Sesión de Aprendizaje N° 11

I. OBJETIVO DE LA SESIÓN

Promover la capacidad de análisis y síntesis en el texto poético “el asno y el cochino''.

II. DISEÑO DE LA SESIÓN

Actividades a realizar
Momentos básico del
Tiempo
aprendizaje

Momento 1: 5 min.
Preparación e iniciación del Motivación:
aprendizaje.
▪ Se iniciará la actividad de aprendizaje entregando un sobre que contiene un rompecabezas con la imagen de la portada
Implica: del cuento: “El asno y el cochino”.
1. Activación del sistema
sensorial perceptivo

2. Reclutamiento del sistema

atencional

3. Activación del sistema

emocional

4. Formación de expectativas al
activarse la corteza

prefrontal y los ganglios

basales (ruta recompensa).

5. Conocimiento previo y
deducción.
 ▪ El estudiante escucha las indicaciones de la docente:

✔ Sacar las piezas del rompecabezas.

✔ Empezar a armar el rompecabezas.

✔ Una vez obtenida la imagen, pegarla en la pizarra.

Se realiza las siguientes preguntas:

✔ ¿Qué observas en la imagen?

✔ ¿Qué nombre le pondrías a los personajes que observamos en la imagen?

✔ ¿Qué características físicas tienen los dos animales de la imagen?

Momento 2. 20 min.
Adquisición de conocimientos y El estudiante observa:
habilidades desde la experiencia
La experiencia se relaciona con la
plasticidad cerebral. ▪ Propósito de la clase: Analizar las acciones en un texto poético.
Las experiencias deberán considerar la
frecuencia, intensidad, duración y
oportunidad ▪ Observa el título en la pizarra.

▪ Lo lee.

“Análisis del cuento El asno y el cochino”

ANTES DE LA LECTURA

El niño observa el título del texto poético y se realizan la siguientes preguntas:

- ¿Qué observas?

- ¿De qué tratará el texto?

- ¿Qué problema crees que surgirá en la historia?

- ¿Te gustaría ayudar a la ratita a solucionar su problema?

DURANTE LA LECTURA

El niño recibe el texto poético y realiza una primera lectura en voz alta.
DESPUÉS DE LA LECTURA

El niño después de leer desarrolla una ficha en donde el estudiante tendrá que responder a diversas preguntas, identificando
 ideas relevantes del texto poético leído.

1. ¿Qué animales salen en la fábula?

2. ¿Cómo se sentía el asno?

3. ¿Crees que el cochino era feliz?

4. ¿Qué ocurrió con el cochino?

5. ¿Qué has aprendido leyendo esta fábula?

Momento 3: 15min.
Orquestación de redes Se realiza la siguiente actividad:
Consiste en mantener activados los
circuitos neuronales característicos que
se dieron como producto de la El estudiante señala la imagen que no pertenece al texto leído y luego fundamente por qué razón está siendo eliminada del
percepción y activación de los grupo de imágenes, justificando su respuesta.
sistemas atencionales. Por ello, este
mecanismo requiere que las experiencias
de aprendizaje se den con una
determinada frecuencia, intensidad,
duración y oportunidad.
 Momento 4: ▪ Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICIÓN:
Integración Funcional

Está relacionada con las regiones y ¿Qué aprendimos hoy?

redes neuronales que participan en los 5 min.
diferentes momentos del aprendizaje y la ¿Cómo realizamos las diversas actividades?
forma en que estas interactúan entre sí y
¿Para qué me sirvió esta información?
pasan información
¿Cómo logré responder las preguntas de comprensión del texto?
a otra hasta que el aprendizaje suceda

ANEXOS