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Propósito del nivel de estudios: Que los estudiantes consoliden sus prácticas sociales del lenguaje para Temas:
participar como sujetos sociales, autónomos y creativos en sus distintos ámbitos, y que reflexionen Campo de formación
- Artículos para una académica:
sistemáticamente sobre la diversidad y complejidad de los diversos usos del lenguaje.
revista. Lenguaje y comunicación
1. Ampliar su conocimiento de las características del lenguaje oral y escrito y utilizarlo para comprender y
producir textos. - Cuentos de la
2. Utilizar los acervos impresos y digitales con diferentes propósitos. narrativa
3. Expresar sus ideas y defender sus opiniones debidamente sustentadas. Latinoamericana.
4. Utilizar la escritura para organizar su pensamiento, elaborar su discurso y ampliar sus conocimientos. Ámbitos:
5. Interpretar y producir textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas - Mesa Redonda - Estudio
modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos. - Participación social
6- Valorar la riqueza lingüística y cultural de México, las variedades socio lingüísticas del español y del - Variantes de - Literatura
lenguaje en general, y reconocerse como parte de una comunidad cultural diversa y dinámica. cuentos.
7. Valorar el dialogo y adoptar una actitud crítica y reflexiva como formas privilegiadas para entender otras
perspectivas y puntos de vista.
8. Analizar, comparar y valorar la información generada por diferentes medios de comunicación masiva, y
tener una opinión personal y actitud responsable sobre los mensajes que intercambia.
9. conocer, analizar y apreciar el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas; valorar
su papel en la presentación del mundo.
10. utilizar el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear
mundos de ficción.
11. Reflexionar sobre la realidad presente y recrear otros mundos posibles.
Actividades de aprendizaje:
Evaluación: Ruta de Mejora Escolar: Actividades con Padres de Temas de Relevancia Social y Socioemocional:
Participación……………….. 10% - Planeación Familia: El alumno elige un tema de su interés con el cual
Cuaderno de actividades. 20% - Implementación - Participación en tareas trabajará a lo largo del proyecto.
Proyecto…………………….. 20% - Seguimiento - Lectura diaria
Examen…………………………. 20% - Evaluación
Tareas y trabajos clase….. 30% - Rendición de cuentas
Aprendizajes esperados: Aprendizajes clave: Materiales:
• Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes Obtener y organizar - Libro de texto
fuentes. información - Cuaderno de notas
• Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio. - Plumones
• Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para - Fichas bibliográficas
desarrollar ideas en un texto.
Diagnóstico.
¿Qué sabemos acerca de seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos?
Lunes
DOSIFICACION
Jueves Comprender el concepto de referencias cruzadas y bibliográficas, así como la clasificación de textos.
Reflexionar sobre su utilidad.
Viernes Identificar los elementos que contienen los textos informativos.
Identificamos nexos o conectores para elaborar enunciados.
Miércoles Compartimos nuestros artículos con los demás compañeros y evaluamos lo aprendido.
OBSERVACIONES
Herramienta de evaluación: RUBRICA
Viernes Aprendemos qué son los cuentos latinoamericanos, principales autores y características.
Leemos ejemplos.
OBSERVACIONES
ESCUELA SECUNDARIA
Evaluación: Ruta de Mejora Escolar: Actividades con Padres Temas de Relevancia Social y Socioemocional:
Participación……………….. 10% - Planeación de Tema elegido de acuerdo a los intereses de los
Cuaderno de actividades. 20% - Implementación Familia: estudiantes, respetar las opiniones de los
Participación en mesa redonda - Seguimiento - Participación en tareas demás.
…………………………………… 20% - Evaluación - Lectura diaria
Examen…………………………. 20% - Rendición de cuentas
Tareas y trabajos clase….. 30%
Aprendizajes esperados: Aprendizajes clave: Materiales:
• Busca y organiza información para preparar su participación en una mesa redonda. Participa en una Mesa - Libro de texto
• Expone información sobre el tema de la mesa, integrando explicaciones y Redonda - Cuaderno de notas
descripciones significativas. - Plumones
• Asume un punto de vista sobre la información presentada en una mesa redonda. - Computadora
• Escucha de manera atenta y sin interrumpir. - Cañón
• Comenta, de manera respetuosa, los puntos de vista de sus compañeros. - Fichas bibliográficas
• Utiliza lenguaje formal propio de este tipo de interacción. - Copias
• Utiliza expresiones para:
- Organizar información, como, en primer lugar, por una parte.
- Unir ideas o agregar información, como además, aparte, incluso.
- Introducir ideas que son el resultado de lo que se acaba de decir, como, por
lo tanto, por consiguiente, en consecuencia.
Al presenciar una mesa redonda:
- Escucha con atención
- Toma notas
- Formula preguntas para exponerlas en la ronda de preguntas y respuestas.
Diagnóstico.
DOSIFICACION ¿Qué sabemos acerca de participar en mesas redondas sobre temas investigados?
Lunes
Conocer los contenidos del ámbito.
Martes Aprendemos qué son las mesas redondas, y cuáles son sus propósitos, después elaboramos cuadro sinóptico.
Seleccionamos un tema de interés, tomando en consideración los puntos presentados por el docente en clase.
El alumno tendrá la tarea de investigar el tema.
Miércoles Leemos, subrayamos ideas principales para elaborar resúmenes y notas.
Jueves Proyección de video acerca de mesa redonda: ¿quiénes participan? y ¿cuál es su función?
Comentamos y reflexionamos sobre el mismo.
Viernes Video sobre una mesa redonda de un tema determinado.
Análisis y reflexión del tema. ¿qué pienso yo acerca del tema?
OBSERVACIONES
ESCUELA SECUNDARIA
Evaluación: Ruta de Mejora Escolar: Actividades con Padres Temas de Relevancia Social y Socioemocional:
Participación……………….. 10% - Planeación de Cuentos interesantes para los alumnos, que
Cuaderno de actividades. 20% - Implementación Familia: lleven a la reflexión y análisis.
Proyecto…………………….. 20% - Seguimiento - Participación en tareas
Examen…………………………. 20% - Evaluación - Lectura diaria
Tareas y trabajos clase….. 30% - Rendición de cuentas
Aprendizajes esperados: Aprendizajes clave: Materiales:
• Modifica las características de los diferentes aspectos en función de la historia que Redacción de cuentos - Libro de texto
presenta un cuento original. empleando recursos. - Cuaderno de notas
• Modifica la estructura del cuento e identifica sus implicaciones en el efecto que - Plumones
causa. - Copias
• Emplea recursos lingüísticos para describir personajes, escenarios y situaciones.
Diagnóstico.
Miércoles
DOSIFICACION
Martes Revisamos y corregimos el borrador para presentar la versión definitiva del cuento.
OBSERVACIONES
Aprendizaje esperado del Excelente Satisfactorio En proceso Sugerencia para mejorar el
_____ grado grupo_____ : desempeño
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