, explicar y valorar los aspectos básicos de la nación y estado, su relación con los
1.6. Capacidad derechos humanos, la participación y seguridad ciudadana, las fronteras y la soberanía
nacional.
La Nación y el Estado Peruano
1.7. Tema o Actividad:

1.8. Tipo de sesión: Presencial ( X ) Virtual sincrónica ( X ) Virtual asincrónica ( X )

1.9. Actividades de tipo: Teórico-Prácticas ( X ) Prácticas ( )

28/03/2022 a 04/04/2022
1.10. Fecha de desarrollo:

II. PLANIFICACIÓN DEL

APRENDIZAJE
II.1. Indicador(es) de logro de Identificar, analizar, interpretar, explicar y valorar los aspectos básicos de la nación y el
competencia a la que se estado, su relación con los derechos humanos, la participación y seguridad ciudadana, las
vincula fronteras y la soberanía nacional, de los principios y fundamentos básicos de la
economía, los efectos de la globalización, de la sociedad del conocimiento, del mercado
mundial globalizado, identificando el proceso productivo y analizar aspectos relevantes
de la realidad nacional, evaluando su impacto en el desarrollo económico, social y
político del país.
II.2. Indicador(es) de logro de Analizar, explicar y valorar los aspectos básicos de la nación y estado, su relación con los
capacidad vinculados a la derechos humanos, la participación y seguridad ciudadana, las fronteras y la soberanía
sesión nacional.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES TIEMPO
DIDÁCTICOS
ESTRATEGIA: 45 minutos
 Pensar…
 Emparejar
 Compartir…  PDF…
INICIO

ACTIVIDAD:  Pregunta
1.Al inicio el docente, saluda a los estudiantes y explica el uso de la netiqueta  Oral
para el desarrollo alturado respetuoso de la sesión… …
2.Se presenta el PDF sobre la nación y estado peruano, como motivación del
tema a desarrollar.
3.El docente guía, la discusión sobre el tema (en pdf), observando plantea la
pregunta: ¿De qué trata el tema ?. Luego se acopia las respuestas de los
estudiantes de manera oral.
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4.Luego el docente, genera en los estudiantes el conflicto cognitivo con la

pregunta. ¿Cómo interpretar el proceso de desarrollo de la formación de la
nación y estado peruano?

ESTRATEGIA:
 Rompecabezas…
 …

ACTIVIDAD:  PDF…
 Grupo de
1.El docente explica, sobre el proceso de desarrollo de la formación de la trabajo…
nación y estado peruano, sus competentes, en la búsqueda de conocimientos, …
estableciendo la interacción docente- estudiante, participan con sus ideas,
preguntas, así aprovechar los conocimientos aprendidos y absolver las 30 minutos
preguntas, desarrollando un aprendizaje común.
DESARROLLO

2.El docente, invita a los estudiantes a realizar el análisis de los temas

desarrollados.
3.Luego se hace participar a los estudiantes al azar, para que expliquen cómo
entender dicho proceso de desarrollo de formación de nuestra nación y el
estado.…
4.El docente, responde y aclara las inquietudes de los estudiantes, surgido
durante la explicación de los temas tratados. …

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA:

1.Los estudiantes, desarrollan las preguntas planteadas y relacionadas al
proceso de desarrollo de la formación de la nación y estado peruano.
2.El docente aclara algunas dudas de los estudiantes y explica las
conclusiones.
20 minutos
3. Los estudiantes responden sus comentarios de manera oral.…

ESTRATEGIA:
 Síntesis de la información.…
 Reflexión sobre lo aprendido.…
ACTIVIDADES:
CIERRE

1. Los estudiantes realizan La síntesis de lo desarrollado en la sesión de  PDF…

clase, mediante un mapa conceptual.…  Preguntas 40 minutos
2. El docente, propicia la reflexión de lo aprendido, utilizando u  Mapa
cuestionario de preguntas. conceptual…
3. Luego,el docente da a conocer el tema a desarrollarse en la siguiente …
clase: Sociedad inclusiva y participación ciudadana..
..

IV. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE LOGRO DE LA PESO O
TÉCNICAS INSTRUMENTOS MOMENTO
SESIÓN PORCENTAJE
Identifica, explica, los elementos del Cuestionario
proceso histórico de la formación de Observación 25 Inicio
la nación, fines, funciones, estructura,
los organismos autónomos del estado,
los derechos humanos, según normas Análisis Trabajo de desarrollo 50 Desarrollo
internacionales, de la seguridad y
participación ciudadana, y reconoce
y explica jurídicamente e
históricamente la determinación de Debate 25 Cierre
nuestras fronteras y soberanía
nacional

V. BIBLIOGRAFÍA
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
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 Munarris Palomino, Rene Jesús-Eastructura del estado peruano- Munarris Palomino, Rene Jesús-Estructura del estado peruano-2°
2016-2° edición. Edición- 2016

VI. ANEXOS
 …

__________________________
Hilario, QUISPE SINCHE
DOCENTE