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TEMA: OFICIOS Y PROFESIONES.

FECHA: 13 de Septiembre.
PROPOSITO: Conocer las funciones, sitios de trabajo y elementos de los oficios y profesiones.
TIEMPO: 2 horas.
DBA: Identifica, valora y conoce la importancia de los diferentes oficios y profesiones como una necesidad
que tienen las personas que viven en nuestra sociedad.
DIAGNÓSTICO DE GRUPO: Los niño reconocen las diferentes profesiones y oficios que cualquiera de
los dos sexos puede desempeñar el oficio que desee.
PRERREQUISITO: Ejercicios Corporales.

 Representación ¿Qué quiero ser cuando crezca?


ACTIVIDADES Objetivo: Demuestra seguridad al elegir que oficio quiere desempeñar
LÚDICAS cuando sea grande, personalizando su profesión u oficio
 ¿Quién soy yo?
Objetivo: Acepta que a pesar de las diferencias de género las profesiones
pueden ser desempeñadas por quien lo desee sin importar que sea niño o
niña.
 Adivina adivinador
Objetivo: Reconocer las diferentes profesiones que encuentra en su
entorno y acepta las que sus compañeros presentan.
 Rompecabezas de las profesiones
Objetivo: Asocia los instrumentos, objetos y prendas que se utilizan en las
diferentes profesiones y oficios presentados.
 Exploración del medio
Objetivo: Relaciona lo aprendido con su entorno real, identificando los
oficios y profesiones de las personas en su entorno escolar y familiar.
 Rumba-terapia
Objetivo: Comprender que el ejercicio es importante para desarrollar el
tema con la mejor disposición.
INICIO  Oración y saludo (canción)
 Recordar las normas del salón de clase
 Realizar una dinámica de motivación y autoestima (canción con esta
cancioncita y don pirolo) se le colocara a cada niño un sombrerito
alusivo al tema.
 Explicación de la metodología
 Aprendizajes previos, se harán una serie de preguntas.
¿Qué hacen sus padres?
¿Dónde trabajan?
¿Qué te gustaría hacer cuando crezcas?

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

DESARROLLO ACTIVIDAD NO. 1


- Introducción a la actividad, hablaremos del tema, por medio de la
muestra de carteles con distintas profesiones y oficios.
- Representación ¿Qué quiero ser cuando crezca? Los niños
dramatizaran (por medios de disfraces y expresión oral) las
profesiones y oficios con los cuales se identifican.
- Canción las profesiones de mi comunidad: los niños cantaran la
canción alusiva al tema.
Esta primera actividad nos permitirá acercarnos a los niños para descubrir
los conocimientos previos y las relaciones existentes de los niños con
personas que ejercen una profesión u oficio en su entorno más cercano,
para ello se realizaran diferentes preguntas:
- ¿Qué trabajo, profesión u oficio desempeñan tus padres?
- ¿Que utilizan en su trabajo?
- ¿Has ido a sus lugares de trabajo?
- ¿Qué quieres ser cuando crezcas?

Se envía tarea durante las semanas previas, para colorear y unir


profesiones y objetos según corresponda.

ACTIVIDAD No. 2
- Se inicia con una segunda canción titulada el juego de los oficios:
los niños cantaran la canción alusiva al tema.
- ¿Quién soy yo? En este ejercicio colocaremos a un niño o niña una
tarjeta alrededor de su cabeza en forma de sombrerito, en dicha
tarjeta aparecerá un dibujo de un oficio o profesión determinado
(Maestra, policía, jardinero, cajero, astronauta y panadero) su
profesora deberá hacerle indicaciones y darles pistas para ayudarles
a descubrir ¿Quién es?

ACTIVIDAD No. 3
- Adivina adivinador: se presentara un video donde un personaje
(tigre) enunciara diferentes pistas, relacionadas con las profesiones u
oficios según el caso para que los niños encuentren las respuestas
antes del que tiempo termine.

ACTIVIDAD No. 4
 Se realizará un Rompecabezas de las profesiones u oficios: los
niños deberán colocar la ficha de los objetos que utilizan según
corresponda a la profesión u oficio que los utiliza.

ACTIVIDAD N°. 5

 Se finalizará este proceso con la realización de la exploración del


medio: los niños verán fotos de personas de su entorno escolar y
familiar ejerciendo sus oficios y profesiones, la idea es que los niños
puedan reconocer ¿Quiénes son? ¿Qué hacen? , integrando de esta
manera todo el conocimiento adquirido con el medio que lo rodea.
 ¿Que aprendimos? Retomar los conceptos: Los niños explicaran
con sus propias palabras y ejemplos.
CIERRE  Que debemos mejorar: los niños explicaran que les gusto y que no
les gusto, para mejorar ese aspecto.
 Felicitamos a los niños por su buen desempeño y expresamos
descontento a los niños que no se hayan portado bien durante la
actividad y se da el caso.
 Computador
 internet
 Fotocopiadora
MATERIALES  Hojas de colores
 Fotocopias
 Video beam
 Lápices
 Borradores
 Cartulina
 Ganchos
 Cinta pegante
 Pinturas
 Marcadores
 Humano