I.E.

7221 “La rinconada”

UGEL 01

SESION DE APRENDIZAJE N° 02
EMPRENDIMIENTO

I. DATOS INFORMATIVOS
11/03/2019
180
TITULO DE LA SESION IDENTIFICAMOS NUESTRAS NECESIDADES TIEMPO FECHA al
’
15/03/2019
AREA CURRICULAR EDUCACION PARA EL TRABAJO CICLO VII GRADO 3ero
DOCENTE Diana Espinoza Maza TRIM I SECCION A-B-C

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

INTRUMENTOS
DESEMPEÑO QUINTO EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DE
GRADO APRENDIZAJE
EVALUACION
☐ Crea propuesta de valor Identifica las necesidades Hoja de Lista de cotejo.
de aprendizaje de LA respuesta
☐ Aplica habilidades técnicas ESPECIALIDAD DE desarrollada del
COMPTACION, en un clima anagrama.
☒ Trabaja cooperativamente de diálogo y respeto hacia
Gestiona proyectos para lograr objetivos y metas. las ideas y opiniones de los Ficha de
de emprendimiento ☐ Evalúa los resultados del demás. aplicación de
económico o social. proyecto de emprendimiento. encuesta.

Papelote con los

acuerdos de
convivencia para
el taller
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
☒ Igualdad de Género.
☐ De derechos. Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
☒ Orientación al Bien común
☐ Búsqueda de la excelencia.
☐ Ambiental.
☐ Intercultural. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
Responsabilidad compartidos de un colectivo.
☐ Inclusivo o de atención a la diversidad

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS
Problematización  Saludo y bienvenida a los alumnos. Información del propósito de la
Motivación/ sesión de aprendizaje.
interés Inicio
INICIO Saberes previos 30’
Propósito y ACTIVIDAD 1: ANAGRAMA PARA UBICAR PALABRAS OCULTAS
Organización RELACIONADAS A LA ESPECIALIDAD
 Se entrega la ficha de trabajo N° 1 a cada equipo de trabajo con una
lista de anagramas para su solución. A cada palabra que se logre
descifrar, se acerarán a la pizarra para escribir sus respuestas.
DESARROLLO Gestión y Act 1
 Finalizada la actividad se da una breve exposición sobre el significado
Acompaña-miento 45’
de las palabras que involucran conceptos sobre emprendimiento y la
especialidad.

CIERRE Evaluación
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UGEL 01

EL OBJETIVO es explorar el conocimiento de términos relacionados a la

especialidad y al emprendimiento.

ACTIVIDAD 2: DESCUBRIENDO NUESTRA CAPACIDAD EMPRENDEDORA.

RECOJO DE INFORMACION SOBRE LOS GUSTOS Y PREFERENCIAS DEL
USUARIO.

Realizamos una nueva distribución de los equipos de trabajo agrupando

a los alumnos por días pares e impares de sus respectivos cumpleaños. Act 2
Equipos con un mínimo de 5 alumnos. 60’
Se orienta que debemos acostumbrarnos a trabajar en diferentes
grupos, para responder a la necesidad del mercado laboral que buscan
incorporar colaboradores o trabajadores con características
FUNCIONALES.

Para el desarrollo de esta actividad se imparten las siguientes

instrucciones:
-1- los equipos de trabajo se acercarán a cada integrante del aula de
clases incluido el docente y preguntarán sobre el consumo de los
productos o servicios, según se les designe

Al concluir las consultas a todos los alumnos y el docente, cada equipo

copiará sus resultados en la pizarra, para luego exponer y explicar sus
resultados.
Deberán hacer un breve análisis de los resultados obtenidos en base a
los gustos y preferencias de los alumnos de la sección.

Para el desarrollo de esta actividad, se solicitará a los alumnos traer

para la siguiente sesion

ACTIVIDAD 3: ESTABLECIENDO NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA

EN EL AULA Y/O TALLER

Se trabajará con toda el aula para establecer nuestras normas de

convivencia que nos conducirán durante el desarrollo de las sesiones
de aprendizaje tanto en el aula como en los talleres, fomentando la
organización, la pulcritud, la presentación personal, aspectos de
seguridad y el uso de una correcta comunicación verbal. Podremos
establecer también una asignación meritoria para los alumnos que
cumplan y respeten las normas de convivencia. Act. 3
Se elabora un papelote con las normas de convivencia del aula para el 25’
área de EPT.

Damos por finalizado la sesión, realizando un recuento de las

actividades trabajadas y los resultados obtenidos.
Evaluamos los aciertos y las dificultades que se presentaron durante la
sesión, se recoge la opinión de los alumnos y damos por concluido la
clase. Agradeciendo la participación de cada uno de nuestros
estudiantes.

Cierre
5’
COMPETENCIAS TRANVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD
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DESARROLLO  Convive y participa  Interactúa con todas las personas

PERSONAL democráticamente en la
CIUDADANIA  Construye y asume acuerdos y normas
Y CIVICA búsqueda del bien común  Participa en acciones que promueve el bienestar
común.

IV. RECURSOS/ MATERIALES

a. Página web: https://www.wordplays.com/anagrammer/computacion
b. Papelotes
c. Plumones
d. Ficha de trabajo N° 1 y 2

______________________________
______________________________
Diana Espinoza Maza Raúl Santos Rivera
DOCENTE COORDINADOR SEC.

______________________________
Rubén Uskuchagua.
DIRECTOR
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FICHA DE TRABAJO 1:
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FICHA DE TRABAJO N° 2

BUSQUEDA DE INFORMACION DE GUSTOS Y PREFERENCIAS DEL MERCADO: ALUMNOS DEL AULA ……….

PRODUCTO O
SAMSUNG APPLE WAWEI OTROS
SERVICIO
MARCA DE CELULAR
GRUPO
1 TOTAL

MOVISTAR CLARO ENTEL BITEL

OPERADOR DE
TELEFONIA
GRUPO
CONTRATADA
2
TOTAL

FACEBOOK WHATSAPP INSTAGRAM YOUTUBE

RED SOCIAL QUE

GRUPO MAS UTILIZA
3 TOTAL

COCA COLA INCA KOLA PEPSI OTROS

MARCA DE BEBIDA
GRUPO GASEOSA
4 TOTAL

GRUPO O
CANTANTE
PREFERIDO
GRUPO
5

TOTAL