PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ESCUELA: HORACIO DEL BOSQUE DAVILA TURNO: VESPERTINO CCT: 05DPR1789L ZONA ESCOLAR: 160 GRADO: 5°
SECCIÓN: “B” CICLO ESCOLAR: 2022 - 2023 SEMANA DEL: 31 OCTUBRE AL 04 DE NOVIEMBRE DEL 2022
PROFRA: ELVIA JANETH AYALA GÁMEZ

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación

Asignatura: Español Bloque: II
Practica social de lenguaje: Buscar información en diversas fuentes Ámbito: Tipo de texto: Expositivo
para escribir un texto expositivo Estudio
Competencias: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento Aprendizajes esperados: Identifica la
para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas organización de las ideas en un texto expositivo. •
situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para Utiliza la información relevante de los textos que
la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México lee en la producción de los propios. • Emplea
Contenido: referencias bibliográficas para ubicar fuentes de
Textos expositivos consulta. • Emplea citas textuales para referir
información de otros en sus escritos.
Material de apoyo: cuaderno, libro del alumno Evaluación: Escala estimativa
Producción para el desarrollo del proyecto: • Selección de un tema de interés. • Lista de preguntas sobre el tema que impliquen
definiciones, relaciones de causa y efecto, y descripciones de sucesos o procesos. • Selección de información en diversas fuentes
que responda a las preguntas. • Notas con la información recabada para responder cada pregunta, que incluya las referencias
bibliográficas de las fuentes consultadas. • Borradores de textos expositivos, que cumplan con las siguientes características : -
Información suficiente que dé respuesta a las preguntas. - Párrafos con oración tópica que incluyan explicaciones o ejemplos. -
Coherencia. - Ortografía y puntuación convencionales. - Nexos para dar cohesión a las explicaciones.
Producto final: • Textos expositivos con información recuperada en diversas fuentes para publicar.
Actividades propuestas por el docente
LUNES INICIO: Comenta con tus compañeros lo que sabes acerca de los textos expositivos
31 OCTUBE 2022
DESARROLLO: Lee las relaciones causa-efecto y las descripciones de eventos o procesos página 44y 45
de tu libro
CIERRE: De acuerdo con la información que trajiste de tarea, verifica que sea suficiente información,
de ser necesario escribe en tu cuaderno que información te falta y sea importante
MARTES INICIO: Comenta con tus compañeros sobre las tradiciones Mexicanas específicamente “día de
01 de noviembre 2022
muertos”
 DESARROLLO: Elabora un monte esquelético con material reciclado, y a su vez
escribe una calaverita literaria
CIERRE: Exposición de esqueletos y calaveritas

MIERCOLES Suspensión de clases

02 noviembre 2022

JUEVES INICIO: Comenta con tus compañeros ¿Qué son los nexos? Y menciona algunos ejemplos
03 de noviembre 2022
DESARROLLO: Escribe en tu cuaderno los tipos de nexos y sus ejemplos

CIERRE: De acuerdo con lo que escribiste, inicia escribiendo tu texto informativo con el tema que
investigaste
VIERNES INICIO: Comparte tu investigación con el grupo, intercambia con otro compañero y escucha
04 de noviembre 2022
comentarios y sugerencias para enriquecer tu texto
DESARROLLO: Elabora la versión final, sin los errores ortográficos, toma en cuenta las sugerencias
mencionadas
CIERRE: Expón tu texto con el resto de tus compañeros e intégralo al periódico mural de tu salón
- Contesta la autoevaluación página 49 de tu libro
 CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático
Asignatura: Matemáticas Bloque: I
Eje: Forma espacio y medida Desafío: 12, 13 y 14 Aprendizajes esperados:
Competencias: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar -Que los alumnos utilicen unidades de
información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar capacidad estándar, como el litro y el mililitro
técnicas eficientemente -Reconocer el gramo y la tonelada como
Contenido: Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el unidades de medida de peso y deduzcan su
litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada relación con el kilogramo
- Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo -conozcan y comprendan diferentes unidades
y periodos para medir el tiempo
Material de apoyo: libro del alumno, cuaderno, videos, material escolar Evaluación: Escala estimativa
Actividades propuestas por el docente
LUNES INICIO: Menciona con tus compañeros que herramientas se utilizan para las unidades de medida
31 OCTUBE 2022
- Escribe lo siguiente en tu cuaderno

DESARROLLO: Busca en la escuela o dentro del salón objetos que utilicen la unidad de capacidad
estándar y menciona con tu compañeros que se mide, mililitros, litros y toneladas etc.
CIERRE: Contesta individualmente la consigna 12 de tu libro, página 29 y 30
MARTES INICIO: Menciona con tus compañeros como puedes saber los mililitros que caben en un litro
01 noviembre 2022
DESARROLLO: Copia la siguiente tabla en tu cuaderno

- Observa el siguiente video de conversión de unidades

https://www.youtube.com/watch?v=dasOBtbaJjE
CIERRE: Con ayuda de la información, contesta la consiga 2 de tu libro página 31
MIERCOLES Suspensión de clases
02 noviembre 2022
 JUEVES INICIO: Menciona con tus compañeros cuales son las unidades de medida (masa)
03 de noviembre 2022
DESARROLLO: Copia en tu cuaderno la siguiente información
- Observa el siguiente video de conversión de unidades de medida (masa)
https://www.youtube.com/watch?v=k_ixjuqZxmw
CIERRE: Con ayuda a la información contesta el desafío 13 de tu libro, página 32 y 33
VIERNES INICIO: Menciona con tus compañeros que tanto sabes acerca de la “era, eones, milenio, siglo”
04 de noviembre 2022
DESARROLLO: Copia la siguiente información en tu cuaderno

CIERRE: De acuerdo en la información da respuesta al desafío 14 páginas 34, 35, 36 y 37 de tu libro

CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social

Asignatura: Ciencias Naturales Bloque: I
Tema: 2 Situaciones de riesgo en la adolescencia Aprendizajes esperados:
Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva • Explica los daños en los sistemas
científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la respiratorio, nervioso y circulatorio
promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los generados por el consumo de sustancias
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos adictivas, como tabaco, inhalables y
Contenido: ¿Por qué debo evitar las adicciones? bebidas alcohólicas.
Material de apoyo: Libro del alumno, cuaderno, material Evaluación: Escala estimativa
Actividades propuestas por el docente
MARTES INICIO: Menciona con tus compañeros situaciones de riesgo que conozcas
01 de noviembre 2022
DESARROLLO: En conjunto con tu maestra realicen una lectura comentada de tu libro pagina 27 y 28
- Realiza en parea la actividad “la publicidad” sigue las indicaciones página 29 de tu libro
CIERRE: Exponer frente al grupo tu cartel
 CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Asignatura: Geografía Bloque: I
Tema: ¿Cómo localizo? Aprendizajes esperados:
Competencias: Manejo de información geográfica • Localiza capitales, ciudades y otros
Contenido: • Coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud. lugares representativos de los continentes
a partir de las coordenadas geográficas.
Material de apoyo: libro del alumno, cuaderno, atlas de geografía Evaluación: Escala estimativa
Actividades propuestas por el docente
LUNES INICIO: Menciona con tus compañeros como podemos ubicar ciudades en un mapa
31 OCTUBRE 2022
DESARROLLO: Copia lo siguiente en tu cuaderno

- Completa la siguiente tabla con ayuda del Atlas de Geografía

CIERRE: Lee el texto y realiza la actividad 29 de tu libro

MARTES INICIO: Comenta con tus compañeros la latitud y longitud e ir comentando la lectura página 30 de tu
01 de noviembre 2022
libro
DESARROLLO: Con ayuda de tu maestro, localiza las ciudades capitales que se ubican en la tabla
página 31 de tu libro , así como tu atlas de geografía
CIERRE: Comparte con tus compañeros tu trabajo
 CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Asignatura: Formación cívica y ética Bloque: I
Tema: Sesión 1 y 2, secuencia 4 Aprendizajes esperados:
Competencias: Conocimiento y cuidado de sí mismo • Sentido de pertenencia a la • Define acciones que contribuyen a un
comunidad, la nación y la humanidad proyecto de vida sano y seguro.
Contenido: Acuerdos y compromisos para mejorar la convivencia
Material de apoyo: Hojas de máquina, libro del alumno, cuaderno Evaluación: Escala estimativa
Actividades propuestas por el docente
LUNES INICIO: Comenta con tus compañeros que son los compromisos y para que nos pueden servir
31 OCTUBRE 2022
- Consulta en tu diccionario la palaba “compromiso” y coméntala con tus compañeros
DESARROLLO: Comenta con tus compañeros si en alguna ocasión te has comprometido en algo para
mejorar la convivencia
- Lee el cuento “la historia de los seis sabios ciegos y el elefante” de tu libro página 44 y 45
- Para reflexionar sobre el cuento, escribe las siguientes preguntas en tu cuaderno y contesta
¿Porque se generan las diferencias entre los sabios?
¿Cómo harían ustedes para que los sabios “amplíen su perspectiva” y lleguen a un acuerdo?
¿En que se parece esta narración las situaciones de desacuerdo que vivimos a diario?
CIERRE: Conversen entre ustedes sobre la importancia de considerar las ideas de los demás para
resolver los conflictos de la vida diaria
JUEVES INICIO: Comenta con tus compañeros lo que para ti significa “convivir”
03 de noviembre 2022
DESARROLLO: Observa a ilustración de tu libro página 47 contesta en una lluvia de ideas las siguientes
preguntas:
¿Qué creen que sucede?
¿Qué necesidades se están atendiendo?
¿Qué función cumple cada uno de los participantes?
¿Cómo creen que hicieron para organizarse?
¿Tú que habrías hecho si formaras parte del equipo?
- Corta una hoja blanca en cuatro partes y repartan una parte a cada alumno, cada uno
escribirá, al menos una necesidad o preocupación para mejorar la convivencia
- En el pizarrón anotar todas las necesidades o preocupaciones y mediante un cuadro
elaborado en su cuaderno escriban la consecuencia de no atender esas necesidades
CIERRE: Escribe en tu cuaderno una acción en el cual te comprometas a tener una mejor convivencia
ESCUELA PRIMARIA HORACIO DEL BOSQUE DAVILA
Planeación didáctica

Quinto grado sección “B” T.V

Profa.: ELVIA JANETH AYALA GÁMEZ

Ciclo escolar 2022- 2023

Director_____________________________________________

LUIS ALBERTO CARRILLO MARTINEZ