EDUCACIÓN

AFECTIVA Y SEXUAL
Hecho por: Leti, Paula Gutierrez y Ana Marqués
 TEMÁTICAS A TRABAJAR ACTIVIDADES PROPUESTAS

Nombrar las distintas partes del cuerpo de mujeres y hombres sin

Puzzle de las partes del cuerpo
dificultad

Identificar los estereotipos de género entorno a los cuerpos de niñas

Actividad: yo soy y puedo
y niños.

Enseñar el origen de la vida: de dónde vienen los niños. Ecografía ¿Qué es?

Mostrar una actitud de respeto a la diversidad de las familias. Todos somos vecinos
 PUZZ LE
OBJETIVOS DESARROLLO
Poner las distintas partes del
Aprender las distintas
cuerpo masculina y femenina,
partes del cuerpo, tanto
con sus nombres, y habra
masculino como
que unir la parte
femenino.
correspondiente, con su
Conocerse a si mismo. nombre correspondiente.
EVALUACIÓN
Seguiremos los siguientes criterios:
SI A MOSTRADO INTERES
HA REALIZADO BIEN LA ACTIVIDAD
HA PRESTADO ATENCION A LA
PROFESORA
SI HA TERMINADO DE REALIZAR LA
ACTIVIDAD
 SOY Y PUEDO

OBJETIVOS DESARROLLO

EVALUACIÓN
Identificar y
desmentir los

Crearemos unas tarjetas con el

dibujo de un niño y una niña. La
maestra dirá acciones y los niños
Seguiremos los siguientes criterios:
esteriotipos de tienen que levantar la tarjeta del
género. personaje que lo pueda hacer o
Aprender que todos ambas si creen que los dos sexos
pueden. Luego les preguntaremos
podemos hacer todo.
porqué han levantado esas tarjetas
-Ha mostrado interés en la
actividad
-Ha dado sus opiniones sobre
los temas dados
-Ha escuchado y respetado a
sus compañeros
-Ha atendido a la profesora

Ejemplo: la profesora dice la accion de: cocinar. Un niño

levanta la tarjeta de la niña pero no la del niño. Le
preguntaremos porqué el niño no puede cocinar.
 ECOG RA F IA
OBJETIVOS DESARROLLO
Pondremos la imagen de una
Conocer lo que es un ecografía y les explicaremos
embarazo para qué sirven y qué es un
Aprender para que embarazo. Luego dejaremos
que nos pregunten dudas y se
sirve una ecografía. las responderemos.
EVALUACIÓN
Seguiremos los siguientes criterios:
Ha mostrado interés en la
actividad
Ha dado sus opiniones
sobre los temas dados
Ha escuchado y respetado a
sus compañeros
Ha atendido a la profesora

 VEC INOS

OBJETIVOS DESARROLLO EVALUACIÓN

Dibujaresmos un edificio con tantos
pisos como tipos de familias hay, en Seguiremos los siguientes criterios:
Reconocer los
cada piso dibujaremos un tipo de Ha mostrado interés.
distintos tipos de
familias. familia, y cada piso estará tapado por Ha respetado a sus
Respetar cada tipo una ventana de papel. De esta manera, compañeros.
los niños irán destapando cada piso e Ha participado en la actividad
de familia.
irán reconociendo que miembros crean
Ha escuchado a la profesora.
esas familias.