2022.

“Añ o del Quincentenario de la Fundació n de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”

Planeaciones del 24 al 28 de octubre. GRADO: 4 GRUPO: B

Docente titular: Nayely Itzel Martinez Llaca
Asignatura: ESPAÑOL
Tema: Textos informativos
Bloque: I
Práctica social de lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos
conocimientos
Aprendizaje esperado: Lee textos informativos y reconoce sus
funciones y modos de organización.

No. De sesión: Día y fecha: Tiempo Tema: Bloque:

aproximado:
27 24/10/2022 Textos I
informativos
1 hora y media

INICIO:
 Pedir que se reúnan en equipos y analicen las preguntas que hicieron la clase
pasada. Analicen qué preguntas si están relacionadas con su texto y cuales no
DESARROLLO:
 Pedir que pasen a limpio sus preguntas a una hoja limpia.
 Pasar una hoja blanca y pedir que ahí hagan sus preguntas
 Analizar cuáles son los elementos que debe contener un texto informativo
especialmente en la portada.
 Pedir que copien el recuadro de la página 48
CIERRE:
 Contestar página 48 y 49.
 Llevar unas portadas y con base a lo que observan y contestar en la libreta ¿qué
tipo de información me ofrece esta portada?

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

Individual:
 Libreta del alumno
 Libro del alumno

Grupal:
 Portada de texto informativo
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
Libreta del alumno
Libro del alumno
Lista de cotejo
REFERENCIAS:
SEP, (2017). Español, libro para el maestro. Cuarto grado: México. SEP.
 2022. “Añ o del Quincentenario de la Fundació n de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”

.
No. De sesión: Día y fecha: Tiempo Tema: Bloque:
aproximado:
28 25/10/2022 Textos I
informativos
1 hora y media

INICIO:
 Pedir participaciones en las que recuerden que partes lleva un texto informativo
 Dar una lluvia de ideas en el pizarrón y pedir que las escriban
DESARROLLO:
 Realizar el siguiente texto en el pizarrón y pedir que las ordenen un inicio, desarrollo
y cierre
 Revisar resultados y compartirlos en clase
 Pedir que de manera individual realicen la actividad de la página 50
CIERRE:
 Pedir que lean un texto informativo y subrayen la información más relevante del
texto
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
Individual:
 Libreta del alumno
 Libro del alumno

Grupal:
 Textos informativos
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
Libreta del alumno
Libro del alumno
Lista de cotejo
REFERENCIAS:
SEP, (2017). Español, libro para el maestro. Cuarto grado: México. SEP.
.
No. De sesión: Día y fecha: Tiempo Tema: Bloque:
aproximado:
29 26/10/2022 Textos I
informativos
1 hora y media

INICIO:
 Preguntar a los estudiantes
¿Qué otros elementos podemos encontrar en los textos informativos?
 Dictar que elementos contienen los textos informativos
DESARROLLO:
 Hacer hincapié en la importancia de la organización de la información
 2022. “Añ o del Quincentenario de la Fundació n de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”

 Pedir que analicen una tabla y escriban la información que brinda esa tabla en su
libreta
 Realizar páginas 51, 52 y 53
CIERRE:
 Compartir texto informativo y los elementos que lleva
 Pedir nuevamente un texto informativo pero ahora con la información que ellos
escogieron
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
Individual:
 Libreta del alumno
 Libro del alumno

Grupal:
 Material impreso
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
Libreta del alumno
Libro del alumno
Lista de cotejo
REFERENCIAS:
SEP, (2017). Español, libro para el maestro. Cuarto grado: México. SEP.
.
No. De sesión: Día y fecha: Tiempo Tema: Bloque:
aproximado:
30 27/10/2022 Textos I
informativos
1 hora y media

INICIO:
 Pedir que saquen su texto informativo
 Observen que información tiene
DESARROLLO:
 Pedir que la información la organicen en la tabla de textos página 56
 Pedir que escriban en su cuaderno las preguntas y las contesten de manera
individual
 Compartir las respuestas con sus compañeros
CIERRE:
 Verificar resultados
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
Individual:
 Libreta del alumno
 Libro del alumno

Grupal:
 Ninguno
 2022. “Añ o del Quincentenario de la Fundació n de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

Libreta del alumno
Libro del alumno
Lista de cotejo
REFERENCIAS:
SEP, (2017). Español, libro para el maestro. Cuarto grado: México. SEP.
.

Asignatura: MATEMÁTICAS
Tema: Medida
Bloque: I
Eje temático: Forma, Espacio y Medida
Aprendizajes esperados:  Resuelve problemas vinculados al uso
del reloj y del calendario.

Día y fecha: Tiempo Tema: Bloque:

No. De sesión aproximado:
20 24/10/2022 El piso laminado I
1:30 hora de madera
INICIO:
 Comentar a los estudiantes la importancia de la publicidad y de la información de
los carteles
 Pedir participaciones acerca de lo que han visto en carteles en donde venden
productos.
 Mostrar en el pizarrón un ejemplo de un cartel con publicidad
DESARROLLO:
 Repartir actividad en donde deben de relacionar la imagen con el tipo de publicidad
que se anuncia
 Poner problemas relacionados a eso
 Indicar que significan las palabras abreviadas m, mm, gr, kg, etc.
CIERRE:
 Compartir resultados
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
Individual:
 Libreta del alumno
 Libro del alumno
Grupal:
 Material impreso
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
Libreta del alumno
Libro del alumno
Lista de cotejo
REFERENCIAS:
 2022. “Añ o del Quincentenario de la Fundació n de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”

SEP, (2017). Matemáticas, libro para el maestro. Cuarto grado: México. SEP.

Día y fecha: Tiempo Tema: Bloque:

No. De sesión aproximado:
21 25/10/2022 El piso laminado I
1:30 hora de madera
INICIO:
 Recordar el significado de las palabras abreviadas
 Poner ejercicios en donde relacionen la palabra abreviada con su significado
DESARROLLO:
 Poner problemas que tengan que ver con el cartel y la información que se quiere
conocer
 Realizar la página 43 y 44 del libro desafíos matemáticos
CIERRE:
 Compartir resultados
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
Individual:
 Libreta del alumno
 Libro del alumno
Grupal:
 Ninguno
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
Libreta del alumno
Libro del alumno
Lista de cotejo
REFERENCIAS:
SEP, (2017). Matemáticas, libro para el maestro. Cuarto grado: México. SEP.

Día y fecha: Tiempo Tema: Bloque:

No. De sesión aproximado:
22 26/10/2022 ¿Cuál es la I
1:30 hora escala?
INICIO:
 Preguntar ¿Qué es una recta numérica? ¿Para qué sirve una recta numérica?
 Pedir que escriban en su libreta que es una recta numérica y poner ejemplos
DESARROLLO:
 Poner ejercicio de una recta numérica, la completen y realicen una tabla para saber
que objetos encontraron
 Pedir que saquen su libro página 48
CIERRE:
 Poner ejercicios de rectas numéricas
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
Individual:
 Libreta del alumno
 Libro del alumno
 2022. “Añ o del Quincentenario de la Fundació n de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”

Grupal:
 Ninguno
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
Libreta del alumno
Libro del alumno
Lista de cotejo
REFERENCIAS:
SEP, (2017). Matemáticas, libro para el maestro. Cuarto grado: México. SEP.

Día y fecha: Tiempo Tema: Bloque:

No. De sesión aproximado:
23 27/10/2022 ¿Es necesario el I
1:30 hora cero?
INICIO:
 Preguntar acerca de cómo se puede organizar números en la recta numérica
DESARROLLO:
 Poner problemas sobre la recta numérica
 Contestar el ejercicio de la página 49
CIERRE:
 Calificar y compartir resultados

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

Individual:
 Libreta del alumno
 Libro del alumno
Grupal:
 Ninguno
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
Libreta del alumno
Libro del alumno
Lista de cotejo
REFERENCIAS:
SEP, (2017). Matemáticas, libro para el maestro. Cuarto grado: México. SEP.

Asignatura: CIENCIAS NATURALES

Tema: Acciones para favorecer la salud
Bloque: I
Ámbito: El ambiente y la salud
La tecnología
Conocimiento científico
Aprendizajes esperados:  Aprende algunas funciones del cuerpo
humano y su relación con la salud
 2022. “Añ o del Quincentenario de la Fundació n de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”
No. De sesión Día y fecha: Tiempo Tema: Bloque:
aproximado:
11 24/10/2022 Acciones para I
1 hora favorecer la salud
INICIO:
 Preguntar acerca de lo que han aprendido de los sistemas o aparatos de nuestro
cuerpo
DESARROLLO:
 Realizar una tabla en donde se organicen los 4 aparatos que se vieron en las
sesiones anteriores: función, características y medidas para cuidarlos
CIERRE:
 Compartir las tablas que elaboraron con sus compañeros
 Pedir que traigan su cartilla de vacunación
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
Individual:
 Libreta del alumno
 Libro del alumno
Grupal:
 Ninguno
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
Libreta del alumno
Libro del alumno
Rubrica
REFERENCIAS:
SEP, (2017). Ciencias Naturales, libro para el maestro. Cuarto grado: México. SEP.
.
No. De sesión Día y fecha: Tiempo Tema: Bloque:
aproximado:
12 25/10/2022 Acciones para I
1 hora favorecer la salud
INICIO:
 Hablar a los alumnos acerca de algunas vacunas que previenen enfermedades
 Preguntar ¿qué tipo de información encuentran? ¿qué información hay ahí?
DESARROLLO:
 Dictar en el cuaderno que son las vacunas
 Pedir que contesten el siguiente cuestionario en su libreta:

 Pedir que lean páginas 28, 29 y 30

 Organizar la información en mapa mental
CIERRE:
 Pedir participaciones acerca de lo que entendieron de las vacunación
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
 2022. “Añ o del Quincentenario de la Fundació n de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”

Individual:
 Libreta del alumno
 Libro del alumno
Grupal:
 Ninguno
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
Libreta del alumno
Libro del alumno
Rubrica
REFERENCIAS:
SEP, (2017). Ciencias Naturales, libro para el maestro. Cuarto grado: México. SEP.
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