UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

EL BULLYING EN LOS COLEGIOS DE

LA OTB CHIMBA

Estudiante: Poma Condori Ruben Jaime

Materia:
Grupo: 1
Docente: Gonzales Torrico Rosario
Fecha: 12-10-22

Cochabamba-Bolivia
Planteamiento del problema
El bullying es una modalidad de agresión no encubierta y hace referencia a comportamientos

hostiles de un estudiante o grupos de estudiantes hacia una víctima, ocasionándole daños

irreparables en su autoestima y otras áreas de su desarrollo personal.

Las causas para este tipo de conductas, jóvenes que son menos atractivos

físicamente, que tienen sobrepeso, alguna discapacidad (problemas de visión,

oído, habla) bajo desempeño académico, son más propensos a ser intimidados

desde esta perspectiva se puede afirmar que muchos de los agresores resaltan

constantemente los defectos físicos de sus compañeros con la finalidad de

ridiculizarle y humillarle ante los demás. (Delgado & Maigua, 2014)

El Bullying es el maltrato psicológico físico y verbal deliberado y continuado que recibe un

adolescente por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de

someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o

simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar.

El Acoso Escolar implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones

y puede provocar la exclusión social de la víctima Suele incluir burlas, amenazas,

agresiones físicas, aislamiento sistemático, lo cual tiende a originar problemas que

se repiten y prolongan durante cierto tiempo ya que están provocados por un

estudiante, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.

Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los

agresores y a las víctimas sin intervenir directamente. (Mantilla & Garrardo, 2014)
OBJETIVOS
Objetivo general
 Determinar las principales manifestaciones del bullying en la institución investigada para

conocer cuáles son los tipos de manifestaciones.

Objetivo específico
 Describir las diferentes modalidades de bullying desde los distintos roles de víctima,

agresor o testigo.

 Conocer los escenarios donde se producen situaciones de acoso en el con texto del centro

educativo.

 Identificar las consecuencias que experimentan los agredidos.

 Reconocer las medidas sugeridas por el profesorado y los alumnos para

solucionar los problemas de acoso escolar.

Metodología

Estuve investigando en algunas páginas de internet y algunos artículos de revistas virtuales,

revise un par de documentales la red sobre el bullying y algunos casos graves como

referencia ,que llegaron al suicido ,en el que nos daba una idea más específica y clara sobre lo

que trata, y ejemplos de como sucede en las escuelas y hasta en las mejores escuelas sucede , no

respetando clase social, ni niveles de vida así como tampoco nivel intelectual ni cultural además

con las imágenes y la actuación nos da a entender cómo enfrentarlo a que recurrí cuando estés

involucrado en algo así o cuando estés en el círculo de agresores o agredidos. Utilizamos el

método cuantitativo, basándome más en los gestos y las acciones de las personas entrevistadas,

basándonos en sus reacciones cotejando las encuestas, así conocer las hipótesis y los resultados

obtenidos, al mismo modo obteniendo nuevas teorías y acciones, que no habíamos tomado en

cuenta. También se utilizarán las siguientes estrategias de actuación para llevar a cabo la

investigación:

 Actividades manuales: realización de carteles.

 Presentación de diferentes materiales de trabajo: vídeos, folletos, material de lectura y

protocolos de actuación, así como elaboración de material de trabajo sobre el acoso

escolar.

Los instrumentos que se utilizará para ello son:

 Material informativo, que permite asimilar mejor los conceptos e ideas a transmitir y ser

material de estudio y consulta posterior.

RESULTADOS DE LA METODOLOGÍA

Se podía notar que al exponer y en la aplicaciones de otras actividades ,referentes al tema de

investigación, muchos de los estudiantes lo tomaban de diferentes maneras, unos lo tomaban

como algo divertido, llamaba su atención, les gustaba las actividades ,y otros por sus reacciones y

comportamiento se podía ver molestia ,porque no era de su agrado algunas actividades, pero aun

así todos los estudiantes voluntariamente participaron en todas las actividades y reflexiones como

curso en conjunto, pero basándome en los resultados al finalizar, fueron realmente algo que no

esperaba ,fue un resultado positivo respecto al tocar el tema de investigación con los estudiantes
y la opinión de algunos y lo que pensaban de ello, los resultados no fueron los esperados, pero

tampoco decepcionantes.

CONCLUSIÓN SOBRE LA INVESTIGACIÓN 1

Esta investigación que realizamos ha contribuido de manera muy importante, para identificar y

resaltar los aspectos que giran en torno a la problemática denominada bullying, sobre todo a

aquellos que ignoran o desconocen el tema, llámese padres de familia, docentes, e incluso los

mismos alumnos. Nos deja muchas cosas importantes que reflexionar y muchas otras las ha

reforzado como el lograr identificar a un agresor o una víctima por medio de la observación, sin

necesidad de aplicar un psicoanálisis. Dentro de los puntos que consideramos más importancia

dentro de esta investigación es la naturaleza para detectar las actitudes, las posturas, las formas

motoras para expresarse, el lenguaje, los gestos, entre otras para lograr identificar qué papel toma

el niño dentro de una situación de acoso escolar, ya que es más sencillo así tomar cartas en el

asunto para resolverlo o de menos controlarlo; por otra parte definir de manera clara y lo más

tangible posible el por qué alguien es propenso a ser parte de la problemática, en base al ambiente

en el que se desarrolla y las personas con las que convive.

CONCLUSIÓN SOBRE LA INVESTIGACIÓN 2

Gracias a las actividades que se realizó respecto a la investigación se han conseguido mejorar las

relaciones entre los alumnos porque los alumnos han podido conocerse mejor entre ellos. Por lo

que también ha intervenido positivamente en el aula que era uno de los objetivos principales. Por

lo tanto, se ha logrado que trabajen juntos los alumnos que nunca lo habían hecho, ya sea porque
no se ha dado la situación, porque ellos mismos no han querido trabajar con alumnos que no les

caen bien o porque el profesor no ha propiciado dicha situación.

CONCLUSIÓN SOBRE LA INVESTIGACIÓN 3

He podido conocer de cierto modo si había o no acoso escolar a través de las respuestas de los

cuestionarios. Y también, gracias a éstos se ha podido observar quienes eran los alumnos que

tenían mejores relaciones sociales y quienes eran los que tenían relaciones sociales peores.

Gracias a las últimas preguntas del cuestionario, he incluso averiguado las impresiones que tienen

los alumnos sobre los maestros, y cual eran de su preferencia, que si también se podía confiar en

alguno de los maestros cual seria.

CONCLUSIÓN DE MI EXPERIENCIA EN INVESTIGACIÓN

Lo primero y más importante que ha logrado con este trabajo, a mi parecer es conocer más a

fondo las relaciones sociales que se dan dentro de una clase. Pude notar con esta experiencia

conseguido conocer y valorar la importancia del fenómeno del acoso escolar a través de las

actividades que se han propuesto en esta investigación. Del mismo modo para esta experiencia

intenté ser muy observador con el comportamiento gestos de los alumnos, al momento de hacer

las actividades y cuestionarios, y fui concienciado a los alumnos y a la maestra del aula en la que
se realizó una pequeña propuesta sobre el bullying, he podido elegir varias estrategias para

prevenir el bullying bajo esta experiencia vivida con esta investigación. Estrategias que se han

puesto en práctica gracias a la realización de actividades diseñadas para ello.

CONCLUSIÓN DE MI EXPERIENCIA EN INVESTIGACIÓN

Pues fue relevante para mi tocar este tema para investigar al principio de la investigación, no

habría poque negarlo, pero en el momento de las actividades y las preguntas, ya no había dudas

porque elegí este tema de investigación , llamo mi atención demasiado, en esta investigación

mayormente quería notar su comportamiento, sus reacciones, y esperar la reacción de los

alumnos respecto al tema que se trataba y si tenía preguntas de ello, fue una investigación cual no

esperaba resultados positivos y que fue de utilidad ciertas herramientas aplicadas y estrategias.