UNIDAD DIDACTICA: N° 2

TÍTULO DE LA UNIDAD: “Usamos adecuadamente los celulares”

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 GEREDU : Cusco.
I.2 UGEL : Paucartambo.
I.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ramiro Priale Priale.
I.4 ÁREA : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
I.5 GRADO Y SECCIÓN : 2° INN, LID..
I.6 N° DE HORAS SEMANALES : 4 horas/semanales.
I.7 DOCENTE : Lic. Edwin Pacocha Sollase.
I.8 FECHA :

II. SITUACIÓN: (Contexto + Problema + producción o actuación)

Challabamba, es uno de los distritos de la provincia de Paucartambo, la población está compuesta por comerciantes, transportistas, agricultores y otros, los
ciudadanos deben estar en constante coordinación a través de llamadas de comunicación, mensajes de texto y uso de las redes sociales, esta necesidad de estar
siempre comunicados aumento por la pandemia Covid 19 la necesidad de contar con un celular o laptop es una necesidad básica para los pobladores , sin embargo
también podemos observar a los jóvenes hacen un mal uso de estos aparatos ya en muchos casos son para acceder a sus redes sociales, aplicativos como tiktok y
a juegos en online. Ello está generando conflictos entre padres e hijos, también es notorio el crecimiento de la dependencia por los video juegos. Los estudiantes
del primer y segundo grado de la. ¨I. E. RAMIRO PRIALE¨. Se encuentran inmersos en estos problemas y se realizan los siguientes cuestionamientos: ¿ la
tecnología puede generar conflictos?, ¿Cómo el uso de los equipos tecnológicos puede afectar nuestra salud? Respondiendo estas preguntas elaboraremos
nuestros productos
-dinámica de la mesa redonda
-simposio.
 III. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS, EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES

PROPOSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ACTUACIONES
COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES
APRENDIZAJES REGIONALES CLAVE PRODUCCIONES CRITERIOS INSTRUMENTOS
CAPACIDADES
Actividad N° 1 RECONOCE la importancia de LISTA DE COTEJO
RECONOCE la importancia de usar estrategias de protección frente
Se valora así mismo actuar y solucionar conflictos en la
a situaciones de riesgo.
institución educativa
INDAGAMOS NUESTRAS
EMOCIONES
EXPLICA las estrategias
CUADRO PLANIFICADOR
CONSTRUYE SU IDENTIDAD

adecuadas para regular sus

Autorregula sus • EXPLICA la importancia de expresar y autorregular sus
emociones y comportamiento,
emociones. emociones.
comprende las razones de su
comportamiento y de los demás.
ARGUMENTA su posición sobre dilemas morales que involucran Actividad N° 2 ARGUMENTA situaciones de la
Reflexiona y -ANALIZAMOS LOS PRINCIPALES
situaciones de convivencia en la escuela, toma en cuenta los falta de empatía, tomando en LISTA DE COTEJO
argumenta FACTORES QUE GENERAN
principios éticos y normas establecidas y explica las consecuencias cuenta los principales conflictos
éticamente. CONFLICTOS
de sus decisiones. que se dan en el colegio
ARBOL DE CONFLICTOS
SE RELACIONA con todos sus
Vive su sexualidad de SE RELACIONA con todos sus compañeros con igualdad y
compañeros con igualdad y
manera plena y equidad, analiza críticamente las situaciones de desigualdad de
equidad, analiza críticamente las
responsable género en diferentes contextos.
situaciones de desigualdad.
•DEMUESTRA actitudes de respeto por sus compañeros, defiende Actividad N° 3 DEMUESTRA actitudes de respeto
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL

Interactúa con todas COMPROMISO SOBRE EL por sus compañeros, defiende sus
sus derechos ante situaciones de vulneración, y cuestiona los
las personas ARGUEMNTA SOBRE LOS BUEN USO DE LAS TIC. derechos ante situaciones de
prejuicios y estereotipos. CONFLICTOS CIBERNETICOS
vulneración LISTA DE COTEJO
PROPONE normas que regulan la
Construye normas y •PROPONE normas que regulan la convivencia en la escuela y el convivencia en el colegio, las
asume acuerdos y uso responsable. Evalúa esas normas críticamente a partir de los evalúa críticamente a partir sus
leyes. principios democráticos y las modifica. Actividad N° 4
ELABORAMOS PROPUESTAS DE
CUADRO DE DOBLE deberes y derechos de los
ENTRADA PARA EL estudiantes
BIEN COMÚN

SOLUCION PARA RESOLVER

MANEJO DE CONFLICTOS ACTÚA como mediador en
CONFLICTOS
Maneja conflictos de conflictos de sus compañeros
•ACTÚA como mediador en conflictos de sus compañeros haciendo
manera haciendo uso de habilidades
Constructiva. uso de habilidades sociales, el diálogo y la negociación. sociales, el diálogo y la
negociación.
Delibera asuntos DELIBERA sobre asuntos públicos cuando indaga sus causas y Actividad N° 5 SIMPOSIO DELIBERA causas y
públicos consecuencias, examina argumentos contrarios a los propios, y EJERCEMOS NUESTRA consecuencias examina RUBRICA
sustenta su posición basándose en principios democráticos y DINAMICA SIMPOSIO argumentos contrarios a los
valores cívicos. Aporta a la construcción de consensos que propios, y sustenta su posición
contribuyan al bien común. basándose en principios
democráticos y valores cívicos.
 PARTICIPA cooperativamente en
Participa en acciones la erradicación y ejecución de
PARTICIPA cooperativamente en la planeación y ejecución de acciones en defensa de los más
que promueven el
bienestar común acciones en defensa de los derechos de la niñez. vulnerables

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE VALORES ACTITUDES

Se desenvuelve en los problematiza situaciones Realiza actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales a partir de su perfil personal
entornos virtuales generados para hacer indagación asegurando su privacidad, seguridad y eficacia.
por las TIC

Gestiona su aprendizaje de Define metas de Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo
manera autónoma aprendizaje de una tarea, y por ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades

V. ENFOQUE DE DERECHO

ENFOQUE ACTITUDES
-Destina tiempo, espacio y energía para atender las necesidades de sus compañeros y para colaborar con quien lo requiera.
SOLIDARIDAD -Brinda ayuda académica a sus compañeros cuando alguno de ellos tiene dificultades en entender el contenido de algún curso.

RESPETO -Demuestra su cortesía y buenos modales en todo momento, respetando la dignidad de las personas. Saluda y se despide con respeto de sus
compañeros y profesores

RECURSOS Y MATERIALES: Vídeos, laptop, proyector, Papelotes, plumones, pizarra.

- https://web.facebook.com/TVPeruOficial/videos/aprendo-en-casa-secundaria-1er-y-2%C2%BA-grado-2392021/293198032219985/?_rdc=1&_rdr
- file:///C:/Users/Usuario/Desktop/exp8-secundaria-5y6-exploramos-act2.pdf