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UN PASO A LA VEZ
LISTA DE COTEJO
CUARTO PROYECTO

Iniciaste Vas por buen camino Lo lograste

1. Identifica y regula sus
emociones a partir de la
interacción con sus compañeros
y docentes, así como con el uso
de estrategias de respiración y
Nombra cada una de las Reconoce cómo lo hacen Comenta las acciones que
control físico. Muestra interés emociones trabajadas, las sentir ciertas vivencias o puede realizar para
para resolver dificultades que se cuales reconoce a través de situaciones. controlar algunas
presentan en diversas los gestos o lenguaje emociones y sentirse mejor.
situaciones y ambientes, con corporal de otras personas.
ayuda de la familia.

2. Demuestra curiosidad,
interés, disfrute y creatividad al Demuestra curiosidad e Disfruta de realizar la Propone soluciones ante
interés cuando se le nueva actividad planteada. alguna dificultad que se
planificar y ejecutar actividades
propone una nueva presente durante la
y experiencias nuevas. Ante las actividad. actividad.
dificultades propone soluciones.

3.Escucha y comprende
consignas con más de una
indicación y las ejecuta. Responde preguntas Responde preguntas Responde preguntas
Responde preguntas de tipo literales, en base al texto inferenciales, en base al criteriales, en base al texto
literal, inferencial y criterial en leído (a través de la texto leído (a través de la leído (a través de la
maestra). maestra). maestra).
base a una historia escuchada.

4. Expresa sus ideas o

necesidades verbalmente
usando oraciones y frases Pronuncia correctamente en Utiliza oraciones coherentes Utiliza oraciones
estructuradas de manera lógica situaciones comunicativas. que reflejan sus saberes, en estructuradas de manera
y coherente, acompañados de situaciones comunicativas. lógica, al expresar sus
una buena pronunciación. ideas, en situaciones
comunicativas.

5. Identifica palabras formadas

por sonidos vocálicos y Reconoce su nombre en Lee palabras formadas por Lee palabras formadas por
consonánticos, ubicados en un distintos contextos y sonidos vocálicos y sonidos vocálicos y
contexto significativo (oraciones menciona los sonidos que consonánticos en palabras u consonánticos en textos
o textos). conforman el mismo. oraciones significativas. significativos.

6. Segmenta palabras en
sílabas, manipulandolas: Menciona la palabra que se Menciona la palabra que se Menciona la palabra que se
adicionando, suprimiendo y crea al añadir una crea al suprimir una crea al sustituir una
sustituyendo, consiguiendo así determinada sílaba a una determinada sílaba de una determinada sílaba de una
nuevas palabras. palabra. palabra. palabra.

7. Escribe palabras
significativas, con grafemas Sostiene el lápiz utilizando Escribe el nombre de Realiza la documentación de
vocálicos y consonánticos que pinza y con una presión algunos elementos de su un trabajo gráfico realizado
le son familiares, brindándole adecuada. producción, usando (un elemento específico),
un significado a su producción. grafemas vocálicos y usando grafemas vocálicos y
consonánticos, que le son consonánticos, que le son
familiares. familiares.

¡Trabajando durante las clases virtuales con la docente, realizando las

actividades propuestas por IS y durante las actividades cotidianas, vamos
dando los pasos y logrando los aprendizajes!
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8. Produce un texto siguiendo una

linealidad (dentro de un renglón),
teniendo en cuenta el punto de
inicio y llegada.
Escribe en un espacio
delimitado de izquierda a
derecha, de arriba hacia
abajo.
Explica qué dice su texto,
Inicia su texto con letra
mayúscula y coloca el punto asignándole un signifcado a
final. lo escrito.

9. Cuenta, identifica y representa

una colección de hasta 30
elementos en situaciones Cuenta hasta 30 elementos. Identifica los números del 1 Representa la cantidad de
cotidianas. al 30. elementos solicitados.

10. Explica lo que comprende al

escuchar el enunciado de
Expresa de manera oral lo Identifica cuándo debe quitar IIdentifica cuándo debe
problemas cotidianos, donde
que comprende de la los elementos en una agregar los elementos en
debe realizar acciones de juntar - situación que se le colección de hasta 20 una colección de hasta 20
separar, agregar - quitar hasta presenta. elementos, expresando la elementos, expresando la
con 20 elementos. acción a realizar. acción a realizar.

11. Construye con material

concreto y gráfico una serie
(colección) ordenada de más de
cinco objetos (tamaño, longitud,
grosor, peso).
Seria elementos basados en
su longitud, estableciendo
comparaciones entre ellos
(por ejemplo, “a” es más
largo que “b”; “b” es más
corto que “a”.
Seria elementos basados en
su grosor, estableciendo
comparaciones entre ellos
(por ejemplo, “a” es más
grueso que “b”; “b” es más
delgado que “a”).
Seria elementos basados en
su peso, estableciendo
comparaciones entre ellos
(por ejemplo, “a” es más
pesado que “b”; “b” es
menos pesado que “a”).

12. Identifica figuras básicas de dos y

tres dimensiones ubicadas en
Identifica cuerpos Identifica figuras de cuerpos Menciona las características
diferentes posiciones, estableciendo geométricos en objetos de geometricos ubicadas en de los cuerpos geométricos:
semejanzas y diferencias entre éstas: su entorno. diferentes posiciones. superficies planas (caras),
esfera, cubo, pirámide, cono. superficies curvas, base.

13. Describe la posición de los

objetos en relación a sí mismo y a
otros objetos, con material
concreto y gráfico. Menciona
relaciones espaciales entre pares
de objetos que cumplan una
función a partir de consignas.
Describe la ubicación de
objetos y personas con
relación a sí mismo, usando
las expresiones: cerca de -
lejos de - al lado de.
IDescribe la ubicación de
objetos y personas con
relación a sí mismo, usando
las expresiones: delante de -
detrás de, hacia adelante -
hacia atrás.
Siguen las indicaciones que
se le brindan para trasladar
un objeto de un punto a
otro, en un plano.

14. Hace preguntas sencillas

basadas en sus observaciones,
formula hipótesis y busca mayor
Hace preguntas a partir de Propone hipótesis basadas Contrasta sus hipótesis con
información para contrastar sus
las situaciones que se le en sus saberes previos. la nueva información
ideas. presentan. obtenida.

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15. Obtiene información sobre las

características de los objetos, Iniciaste Vas por buen camino Lo lograste
seres vivos y fenómenos de la
naturaleza, y establece
relaciones entre ellos a través de
la observación, experimentación
y otras fuentes proporcionadas
(libros, noticias, videos,
Obtiene información de Menciona las acciones que Comparte sus
imágenes, entrevistas),
diferentes medios, sobre el puede realizar para resolver descubrimientos, usando
proponiendo el uso específico de proyecto a investigar. el reto planteado. vocabulario científico
materiales e instrumentos para trabajado en el proyecto.
buscar información del objeto o
ser vivo.

16. Registra sus observaciones, Compara los datos o Comunica los resultados
Representa con dibujos y
formula y comparte conclusiones información obtenida y de su indagación.
textos, los datos que
basado en experiencias. establece relaciones entre
observó.
ellos.

Nombra y señala en su Su dibujo incluye las partes Su dibujo incluye partes

17. Nombra las partes gruesas y
cuerpo las partes gruesas gruesas de su cuerpo finas de su cuerpo, las
finas de su cuerpo y las (cabeza, tronco, brazos, (cabeza, tronco, brazos, cuales señala y nombra
representa gráficamente dentro piernas) y finas (ojos, nariz, piernas). (ojos, nariz, boca, orejas,
de una figura completa. boca, orejas, cejas, cejas, pestañas, frente,
pestañas, frente, mentón, mentón, mejillas, manos ,
mejillas, manos , dedos, dedos, pies, cuello,
pies, cuello, hombros, hombros, codos, muñecas,
codos, muñecas, rodillas, rodillas, tobillos).
tobillos).

18. Demuestra agilidad,

coordinación, equilibrio
postural y un adecuado control Demuestra destreza con Demuestra buena Demuestra un adecuado
de sus movimientos. todo su cuerpo al realizar coordinación con su cuerpo control de sus movimientos
los diferentes ejercicios. en las diferentes actividades. en los diferentes ejercicios,
y circuitos propuestos en
casa.

19. Adquiere dominio de su

lateralidad, reconociendo
Identifica la lateralidad en Reconoce en objetos cuales Menciona hacia donde
derecha e izquierda en su cuerpo
su cuerpo, mano derecha y van hacia la derecha y cuales realizar diferentes
y en objetos.
mano izquierda. hacia la izquierda. movimientos utilizando la
palabra derecha e
izquierda.

20. Coordina con precisión,

eficacia y rapidez a nivel viso
Coordina con precisión sus Realiza con eficiencia y Realiza acciones de cortar,
motriz. movimientos según el rapidez la actividad pegar, rasgar, etc., con
ejercicio planteado. planteada. eficacia.

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21. Comienza a ampliar sus

ideas, revisando otros proyectos Expresa a través de un dibujo El dibujo contiene detalles Realiza ajustes a su dibujo, en
de arte. sus ideas. específicos, en base a lo que base a la observación que
desea transmitir. realiza.

22. Usa el movimiento para

expresar sus pensamientos y Disfruta de las actividades de Expresa corporalmente sus Realiza diferentes tipos de
sentimientos, participando en movimiento propuestos. sentimientos y emociones, movimientos utilizando todo
experiencias grupales. de acuerdo a la melodía de su cuerpo, creando sus
una canción. propios bailes.

23. Dramatiza personajes

modulando su voz, expresión
facial, gestos y movimientos Cambia/alterna su voz para Realiza expresiones faciales Usa gestos y movimientos
corporales. representar a su personaje a la hora de dramatizar un representativos de su
favorito. personaje. personaje favorito.

24. Elabora y utiliza ambientes

y materiales para recrear sus Selecciona materiales a Prepara los insumos para la Acondicona ambientes para
representaciones dramáticas. utilizar para recrear sus representacion dramática recrear sus
representaciones (materiales elegida. representaciones
de reciclaje u objetos de casa). dramáticas.

25. Sigue instrucciones en

Señala lo que se le pide. Realiza lo que se le indica. Sigue las indicaciones o
inglés.
pautas brindadas, sin
soporte del uso de Español.

26. Responde a preguntas

Muestra la imagen correcta, Responde a preguntas con Responde preguntas,
simples.
según la pregunta realizada. "yes" y con "no". usando frases cortas en
inglés.

27. Escucha y repite palabras y

frases en inglés. Escucha palabras en inglés de Repite palabras del Repite frases cortas,
la unidad. vocabulario de la unidad. relacionadas con el
vocabulario de la unidad.

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