EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nro.

I. DATOS INFORMATIVOS;
I.1. IE : No 3014 LEONCIO PRADO”
I.2. Director : Nancy Portillo Salas
I.3. Sub director : JOSE MONTENEGRO COLUNCHE -VIDAL SOLDEVILLA MARIA -CRUZ VERGARA CARMEN JULIA
I.4. Docente: Lic., LIDIA SAN MIGUEL HERNANDEZ
I.5. Nivel : Secundaria
I.6. Grado y Sección : 3RO E,F
I.7. Ciclo : VII
I.8. Área : Ciencia y Tecnología
I.9. Año lectivo : 2022
1.10 Duración : 3 SEMANAS (14 de marzo al 01 de abril del 2022)

II. TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “APRENDEMOS A REGULAR NUESTRAS EMOCIONES PARA EL LOGRO DE NUESTRAS COMPETENCIAS “
III. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Estanos cerca a iniciar nuestras clases, los estudiantes del tercero de secundaria, regresan contentos y animados para reencontrarse con sus compañeros y maestros de la I. E
NRO 3014 LEONCIO PRADO después de dos años de pandemia. por lo tanto, se desea conocer acerca de su estado emocional, así como, la situación actual del nivel real de sus
aprendizajes alcanzados durante el trabajo remoto, frente a ello nos preguntamos:

¿Por qué es importante aprender a regular muestras emociones?

¿Cuál será el logro de competencias alcanzadas en el área de CIENCIA Y TECNOLOGIA, durante el periodo del 2020 al 2021?
IV. PROPOSITO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTO
ESTANDAR DE EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO Propósito CRITERIO DE EVALUACION DE
APRENDIZAJE
EVALUACION
.
.

ÁREA DIMENSIÓN
PERSONAL (TUTORIA)

(RVM Nº 649–2016-
MINEDU) Esta área Explicar cómo las Elaboración de
emociones afectan Explica el uso adecuado del un cartel con
está relacionada con Explica el papel de las emociones y su influencia en nuestra convivencia semáforo emocional, para la lema alusivo a
el conocimiento y la las decisiones y convivencia en la sociedad escolar. toma de decisiones y una sana control de las
aceptación de sí convivencia. emociones
mismo; con el
fortalecimiento de la
expresión de Autorregula
sentimientos, afectos sus
y anhelos; con la emociones

vivencia integral y Construye su

responsable de la identidad
sexualidad; con la
Texto narrativo
reflexión ética; con la sobre el manejo
identificación de sus Argumentar sobre
adecuado de
uso adecuado de Argumenta los pros y contra
intereses medios digitales
medios digitales, para sobre el uso de plataformas y
vocacionales; entre una cultura de paz. medios digitales, para evitar el Lista de
otros. Estos aspectos
ciberbullyng o cibera coso. cotejo
contribuirán a lograr Expresa opiniones sobre conductas y
estilos de vida comportamientos saludables para el autocuidado y
saludable y a la bienestar emocional
Argumenta la
construcción de su
importancia de las Justifica la importancia de una
proyecto de vida conductas saludables
Elaboración de
buena práctica de conductas acuerdos de
para el autocuidado y saludables, para el autocuidado y CONVIVENCIA
bienestar emocional. bienestar emocional
 Analiza la importancia de las competencias del
área de ciencia y tecnología para el logro de los Explica las competencias del área
aprendizajes. de ciencia y tecnología, para el
Comprende la logro de los aprendizajes.
importancia del área
de ciencia y
tecnología, para el Lectura y
logro de sus comprensión de
textos,
aprendizajes. relacionados a la
Fundamenta su posición respecto a situaciones competencia del
donde la ciencia y la tecnología son cuestionadas Justifica la importancia de la área de ciencia y
por su impacto en la sociedad y el ambiente ciencia y tecnología, para el tecnología.
Valora y reflexiona
desarrollo sostenible y
sobre la importancia
autocuidado para la salud.
del área de ciencia y
Explica con base tecnología, para el
evidencia con respaldo desarrollo sostenible
científico, las relaciones y autocuidado de la
cualitativas y salud.
cuantificables entre el
campo eléctrico entre
la estructura
Fundamenta su posición, empleando
microscópica de un Explica el evidencia científica, respecto de eventos
material y su mundo físico paradigmáticos y de situaciones donde la Valora el logro de las
reactividad con otros basándose en Comprende y ciencia y la tecnología son cuestionadas por competencias del área para el
materiales o campos u conocimiento usa su impacto en la sociedad y el ambiente. Identificar el nivel logro de sus aprendizajes.
ondas, la información s sobre los conocimientos
de desarrollo de los
genética, las funciones sobre los seres
seres vivos, estudiantes en las
de las células con las vivos, materia y
materia y energía, competencias del Ficha de
funciones de los evaluación
energía, biodiversidad, área de ciencia y
sistemas(homeostasis)e diagnóstica 2022
biodiversidad, Tierra y tecnología .
l origen de la tierra, su
tierra y universo
composición, su Lista de
evolución fisca, universo
cotejo
química, biológica con
los registros fosiles.
Argumenta su posición Evalúa las
 ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

SITUACION EJE: BIENESTAR EMOCIONAL

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
LUNES 14 marzo
Título: REGRESAMOS A CLASE,
CUIDANDONOS
Principales actividades:
Recojo saberes previos.
Lectura de emociones
Proyección de video, sobre
“CLAVOS EN LA PUERTA”
Evidencias: Elaboración de un
cartel del SEMAFORO DE LAS
EMOCIONES .
Martes 15 marzo
Título: ELIJO LO SALUDABLE
Principales actividades:
Recojo saberes previos.
ESTUDIO DE CASOS
DEBATE
Evidencias: Texto argumentativo
sobre la importancia de buenos
hábitos saludables.
Jueves 17 y viernes 18 marzo
Título: APRENDIENCO A
CONVIVIR, PRACTICANDO LA
CULTURA DEL BUEN TRATO
Principales actividades:
Recojo de saberes previos
Proyección de video: Asamblea en la
carpintería
Nota periodística sobre Ciberbullyng
o cibera coso
Evidencias: Texto argumentativo
sobre el manejo adecuado de medios
digitales
LUNES 21 al 23 DE MARZO
. TITULO: EXPLORAMOS LAS
COMPETENCIAS DEL AREA DE CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Principales actividades:
Recojo saberes previos
Análisis y lectura de textos
Proyección de videos
Evidencias:
Lectura y comprensión de textos y/o
artículos científicos.
DEL JUEVES 24 MARZO AL 01 ABRIL
Titulo. EVALUACION DIAGNOSTICA 2022
Principales actividades:
-Durante esta semana se aplicó la
evaluación diagnostica de todas las
áreas del nivel secundaria.
- La evaluación diagnostica del área de
ciencia y tecnología se aplicó miércoles
30 de marzo, a nivel institucional.
Evidencia : Ficha de evaluación de
CIENCIA Y TECNOLOGIA 2022

VI. EVALUACION:
EVALUACION ORIENTACIONES
VII.
Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos durante todo el proceso
FORMATIVA enseñanza – aprendizaje, teniendo en cuenta la valoración de desempeños del estudiante, la resolución de problemas o situaciones y la integración de
capacidades creando oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar el dominio de las mismas.
MATERIALES Y RECURSOS:
Para el alumno
 Cuadernos de trabajo
 Ficha de Aprendizaje
 Celular

Para el docente
 Lecturas varias, artículos científicos
 CNBE MINEDU
. Link de video

VIII. PRODUCTO: Acuerdos de Convivencia del área - Evaluación Diagnostica del Área de Ciencia y Tecnología 2022
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DIRECTORA SUBDIRECTOR PROF. LIDIA SAN MIGUEL HERNANDEZ