Universidad Abierta para Adultos

UAPA

Carrera:

Psicología educativa

Tema:

Tarea 3

Participante:

Jennifher cerda cruz

Matricula:

100029880

Asignatura:

Evaluación psicométrica de la personalidad

Facilitador:

Fredy Santos

Santiago de los Caballeros

República Dominicana

14-05-2022
Introducción

A continuación, presentaré la tarea 4 de evaluación psicométrica de la

personalidad. La evaluación psicométrica de la personalidad son pruebas
estandarizadas con el fin de evaluar aspectos personales como su capacidad
de adaptación, relación, conflictos internos y habilidades sociales.

La Psicometría garantiza que los instrumentos de medida sean debidamente

estandarizados y posean la validez requerida que haga posible dichas medidas
y posibiliten la diferenciación de unas personas en relación a otras en
determinada población.

La personalidad es un conjunto duradero y peculiar de rasgos que cambian en

respuesta a distintas situaciones.

Esta tarea tiene el propósito de informar de los tipos de test de la personalidad,

su importancia, inventarios de la personalidad, escalas de verificación y lista de
verificación.
 Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realices
la siguiente actividad:

a. Elabore una tabla informativa donde incluya los siguientes acápites:

Tipos de test Su Inventarios de la Escalas de Lista de

de la importancia personalidad. verificación. verificación.
personalidad.
Inventario de Contiene Inventario Las escalas Algunos reactivos
autorreporte reactivos Multifásico de clínicas de la pueden
Técnica de acerca de Personalidad de prueba miden calificarse para
evaluación de la síntomas, Minnesota. características determinar si el
personalidad en actitudes, El mmpi ha sido de la sujeto dio
la que los sujetos intereses, traducido a más de personalidad respuestas falsas
responden miedos y 140 idiomas y es como roles de o descuidadas o
preguntas valores. Los quizá la prueba género, actitud si no entendió
relativas a sus sujetos indican psicológica de defensiva, bien las
conductas y con qué mayor uso a nivel depresión, instrucciones.
sentimientos en exactitud los mundial. Publicada histeria, Ejemplo:
varias reactivos inicialmente en paranoia, Conteste
situaciones. describen sus 1943, fue revisada hipocondría y “verdadero” o
características en 1989 para esquizofrenia. “falso”
o su grado de actualizar el  A veces
acuerdo con lenguaje y hacerlo siento fuertes
cada uno. no sexista. calambres en
Los reactivos se los intestinos.
Están reescribieron para  A menudo
diseñados eliminar las estoy tenso
para a ser palabras que con en el trabajo.
calificados con los años habían  Algunas
objetividad. adquirido veces siento
significados o como si algo
interpretaciones me oprimiera
 alternas. La la cabeza.
revisión de 1989 el  Quisiera
mmpi-2, es una volver a hacer
prueba de algunas de las
verdadero-falso, y cosas que
consta de 567 hice.
afirmaciones que  Antes me
abarcan salud gustaba bailar
física y mental; en la clase de
actitudes políticas gimnasia.
y sociales; factores  Me molesta
educativos, que la gente
ocupacionales, tenga ideas
familiares y falsas acerca
conyugales, y de mí.
tendencias a una
conducta neurótica
o psicótica.
Test Tratan de Dos pruebas En el trabajo No disponemos
proyectivos. penetrar en la proyectivas muy clínico los de un sistema
Instrumento de parte invisible populares son la psicólogos para calificar
evaluación de la de nuestra Técnica de tienen en objetivamente la
personalidad en personalidad. Manchas de Tinta cuenta varios Prueba de
el cual se supone de Rorschach y la factores al Apercepción
que los sujetos Prueba de interpretar las Temática; su
proyectan sus Apercepción historias, como confiabilidad y
necesidades, Temática (tat). el tipo de validez son bajas
miedos y valores Técnica de relaciones cuando se
personales al Manchas de Tinta personales que emplea con fines
interpretar o de Rorschach. aparecen, las diagnósticos. En
describir un Fue diseñada en motivaciones de cambio, ha
estímulo 1921 por el los personajes y demostrado una
ambiguo. psiquiatra suizo el grado de su gran validez en
Hermann contacto con la las
Rorschach (1884- realidad investigaciones;
1922), Rorschach por ello se han
creaba las ideado sistemas
manchas dejando de calificación
caer gotas de tinta para medir
sobre un papel en aspectos
blanco que específicos de la
después doblaba a personalidad,
la mitad, con las como las
cuales se les necesidades de
pedía a los sujetos logro, de
se les exhiben afiliación y poder.
láminas con
manchas de tinta
(algunas negras,
otras de colores) y
se les pide
describir lo que
ven. Luego se les
muestran una
segunda vez y el
psicólogo hace
preguntas
específicas
respecto de las
respuestas
anteriores.
Observa la
conducta de los
sujetos durante la
sesión, anotando
sus gestos, sus
reacciones ante
determinadas
manchas y su
actitud general.
Las respuestas
admiten varias
interpretaciones,
según que los
sujetos o
pacientes digan
que ven
movimiento,
figuras de
personas o
animales, objetos
animados o
inanimados,
figuras enteras o
parciales.
Prueba de
Apercepción
Temática (TAT).
Henry Murray y
Christiana Morgan
idearon esta
prueba (Morgan y
Murray, 1935).
Consta de 19
imágenes
ambiguas que
muestran a una o
más personas, y
de una lámina en
blanco. Las
imágenes
 describen
vagamente las
cosas y pueden
interpretarse de
diversas maneras.
Se pide a los
sujetos que
construyan una
historia acerca de
las personas y
objetos de la
imagen: deben
describir lo que
condujo a la
situación, lo que
las personas
piensan y sienten,
así como el
desenlace
probable.

Entrevistas Para obtener Una vez conocidos La entrevista puede explorarse

clínicas. información los resultados de clínica sigue una amplia gama
Es un valiosa, sobre las pruebas siendo una de conductas,
procedimiento sus psicológicas como técnica de gran sentimientos e
donde se evalúa experiencias el Inventario utilidad para ideas, incluyendo
a la persona de su vida Multifásico de evaluar la el aspecto
mediante pasada y Personalidad de personalidad y general, porte y
preguntas actual, sobre Minnesota que una herramienta actitud;
relevantes sobre sus relaciones suele aplicarse eficaz cuando expresiones
las experiencias, familiares y antes o durante las se complementa faciales, postura
relaciones sociales, sobre sesiones de con y gesto;
familiares u los problemas entrevista, el procedimientos preocupaciones;
sociales de su que lo psicólogo podrá grado de insight
vida pasada y impulsaron a concentrarse en más objetivos. personal, y nivel
actual, y los buscar ayuda los problemas de contacto con
problemas que lo psicológica. indicados por los la realidad
impulsaron a resultados y
buscar ayuda explorarlos a
psicológica. fondo. La
interpretación del
material de la
entrevista es
subjetiva,
pudiendo verse
afectada por la
orientación teórica
y la personalidad
del entrevistador.
Evaluación de la Nos permite Los psicólogos Los terapeutas  El niño tiende
conducta. evaluar mejor Arnold Buss y observan a llorar
Procedimiento un el Robert Plomin rutinariamente fácilmente.
observador comportamient prepararon un la conducta de  El niño tiene
evalúa el o de una cuestionario para sus clientes un
comportamiento persona. determinar el expresiones temperamento
de la persona en grado en que faciales, gestos vivo.
una situación varios nerviosos,  El niño no
determinada. temperamentos aspecto puede
Cuanto mejor la están presentes en general– y se permanecer
conozca, más gemelos del valen de esta quieto por
exacta puede ser mismo sexo (Buss información mucho
su evaluación. y Plomin, 1984). para formular el tiempo.
Se les pidió a las diagnóstico.  El niño hace
madres que, a Son amigos con
partir de su observaciones facilidad.
observación de los menos  El niño tiende
niños, marcaran sistemáticas a ser tímido.
los reactivos del que los
 cuestionario que procedimientos El niño pasa
mejor describían formales de rápido de un
los casos evaluación de la juguete a otro.
concretos y conducta, pero
fácilmente los resultados
identificables de su aportan a veces
conducta. ideas valiosas.
Muestreo de Nos permite El observador y el El muestreo de Los participantes
pensamientos y registrar individuo pensamientos deben describir el
experiencias. sistemáticame observado son el suele utilizarse contexto social y
Estos estudios nte los mismo en este con grupos, ambiental donde
también se llevan pensamientos caso. aunque también ocurren las
a cabo a través de una se emplea con experiencias. Por
de largos persona para individuos a fi n ejemplo, podría
periodos, como obtener una de coadyuvar pedírseles que
los estudios de muestra a lo en su indiquen si
caso. En lugar de largo de un diagnóstico y estaban solos o
usar un periodo. tratamiento. Se con otras
observador pide a un cliente personas cuando
externo, este que anote o sonó el beeper
procedimiento grabe sus ideas electrónico dando
invita a que la y estado de la señal de alerta
persona, con ánimo para que para que
frecuencia, se el psicólogo los registraran sus
detenga y reporte analice más experiencias. O
algún aspecto de tarde. que dijeran lo que
su experiencia estaban haciendo
actual. Por lo y dónde se
general, se le hallaban. Este
invita a hacerlo a método se
través de una propone
señal que determinar cómo
proporciona un influye el
localizador. contexto en los
 pensamientos o
en el estado de
ánimo
Estudios de Proporcionan Los psicólogos Aunque el Los datos
caso. información útil exploran el pasado método clínico obtenidos son
Historia detallada para los y el presente del pretende ser más subjetivos:
de un individuo investigadores paciente en busca científico, no se refi eren a
que contiene y a menudo de pistas que ofrece el rigor ni sucesos
datos de varias sirven como revelen la causa el control de los mentales e
fuentes. una importante de sus problemas métodos inconscientes en
Como son fuente de emocionales. experimental y su mayor parte,
abiertos, el ideas. Además Acometer esta correlacionar. así como a
observador que son ricos empresa es cómo experiencias
puede seguir en detalles y escribir una mini- tempranas. Están
cualquier línea pueden crear biografía de la vida sujetos a
que le parezca descripciones emocional de diversas
interesante, no vividas de la alguien desde sus interpretaciones
sólo hacer persona primeros años de que refl ejan las
preguntas que estudiada. vida hasta el tendencias del
formula con presente, terapeuta en una
anticipación. incluyendo proporción mayor
sentimientos, a los que se
miedos y recaban con
experiencias. otros métodos.
Además, los
recuerdos de la
niñez se
distorsionan con
el tiempo, de
modo que es
difícil verificar su
veracidad. Con
todo, el método
clínico nos ofrece
 una ventana por
dónde penetrar
en las
profundidades de
la personalidad.

b. Consulte con un profesional de la Salud Mental sobre la confiabilidad

de los Test Psicométricos para la Evaluación de la Personalidad, A partir
de los resultados obtenidos, elabore un informe y ofrezca su criterio
personal sobre el temático objeto de estudio.

Preguntas que realice

 1. ¿Qué son los tests psicométricos?

Son procedimientos que nos ayudan a observar la conducta de una persona

y describirlas con ayuda de escalas numérica o categorías, ya establecidas.

2. ¿Qué requisitos deben tener las pruebas con la que se evalúa la

personalidad?

Confiabilidad y validez

3. ¿Qué es confiabilidad y valides de un tests?

Confiabilidad se refiere a la regularidad de las respuestas a una herramienta de

evaluación; mientras validez es la herramienta que mide lo que se propone.

Informe

Los test psicométricos son procedimientos que ayudan con la observación de

una persona, a describírnosla o categorizarlas mediante escalas numéricas o
las que ya vienen establecidas. Pero muchas veces nos ponemos a pensar que
¿cómo sé que la información que me dé la evaluación es segura?, ya que si
tomo dos pruebas distintas en días diferentes y los resultados son totalmente
diferentes, no confiaría en esos tests.

Para ello la confiablidad de las pruebas, ya que si tomas dos pruebas y tienen
variaciones grandes, con toda seguridad algo anda mal con el instrumento o el
método de calificarlo.

Para determinar la confiabilidad de una prueba antes de usarla en una

evaluación o investigación, se utiliza el método de testretest consiste en
aplicarla dos veces a las mismas personas y hacer luego la comparación
estadística de los dos grupos de puntuaciones calculando el coeficiente de
correlación. Cuanto más se parezcan los dos grupos de calificaciones (cuanto
más alto sea el coeficiente de correlación), mayor será la confiabilidad.

Otro método es el de división por mitades, el instrumento se aplica una vez y

luego se compara la puntuación obtenida en una mitad de los reactivos con la
puntuación obtenida en la otra mitad. Es el método más rápido porque la
prueba se aplica una vez únicamente. Además, ni el aprendizaje ni la memoria
pueden influir en el desempeño.

Conclusión

Se concluye con nuevos conocimientos de las herramientas en el proceso de

evaluación de la personalidad como lo son los tipos de test de la personalidad.

Los inventarios de autorreporte, en los cuales los sujetos informan sobre su

conducta y sentimientos en varias situaciones, son objetivos porque las
puntuaciones no se ven afectadas por sesgos personales o teóricos. La
mayoría de los inventarios puede aplicarse por computadora, de modo que
suelen responderse prácticamente en cualquier momento y lugar.

Las técnicas proyectivas, por su parte, tratan de penetrar en el inconsciente

haciendo que los participantes proyecten sus necesidades, miedos y valores en
la interpretación de fi guras o situaciones ambiguas. Son subjetivas, poco
confiables y de escasa validez; generalmente no están bien estandarizadas.
Con las entrevistas clínicas se valora la personalidad, pero la interpretación de
los resultados es subjetiva.

En el método de evaluación conductual, un observador mide las respuestas del

sujeto en situaciones concretas.

En el muestreo de pensamientos y experiencias los participantes registran sus

ideas, sentimientos y experiencias que tuvieron durante un periodo
determinado.

Bibliografías

Schultz, D. & Schultz, S. (2010). Teorías de la Personalidad. México:

Cengage Learning

Teorias_de_la_Personalidad_-_Duane_P.___Sydney_E.Schultz.pdf
Opinión personal

Las herramientas en el proceso de evaluación de la personalidad son útiles

para predecir el comportamiento humano.

Muchos teóricos dan respuestas diferentes en base a la naturaleza del

comportamiento humano, mediante cuestiones básicas como: la herencia, el
ambiente, importancia del pasado y del presente, individualidad, equilibrio,
entre otras. Lo que provocan imágenes distintas de la naturaleza humana.