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MlA1llEMlA 1l][(C(Q)§
Charles Snape y Heather Scott

LIMUSA
MÉXICO, Venezuela, Colombia, España, Guatemala
 Snape, Charles
Desafíos matemáticos= How puzzling f Charles
Snape. -- México : Limusa, 2008.
48 p. : il. ; 21 x 27.5 cm.
ISBN-13: 978-968-18-4669-5
R ú stic a.
1. Matemáticas recreativas

l. Scott, Heather, co aut 11. Piña García, Rodolfo, tr.

Dewey: 793.74 l 22 f S669d LC: QA95

V ERSIÓN AUTORIZADA EN ESPAÑOL DE LA OBRA lA PRESENTACIÓN Y DISPOSICIÓN EN CONJUNlO DE

ORIGINALMENTE PUBLICADA EN INGLÉS CON EL TÍTULO:
HOW PUZZLING DESAFÍOS MATEMÁTICOS

SON PROPIEDAD DEL EDITOR. NINGUNA PARTE DE ESTA OBRA

©CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, MCMXCI
PUEDE SER REPRODUCIDA O TRANSMITIDA, MEDIANTE NINGÚN
SISTEMA O MÉTODO, ELECTRÓNICO O MECÁNICO(INCLUYENDO
CON LA COLABORACIÓN EN LA TRADUCCIÓN DE: EL FOTOCOPIADO, LA GRABACIÓN O CUALQUIER SISTEMA DE
RODOLFO PIÑA GARCÍA RECUPERACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN), SIN
CONSENTIMIENTO POR ESCRITO DEL EDITOR.
Los AUTORES y LA CASA EDITORIAL AGRADECEN A LAS
SIGUIENTES ENTIDADES EL PERMITIRLES REPRODUCIR EL DERECHOS RESERVADOS:
MATERIAL PROTEGIDO POR DERECHOS DE AUTOR:
©2008, EDITORIAL LIMUSA, S.A. DE C.V.
EL PAPIRO DE RHIND (PÁGINA 6), CON PERMISO DE GRUPO NORIEGA EDITORES
TRUSTEEs OF THE BR1T1sH MusEuM. BALDERAS 95, MÉXICO, D.F.
C.P.06040
LABERINTO EGIPCIO. PLANO RESTAURADO (CANINA) 00 5130 0700
(PÁGINA 32), TOMADO DE MAZES AND LABYRINTHS DE � 5512 2903
W.H. MATIHEWS, PUBLICADO POR LoNGMAN, GREEN "líi limusa@ noriega.com.mx
AND Co., LONDRES 1922. .
'T www.nonega.com.mx

D1sEÑo: JuL1ET & CHARLES SNAPE L1M1TED. CANIEM NúM. 121

ILUSTRACIÓN: JuL1ET SNAPE v SEAN MAcGARRY

HECHO EN MÉXICO
ISBN-13: 978-968-18-4669-5
3.1
Contenido
¡A calcular! 4
Acertij os en papiro 6
Problemas de Babilonia 8
Pi y paradoj as 10
Problemas con un tablero de ajedrez 12
Piezas problemáticas 14
Problemas diofánticos 15
Un día diofántico 16
Pesos y medidas 18
Cruzando el río 20
Tres en raya 22
Más curiosa que u n gato 24
Sam Loyd 26
Henry Ernest D udeney 27
Tangramas 28
Puntos y trayectorias 30
Perdido en el pensamiento 32
C uadrados singulares 34
A certij os de colores 36
Mentirosos, sombreros y lógica 38
Terces p ot 40
Caj as, cerillos y dados 43
Juegos de dominó y puntos 42
Cartas, cerillos y dados 43
Q uebraderos de cabeza al cubo 44
A lgunas soluci ones 46
Un último acertij o 48
 ¡A calcular!
1780 se le
1
En pidió a un esclavo
estadounidense llamado Thomas Fuller que
dijera cuánto había vivido en segundos.
Entonces tenía 70 años y 1 7 días de edad. .....

o
.

Le tomó escasos 90 segundos hallar la ()ividí un núMero de un

dígito entre otro núMero de un
respuesta mentalmente. La persona que le
dígito v e( rern(tado en Mi
hizo la pregunta usó lápiz y papel y tardó ca(cu(adora ef
mucho más para dar una respuesta. Las o.JI.
respuestas no coincidían; la cifra obtenida ZCuá(ef fueron (of dof
núMerof que dividí1
con lápiz y papel era menor que la de
Thomas Fuller. Este último señaló que su
solución era la correcta, dado que en su
cálculo mental él había incluido también los ()ividí otro núMero de un
días adicionales de los años bisiestos. dígito entre un núMero de un
dígito v e( refu(tado fue
Thomas Fuller nació en África en 1 7 1O. En o. 2.2.2.2.2.2.2.

1 724
ZCuá(ef fueron (of dof
fue hecho prisionero y llevado como
núMerof1
esclavo a Virginia, Estados Unidos. Nunca se
le enseñó a leer ni a escribir, pero poseía una
habilidad sorprendente para realizar cálculos
aritméticos mentales. Podía multiplicar
mentalmente dos números de nueve dígitos
o calcular cuántos granos de trigo había en

�n peso dado. _J

¿Qué tan rápido puedes calcular cuánto has vivido

en segundos? ¿Puedes hacerlo mentalmente?, ¿en
papel?, ¿usando una calculadora?

Hoy usamos calculadoras para acelerar la tarea de

hacer cálculos. También ponen a nuestro alcance
complicados acertijos y problemas matemáticos.

En los acertij os y pasati empos de este libro

encontr arás de gran utilidad tener una calculadora a
la mano, así como lápiz y papel, como ayuda para
encontrar las soluciones.

Aun cuando muchos de los acertijos de este libro

quizá tengan una sola 'r espuesta, eso no significa
necesariamente que haya una sola forma de llegar a la
solución. Lo más importante es que desarrolles tus
propias maneras de resolver acertijos y problemas. Los
difer entes métodos usados para r esolver un acertij o
pueden ser tan interesantes como el acertijo en sí .
4
¿Existe alguna manera de encontrar la respuesta
rápidamente? Intenta inventar problemas similar es
para que tu s amigos los resuelvan. Si los problemas
con un solo dígito son fáciles, utiliza números más
grandes .
 11!

Pocas teclas Secuenc¡a

•
• • •
• 11 s
Imagina que solamente puedes usar las siguientes Puedes establecer reglas para generar secuencias
teclas de tu calculadora: de núme ros. En ocasiones las secuencias
terminan en un lugar particular. Los dos
problemas siguientes se refieren a reglas que se
¿Qué n úmeros entre 1 y 50 puedes formar con ellas? repiten. Intenta ver qué es lo que ocurre y
¿Form aste estos números oprimiendo el menor predecir qué ocurrirá para cualesquiera números
número posible de teclas? iniciales combinados mediante cualquier regla.
Para empezar, trabaja
Puedes form ar el 1 8 oprimiendo doce teclas: con un solo número

3 3333333
Divide el número
entre 3 y luego súmale 1

¡
per o con Divide el nuevo número entre ,
3 y luego, súmale 1 :J. , , , 1 ,
para (.. 1 1 1 1 1 1
obtener el siguiente número...

también se forma 1 8 y sólo oprimes s eis teclas. Continúa aplicando la regla hasta que notes
algo. Investiga con diferentes números iniciales y
T ú p uedes proponer problemas similares cambiando la misma regla. Prueba diferentes reglas.
los números y las operaciones que pueden usarse.

Empieza con
dos números
diferentes

Para obtener los

3a
dos números
... y súmale
siguientes divide
la diferencia

2 9 entre X y Y
entre 4 el número
de la columna Y

Empieza con un número 3 72 2.25 10

Multiplica los dígitos 2.5 10.75
3 X 7 X 2 42 =

Sigue multiplicando 4x2 8 =

hasta que quede un solo dígito.

Así, para 3 7 2 el proceso terminó en dos pasos.
¿Qué n úmero menor que 500 requiere el mayor n úmero de
pasos para terminar?
Predice lo que ocurrirá en cada columna con
diferentes números iniciales. Predice lo que
ocurrirá con diferentes reglas para cada
columna.

*
• ... •• • ... Los i mpuestos de la isla
En l a remota isla d e Egret, los ancianos que
gobiernan tienen un sistem a especial de imposición
fiscal. Los ingresos de los isleños están gravados de
tal m anera que el porcentaj e de impuestos que pagan
es igual a lo que ganan en miles. A sí, por ejemplo
alguien que ganara 4 000 nazricks pagaría a la isla
4% de estos ingresos y alguien que ganara 75 000
nazricks pagaría 7 5% de estos ingresos a la isla.

¿Cuánto te gustaría ganar para que te quedara más dinero

después de pagar tus impuestos?
5
[ Acertijos en papiro
i.W e A t:t WJ @ A

Una canti dad y un cuarto de la misma M u lti plicaci ó n egi pcia

¡aj¡ � mi ® &t. m
hacen 15. ¿Cuál es esta canti dad?
© r�

1 1
El papiro de Rhind nos muestra la manera como
Este problema proviene de una de las reliquias multiplicaban los egipcios cerca del año 16 5 0 a. de C.
con inscripciones matemáticas más antiguas Para resolver problemas tales como 15 x 1 6 usaban
que se han descubierto a la fecha. Se encuentra un método de duplicación y suma hasta que llegaban
en un papiro escrito hace más de 3500 años a la respuesta correcta:
por un escriba egipcio llamado Ahmes. El
documento se conoce como el papiro de Rhind 1 x 16 o ( 1 lote de 16 ) = 16
en honor del coleccionista de antigüedades
de donde 2 x 16 o (2 lotes de 16 ) 32
Henry Rhind, quien lo compró en 1858 en la
=

ciudad egipcia de Luxar. Los conocimientos d e donde 4 x 1 6 o (4 lotes d e 1 6 ) = 64

que tenemos en la actualidad de las de donde 8 x 16 o (8 lotes de 16 ) = 128
matemáticas del antiguo Egipto provienen
principalmente de este papiro, el cual puede
En conjunto, esto asciende a 15 lotes de dieciséis, de
admirarse en el Museo Británico de Londres.
tal modo que al sumar todas las respuestas se tiene
Ahmes, el escriba, nos dice que no es su propia que 15 x 16 = 240 .
obra la que aparece en el papiro. Explica que
proviene de un papiro que se escribió 200 años
antes, aproximadamente en el año 1850 a. de C. Quizá te gustaría hacer las siguientes
El pergamino, que medía originalmente 30.5
multiplicaciones usando el método egipcio .
cm de ancho por 550 cm de largo, contiene
problemas, ejercicios y acertijos matemáticos. \J9 X 19\ {24 X 2� (6 X 46J
Nadie sabe a ciencia cierta para quién se
escribió; pudo haber sido una especie de libro f? X ZJ 111 X 151 Ó 3 X 22]
de texto para formar contadores o ¿Crees que éste sea un buen método ? ¿Funcionará
recaudadores de impuestos o incluso un "libro
� e texto" para niños de escuela. _J
en todos los casos?

Fragmento del papiro de Rhind. La escritura que se observa es hierática, desarrollada a partir de jeroglíficos egipcios más antiguos.

6
 porqu e habría llevado mucho tiempo calcular las
fracci ones cada vez que se necesit aran.
É ste es el principio de la tabla:

2 1 1
-=-+-
5 3 15

2 1 1
-= -+-
7 4 28

E stos son algunos ejemplos de la manera en que los

egipcios habrían construido sus fracciones:

Primero se encuentra
5 1
+algo (tanto 9 como 2
la fracción unitaria más
9 2
caben en 18)
10 9
grande que cabría en + algo
18 18
ella
5 1 1
+-
9 2 18

2 1
+algo (¿en qué número
9 y 5 con
9 5
cabrían
10 9
-= - +algo residuo cero?)
45 45

2 1
+
9 5

JiUsando
. el método egipcio, ¿es vosible construir todas las
ra �czo�es 5.7.9. etc., h asta 10i
2 2 2
i con so/lo dos
fíracczones
.
unztarzas?

.
¿Cuál es el número mínimo de fracciones unitarias
Ji as . racczones
"/ji
necesarias para construir
. . 3 3 3 etc., h asta
-,-,-,
lOi'
3 ? Investiga con otras racczones.
P roblema 79
4 5
7

En el problema 7 9 del papiro de Rhind, Ahmes

Pos d
ata a
plant ea la siguiente pregunta:
/ Pr
En cada una de siet e casas hay siete gatos. Cada uno
de los gatos mata siete ratones. Cada ratón se habría os gat t e n con
os u
/antas
/
traste cu - Ob ema
79
siguie q iza 111edidas d
comido siete espigas de trigo. Cada espiga de trigo nt; r· quieras r eh ar i
es lve na sa l
il de1 �
sernej 111Ja infant r el Pro v ar o n
�
habría produci do siete medidas de harina.¿ Cuántas an a c b
z o s g Jo XVI11 · N l e rn
n el Pr de l a
medidas de harina salvaron los gatos? oblern 1 . otaras
Cua n / a d A
e h rn ' la
do "ba es.'
c o n oc 1 a St. I
ves,

4
a un
C ad a 1 h
ºU:bre Co n si
Fracciones egipcias espos
at n ete es
C ad a s c p o sa s
a o te � 1a siete saCo · .
/ u saron fracci ones unitarias en sus Cad a g n / a si e s
Los egipcios solo ato te 1 te gat
·

os

::
Gat?s, ga ' ni a siete gati .
mat emáticas . Una fracci ón unitaria es aquella aue
-
o, ¡·8,4. 37
1

;.;�:�:�::
ti to tos
. G.CUa nto . s' sa cos y
. i 1 i i
tiene un "l" como numera d or. P or eJemp s ba n esp s ·
son fracciones "unitarias". Había una e x cepci on a ... 1 a St J
. ves ? °
a s,
.J
esta regla y é sta era el símbolo "? que representa f· ......
111111
......
1111 1
1
La primera part e del papiro de Rhind nos da una 11 1
tabla de las combinaciones de fracciones unitarias
que s e necesitan para formar todas las fracci ones que
s e obtienen al divi dir 2 por cualquier número impar
entre 3 y 101. E sta tabla probablement e se hizo

7
1 Problemas de Babilonia
1 Los babilonios habitaron en la Mesopotamia, un valle
localizado en el Medio Oriente. Su civilización duró cerca de
1 1 400 años entre 2000 a. de C. y 600 a. de C.

Podemos saber el tipo de matemáticas que hacían los babilonios porque

utilizaron la "escritura cuneiforme", que consistía en hacer marcas
mediante cuñas de forma triangular en tablillas de arcilla.
Después, estas tablillas cuneiformes se cocían hasta que endurecían
para contar con un registro permanente del trabajo, el cual hoy
norlPmo<; rlP<;cifrrir v lPPr.

El sisterna num�ricO. babilónico es interesante por varias razones.

Empleaba ei 60. como base, probablemente porque resultaba
·
�riveniente pai,-a cálculos astron9n.li� y .Para los problemas prácticos
rcladónados ron pesos y medidas. Este sistema de; base 60.
ciertamente: ha pasado la p:rueba del ti�po, pues hoy en día $e sigue
risal;ldo co:nfrecue�aa. ¿.QiántOs segundos hflY eri un.mbiu.ttf/¿Cuánt.QS
·

. ininUtos �ay e!' ��a F/pra_?¿9uántt;>s 9tad� .hay pi una vuelta compltta?
f ·yy "W.-Y -YY'I· YYY VYY YYt VW VVfl �
'· YW YYY YY' ff� tlff ,.,.
.

<:.

Y Vf 'llf
· .

·
-6
· -

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..

1 2 · 3 =S s ' to
·� .
�

iU:sando ·el .si�tell1a babilo�o, el núm�ro ?O s�, representaría

·
mediante -
·
-_ ·

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· ·
._

..C llfC·<icC.
· '

0 minas
qm. va1e a 6 ·,.; "····· ·r ··1')f;ite
Un talento e •�"-"-'--··-
-
·- ... ........,.:.:..:.
... .* ':...:.: de-····�:Y
t·¡; ··�,¡¡;.
3 lotes de to hacen 90
.;.;.f".mi;,.;,;·•
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•. ·..,_·sA•·
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.. ��.. ...,.
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shekels
u1. vale a 60

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uivale a 60 gr
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8
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�-·�fi� �. ....
,..., ,, -��""""�.-
,.,,,. .,. �""""-

�cl
..

�� ;;t abll

.

l a
J 1 M idiendo ter renos
em b
dependía de su posición. Como no había un símbolo
para el cero, esto creaba el problema de saber cuál
era el valor exacto del número. Por ejemplo:
.j
f;
.
..¡..
! Los babilonios utilizaban métodos prácticos para

�.. l medir terrenos. Recortaban las formas y las

,
convertían en rectángulos.

¿representa 3 lotes de ( 60)2 y 2 lotes de 60, lo que ;

haría 10 920, como sabemos?

Para convertir un paralelogramo en un

rectángulo, basta hacer un corte sobre la línea
¿o representa 3 lotes de 60 y 2, que hacen 182,
punteada, como se muestra en la figura. ¿Cuántos
como sabemos?
cortes se necesitarían para convertir las siguientes
Como los babilonios usaban los mismos símbolos
!( para las fracciones, también podía representar 3
· figuras en rectángulos?

1
1 lotes de l y 2 lotes de 60 , que hacen 3 30 como
1 1

sabemos. Debido a la ausencia del cero, era

, necesario entender el problema que se planteaba J.·
l
..
·
;

a fin de saber de qué magnitud �ran las .

:J
· .

cantidades.
¡;
- 1
· ··· · 'n- -r-· ·· '°"�� ·

La mano babilonia
Un cuarto del ancho de un objeto y un largo
sumados hacen 7 manos. Además, el largo y el
ancho sumados hacen 1O manos. ¿Cuáles son el
largo y el ancho?

Inve stigan do recípr oc

o s s� stema babilonio,
el recíproco de 3 sig
Se han encon trado a
ntiguas tablillas cun s1en do i, pero la divis ue
eiformes ión debe hacerse con
que pres entan t�blas base 60 .
de números desarrolla
.. 1co
por lo s matemat das
s babilonios. Una de
fa� onantes de investi
_ las m ás
gar es la tabla de los
numeros recíprocos.
Este es el principio de
tabla: la

YV �<C�
Esto Esto representa 30

( �g ) que
representa 2 3 no cabe en 1, Entonc
sesentavos es el 1 se

w
expresa como 60 ses
�� .
entavos. 3
Esto es lo que se obtiene
cabe 20 ve ces en

���'<,
60.

_Y'f�
cuando se divide 1

( f)
repr esenta 3

entre 2

_._Y. ..
en base
:
�
•
·. . ·'
6 0.
¿C mo continuarías la
•• '•·

tabla babilonia de
Esto representa 20
reczprocos?
sesentavos, que es
lo que
se obtiene cuando se
divide ¿Es fácil calcular todos lo
1 entre 3 en base 60.
s números?
¿C�áles son las diferen
cias entre los recíprocos
se 1 O) y los del sistem
el szsten a decimal (ba en
En nuestro sistema nu :
m érico (base l O) el a
co de 3 es i o 1 divid
.. ro
recip
sexageszmal babilónico
(base 60)?
ido entre 3. En el

9
J Pi y paradojas
l.En 1
430 a.
066470938446095505822317253594081
M el año de C. el pueblo de Atenas
�
N

� La letra griegan (pi) representa el número por el �

La desconcertante pi
sufría los estragos de una plaga. Se consultó
al oráculo de Delfos cómo podía contenerse
� que debe multiplicarse el diámetro de un órculo
co

::: esta plaga. Su respuesta fue que el altar de

para encontrar la longitud de la circunferencia del �
� Apolo, que era un cubo perfecto, debía
\.O

órculo. 1t siempre tiene el mismo valor sin A

construirse con el doble de su tamaño en
�
U1
importar lo grande o pequeño que sea el órculo. o
ese entonces. Los atenienses se aprestaron
� En las civilizaciones de la antigüedad, los
N

00 matemáticos encontraron que la circunferencia

�
,_.
a hacerlo del doble de largo que el altar
original. La plaga continuó. Una vez más se
g: de un círculo era tres veces y pico su diámetro. o

� �
N
consultó al oráculo. Éste respondió: "El
Se ha demostrado que no es posible encontrar el
nuevo altar también debe ser un cubo
r- valor exacto de ese pico. ,_.

perfecto y el volumen de este cubo debe

...... \.O
;::; 3.1416 es el valor aproximado den aceptado
""l' generalmente, pero las computadoras lo han
� ser exactamente el doble del volumen del
�
U1

� calculado con una precisión de más de cien mil L

original" ·

_J
� cifras decimales. Sin embargo, el hecho es que no �
;:!: existe un valor exacto den. El área de un círculo
I' 1
U1
U1 El problema délfico
o se encuentra multiplicando el radio por sí mismo, U1

� y luego, multiplicando el resultado porn. Esto
� puede escribirse r x r x 1t , es decir, nr2•
� Uno de los problemas del papiro de Rhind indica
� que los antiguos egipcios deben haber tenido una
� regla para encontrar el área de un círculo.
00
� El problema délfico surge de dos antiguas leyendas.
t La primera se basa en la historia anterior. La
� segunda nos habla del rey Minos de Creta quien
� prepara una tumba para Glauco. Cuando Minos se
enteró de que los lados de la tumba sólo medían
� 100 pies dijo: "Pequeña en verdad es la tumba que
\.O

� El problema 50 trata del área de un campo � habéis elegido para un entierro real. Que sea el
o circular con un diámetro de 9 unidades. El \.O doble, y no perdáis esa forma perfecta si os
""l' w
\.O problema dice que tendría exactamente la o apresuráis a duplicar cada lado de la tumba".
misma área que un campo cuadrado cuyos �
lados midieran 8 unidades. \.O El CUBO ORIGIWAL
�
8 .¡::,.
- J::>
unidades N
co
co
Si esto es correcto, ¿qué valor de 7r deben haber ......
o
usado los egipcios? \.O
�
Los matemáticos chinos de la antigüedad nos U1
�
dicen que el área de un círculo puede � ,....

encontrarse calculando i del área del

U1
\.O
cuadrado dibujado sobre el diámetro de ese w
l..V
círculo. Si esto es correcto, ¿cuál habría sido el J::>
� --

CITI
valor de 7r de los antiguos chinos? �
......
N
¿El área del círculo es
co
tres cuartos la del i:. ¿Minos está en lo correcto? Si se duplica la longitud de los
r- cuadrado?
� lados del cubo, ¿qué ocurre con el volumen y con el área
;:: En el siglo XVI Brahmagupta, un astrónomo y �
A
lateral de la tumba?
matemático hindú, usó dos valores den.
�
""l'

Llamó a 3 el valor "práctico" y a V10 el valor

ro

� ¿Puedes sugerir de qué tamaño debería ser el nuevo cubo

8 "neto". ¿Qué tan apartados del valor real de ¡r � si su volumen debe ser el doble que el del altar original de
l1l
están estos dos números? co Apolo?
r-
...._���� �
� �
ZE8(E�9Z9v EZE6L68SES9Z6S1vl·E=U co
w
.......
10
�
�-...�·�_,..
Paraélojas de Zen ó n
Zenón de Elea vivió cerca de 450 a. de C. Planteaba
"razonamientos" que aunque pareóan lógicamente
Aquiles y una tortuga compiten en una carrera.
Aquiles le da una ventaja a la tortuga en la salida.
Los dos salen al mismo tiempo, pero... por cada
distancia que recorra Aquiles, la tortuga también
Otra de las paradojas de Zenón dice que si uno se
imagina una flecha volando por el aire, entonces en
cualquier instante dado la flecha debe estar en un
lugar del espacio dado. (¡Particularmente porque no
puede estar en dos lugares al mismo tiempo!) . De
sensatos, confundían la mente y pareóan desafiar el
sentido común. ¿Cómo rebatirías las paradojas de Zenón?
debe avanzar. De tal modo que cuando Aquiles
consiga llegar al sitio donde estaba la tortuga, ésta
ya se habrá movido de ahí. Esto continuará de
manera indefinida, por lo que Aquiles nunca podrá
alcanzar a la tortuga.
modo que si está en este espacio en este instante,
entonces no puede estar moviéndose en absoluto.
¡Esta argumentación también es válida para
cualquier otro instante! En realidad, uno sólo se
imagina que la flecha se mueve.
11
 Problemas con un tablero de ajedrez

Un tablero de ajedrez es un plano cuadrado que se

¿Cuántos cuadrados hay en un tablero
ha dividido en 64 cuadros mediante rectas en
ángulos rectos. Los tableros más antiguos que se han de ajedrez? No, no 64 . . . ni 65...
encontrado no estaban separados en cuadros blancos
y negros alternados (escaqueados) ... éste fue un Trata de pensar ahora en un tablero de 4 x 4
acomodo muy posterior que se introdujo para
facilitar a los jugadores ver las jugadas. Por ejemplo,
el alfil que sólo puede moverse en líneas diagonales,
se mantiene en el mismo color, lo que facilita ver
cuáles son los cuadros que puede atacar.

¿Por qué la respuesta de la pregunta no es 64? Si

empiezas con un tablero más chico (uno de 3 x 3 ) y
miras con atención podrás ver cuadrados de
diferentes tamaños.

Para empezar, tiene 9 cuadrados pequeños...
Luego, 4 cuadrados más grandes que se enciman...
Luego está también el cuadrado exterior que hay que
contar.
12
Cuando hayas encontrado cuántos cuadrados hay en
un tablero de ajedrez (un tablero de 8 x 8 ) , intenta
explicar cómo podrías calcular cuántos cuadrados
hay en un tablero cuadrado de cualquier tamaño.
¿De cuántas maneras diferentes puedes dividir un tablero de
ajedrez en dos partes iguales de forma idéntica haciendo
cortes a lo largo de las líneas que forman los cuadros?

Divi sione s de \abler e

08 ese��u aet.os
Puedes abordar este probÍema en una forma parecida a la
anterior. ¿De cuántas maneras diferentes puedes dividir un
tablero de 2 x 2 en dos partes iguales? (Las maneras sólo se
consideran diferentes si no puedes hacer una rotación o
inversión de las piezas para obtener una forma que ya
hayas contado.) La respuesta es: una manera, haciendo
un corte recto por en medio.

Piensa ahora en un tablero de 3 x 3. ¿Cuál es el

problema con todos los tableros cuyas hileras tienen un
número de cuadros impar?

Éstas son tres maneras de dividir un tablero de 4 x 4.

Esta mujer enfrenta un problema de corte. Necesita

En realidad son seis las maneras diferentes de dividir
un tablero de 4 x 4 en dos mitades iguales. ¿Puedes
encontrar las otras tres? ¿Cuántas alternativas hay para un
tablero de 6 x 6?..., ¿y para un tablero de 8 x 8?
Divisiones de tableros con u n
n ú mero de cuadros i mpar x i mpar
AAAAAA AAAAAAAA AAA AAÁA
Puedes abordar el problema de un tablero con hileras
impares de cuadros cancelando el cuadro del centro.
Ahora, el tablero tiene un número par de cuadros,
por lo que podrás dividirlo en dos mitades iguales.
Recuerda que sólo puedes hacer cortes sobre las
líneas. Un tablero de 3 x 3 tiene una sola solución.
¿Qué ocurre con un tablero de 5 x 5, y con uno de 7 x 7, y
así sucesivamente?
cortar la pieza cuadrada de material en cuatro partes
iguales y es indispensable que cada parte contenga
un león y una corona. Asimismo, insiste en que los
cortes sólo pueden hacerse sobre las líneas trazadas
en la tela. ¿Puedes pensar en una manera de hacerlo de
tal modo que cada pieza de material tenga exactamente la
misma forma y tamaño?
1 ...
: • • El tablero de ajedrez de oro
Abajo se ilustra un tablero de ajedrez de oro.
Montados en el tablero hay cuatro rubíes rojos.
¿Puedes dividir este valioso tablero en cuatro partes iguales
de tal modo que cada parte tenga la misma forma y tamaño
y también contenga un rubí?
�\

13
 Piezas problemáticas
1Se ha demostrado que existen al El problema de G uari n i
menos 197 299 maneras de hacer Uno de los problemas más antiguos en Europa
los cuatro primeros movimientos en relacionados con el tablero de ajedrez fue planteado
en 1512. Sobre un tablero con nueve cuadros, los
una partida de ajedrez, es decir, dos caballos blancos tienen que cambiar de sitio con
haciendo cada jugador dos los dos caballos negros (usando únicamente el
movimiento del caballo) . ¿Cuál es el menor número de
movimientos. Hay 71 782 movimientos que se necesitan para hacerlo?
posiciones diferentes posibles
después de hacer los cuatro
� �
primeros movimientos; pueden
hacerse 16 556 cuando los
J ugadores sólo mueven los peones°_J • •
- - -

El problema de las ocho rei nas

Uno de los problemas clásicos relacionados con el La torre empieza en el
tablero de ajedrez es encontrar una manera de cuadro que está junto a
colocar ocho reinas en él, de tal modo que ninguna la esquina inferior
de ellas pueda comerse otra reina. Hay 92 maneras izquierda. Debe pasar
diferentes de hacer esto. Una de ellas se muestra una sola vez por todos
abajo. ¿Puedes encontrar alguna de las 91 restantes? los cuadros y terminar
en el cuadro de la
esquina superior
derecha. ¿Puedes
lll encontrar la ruta?

Mueve la reina hasta la

posición final en quince
movimientos, pasando
¡v.1: una sola vez por cada
cuadro, de tal modo que
nunca cruce su propia

B trayectoria.

Otro problema clásico es colocar cinco reinas en un

-
tablero de ajedrez de tal modo que cada cuadro esté Por d ó nde empezar - - - , _ ., ' �
"atacado" por al menos una reina. Hay 4860
soluciones a este problema. ¿Cuántas maneras Usando un tablero de ajedrez y un juego completo
diferentes puedes encontrar? ¿Puedes encontrar una forma de piezas, ¿cuál es el número máximo de
de colocar las cinco reinas de tal modo que ninguna de ellas posibilidades diferentes de colocar las piezas para
pueda comerse otra reina? iniciar una partida?

14
 Problemas diofánticos
Una sol uci ó n
A continuación se presentan algunas ecuaciones
determinadas, es decir, que tienen una sola solución.
¿Puedes resolverlas? Las dos primeras son bastante
sencillas, pero la tercera es difícil.

os cuya
Encuentra dos númer
ma de sus
suma sea 20 y la su
cuadrados sea 208.

Encuentra do
s nu"meros
cuya s uma
sea diez y la
suma de sus
cubos sea 370
.

para
rcado con 100 kronas
Un granjero va al me o
a 1O kronas, un cerd
gastar. Una vaca cuest . ona.
ove1a cuesta media kr
cuesta 3 kronas y una do, al
al vendedor de gana
El granjero le compra ent1 e 100
. Gasta exaetam
de cerdos y al de ovejas
kronas y compra exac
.
tame;ite 100 amm es.�
ompro de cada uno.
¿Cuántos animales c

S o l uci ó n al problema
Diofanto de Alejandría fue un matemático griego que
vivió cerca del año 300 a. de C. Se le conoce sobre
todo por su colección de 189 problemas y sus
soluciones que escribió en un libro titulado
Arithmetica. Mediante el uso de una forma de álgebra,
que era una mezcla de palabras y símbolos, pudo
resolver problemas indeterminados (problemas que
tienen más de una solución) y ecuaciones
determinadas (problemas con una sola solución) .
Se dice que el problema anterior lo escribió un
disópulo de Diofanto. ¿Puedes determinar cuánto vivió
Diofanto?
M uchas soluciones
El problema de la vida de Diofanto es una ecuación
determinada y quizá no le habría interesado mucho a
Diofanto. La fama de Diofanto radica en su invención
de símbolos que le ayudaron a abordar lógicamente
ciertos problemas matemáticos y la solución de
ecuaciones indeterminadas (que suelen llamarse
ecuaciones diofánticas) . El siguiente es un ejemplo:
Si Sara tiene dos monedas más que el triple de las
que tiene Paula, ¿cuántas monedas tiene Sara?
Este problema tiene un número infinito de
soluciones... si Paula tuviera 5 monedas, entonces
Sara tendría 17 monedas, si Paula tuviera 6 monedas,
entonces Sara tendría 20 monedas, si Paula tuviera 7
monedas...
Como hay un número indeterminado de soluciones,
la manera más adecuada de presentar la solución es en
una forma algebraica.
X= 3y + 2
¿Puedes encontrar una solución de la siguiente
ecuación diofántica? Dante es dos años mayor que el
quíntuplo de la edad de Eric. ¿Cuántos años dene Dante?

15
1 Un día diofántico
Melisa sabía que el día sería especial. ¡Una Antes de que Melisa tuvie ra oportunidad de dar
mi ríada de misterios matemáticos! una respuesta, Salma y Sara llegaron a desayunar.

Hoy es una fecha palindrómica ...

19/11/91 ... M e pregunto cuántas

fechas palindrómicas más hay en
esta década.

. Hmmm, qué interesante. ¿Sabías que si

repartiéramos por igual todas las rebanadas
que quedan de pan tostado entre nosotras

Está bien. Tere y Pedro están por llegar, Todo lo piensas en

puedes darle una rebanada a cada uno. términos matemáticos,
Melisa. ¿Cuántas rebanadas
de pan tostado hay?
¡Eso no sería justo! Deberíamos repartir el pan
tostado por igual entre los cinco. Y si lo
hiciéramos, sobrarían cuatro rebanadas.

hay más de una respuesta ¿A dónde iremos hoy?

�....111!1",. a tu pregunta. Quizá tenga más
�---� rebanadas de pan para tostar.

Quiero ir al centro a
comprar estambre. ¿Por qué
no vamos todos?

16
Camino al centro .. .
Me sé un problema acerca de ir de compras en Francia. Lo
encontré en un libro viejo de álgebra que usaban los niños en
1855.

Antes, necesitas saber que un luis francés equivale a 20

francos y que 25 francos equivalen a una libra inglesa.

Fíjense.

Imagínate que sólo tienes una moneda de una libra en tu

bolsillo y la tendera francesa sólo tiene monedas de un luis
en su cajón. ¿Cómo puedes comprar algo que cuesta 45
francos, pagando tú con libras inglesas y recibir el cambio
en luises franceses?

Me gusta ese problema porque puedes pensar en lo que

pasaría con diferentes cantidades de dinero. Y qué
cantidades de dinero son posibles y cuáles no.

Prueba con algo que cuesta E2.25.

Después de pasar la mañana en el centro, los cinco chicos vuelven a casa y contin úan con los
acertijos. ...,,
MlP"lrllr::!"'l!�,...-��------------------------------------------�r1::11"
��--�:e--
"'1 --
...--......

Me he estado fijando en los precios de los dulces en una de las

tiendas.
Descubrí que 3 barras chicas de chocolate y 1 barra de caramelo
cuestan lo mismo que 1 paquete de goma de mascar.
Si 1 barra chica de chocolate, 2 barras de caramelo y 3 paquetes
de goma de mascar cuestan E1 .25, ¿cuánto cuesta cada cosa?

Mientras resuelven ese, ¿se acuerdan del estambre

que vine a comprar? Pues bien, compré de dos
clases. Una cuesta 40 peniques la bola y la otra
cuesta 55 peniques la bola. Gasté E15 en total.
¿Cuántas bolas compré de cada clase?

¿Por qué Melisa lo llama día diofántica?

17
 Pesos y medidas

8 l itros
Sobre la mesa hay tres jarras. La más grande está
llena y contiene 8 litros de vino. Las otras jarras
están vacías pero tienen capacidad para 5 y 3 litros,
respectivamente. El problema consiste en repartir
el vino de tal modo que haya 4 litros de vino en la
jarra de ocho litros y 4 litros de vino en la jarra de
1 1 cinco litros. ¿Cuál es el menor número de trasiegos que
Tres ladrones roban una jarra que necesitas para hacer esto si:
contiene 24 onzas de un valioso bálsamo. a) primero viertes vino en la jarra de cinco litros?
En su huida se toparon con un vendedor b) primero viertes vino en la jarra de tres litros?
de recipientes, al que le compraron tres
jarras vacías. Cuando llegaron a su 12 l itros
guarida decidieron repartir el bálsamo,
pero descubrieron que en las jarras sólo Cambia la
5, 1 1 13
capacidad de las
cabían y onzas, respectivamente. jarras por 12, 7 y
¿Cómo pudo separarse en tres partes 5 litros.
iguales el valioso líquido usando Empezando con J
una jarra llena
únicamente las cuatro jarras de 12 litros de
disponibles? vino, ¿cuántos
L �
trasiegos necesitas
hacer para que haya 6 litros en cada una de las dos
jarras más grandes?

24 l itros
Esta vez empieza con una jarra llena de 24 litros y
Este problema es el primer acertijo impreso que dos jarras vacías de 15 y 9 litros. ¿Cuántos trasiegos
incluía la medición de líquidos. Fue planteado por un necesitas ahora si quieres tener 12 litros en cada una de
matemático del siglo xv1, Niccola Fontana, quien es las dos jarras más grandes?
mejor conocido como Tartaglia. ¿Puedes encontrar una
manera de repartir el bálsamo que requiera menos
trasiegos que tu primer intento? ¿Encontraste cómo hacerlo
o'1\e jt¡,.,,,
<> �o
con el mínimo de trasiegos?

4 l itros Todas las dimen.;iones de

un envase de cartón de un
litro de jugo de naranja se
Tienes una jarra de 5 litros, otra de 3 litros y un grifo duplican. ¿Cuánto jugo de
de agua.¿ Cómo puedes medir 4 litros exactos? (¡Se naranja le cabría?
vale tirar agua!)
18

Un problema de peso
Otro de los problemas de Tartaglia consistía en
encontrar el menor número de pesas necesarias
para pesar cualquier número de libras completas
entre 1 y 40. ¿Puedes encontrar la respuesta? (¡Sólo
puedes poner las pesas en uno de los platos de la
balanza!)
En 16 1 2, Claude-Gaspar Bachet, matemático
francés, publicó un libro titulado Problemes
plaisans et délectables que incluía varios de los
acertijos de Tartaglia. También contenía dos
soluciones del problema anterior. Su primera
respuesta se apegaba a las reglas, pero en la
segunda, las pesas podían ponerse en
cualesquiera de los platos de la balanza. ¿Puedes
encontrar el número mínimo de pesas necesarias para
este segundo problema?
Hasta 121
.... ...... .... ..........
Si pudieran usarse ambos platos de la balanza,
sólo se necesitaría una pesa extra para pesar
cualquier número entero de libras entre 1 y 1 2 1 .
¿Puedes determinar cuál es esta pesa extra?
Agregando otra pesa más, ¿cuál sería el número
máximo de libras que podrían pesarse?
Al Khowarizmi fue un eminente matemático
árabe que vivió cerca del aüo 800 d. de C.
Escribió muchos libros de mateináticas·y uno de
éstos, titulado Al'jabr marcó el principio del
álgebra moderna. Otro de sus libros, titulado
Arithemetic, describía la manera en que los
hindúes escribían sus números, así como la forma
en que realizaban sus cálculos. Estos números y
métodos se adoptaron y difundieron en el Medio
Oriente. Se conocieron en Europa en el siglo xrr y
más tarde llegaron a ser los números y los
métodos de cálculo que usamos en la actualidad.
, = .:;. ):" lo ? '-;J J ,1
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o=� �i lJ 2.7 r�o]
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/ CJ
,:'lu51--7000
J_O CJ;;J
Mens aje8 e�ttat e rre8 ie
(res
¿Existe vida inteligente en planetas de otras
galaxias? Si la hay, ¿cómo podemos
comunicarnos con ella? Es altamente improbable
que puedan entender cualesquiera de nuestras
lenguas escritas o habladas, pero las matemáticas
pueden proporcionar la clave. Los siguientes son
diagramas de señales de radio que pueden
transmitirse al espacio exterior. Cada línea es un
trozo de matemáticas. ¿Puedes determinar qué son?
19
 Cruzando el río
Una mujer llegó a la orilla de un río. Llevaba con
ella un costal con coles, un chivo y un lobo.
Amarrado en la orilla había un bote que sólo
podía llevar a la mujer y una de sus pertenencias. Si
se lleva las coles, el lobo se comería al chivo. Si se
lleva al lobo, el chivo se comería las coles. ¿ Cómo
puede pasar con sus pertenencias a salvo al otro lado del
río?
Madres e hijas
Dos madres y dos hijas salieron de paseo. Cuando
llegaron al río vieron que en la otra orilla había un sitio
bajo la sombra donde sería mucho más agradable el día
de campo. Amarrado en la orilla había un bote de
remos. Por desgrada el bote era muy pequeño y sólo
podía transportar a las dos hijas o a una madre y una
hija. ¿Cuál es el número mínimo de viajes que necesitan hacer
para poder hacer su día de campo en el sitio sombreado?
20
Los acertijos relacionados con el cruce de un río
parecen haber aparecido en los tiempos
medievales. El de la mujer, las coles, el chivo y el
lobo es sin lugar a dudas muy antiguo. Tartaglia,
matemático italiano del siglo XVI, y Lucas,
matemático del siglo XIX que inventó el acertijo de
la Torre de Hanoi, trabajaron este tipo de problema
en varias formas. Las siguientes son algunas
variaciones, ¿puedes resolverlas?
Más madres... más hijas
Quizá te gustaría plantear otros problemas tú mismo,
como por ejemplo, cuál es el número mínimo de
viajes necesarios para dos madres y cuatro hijas, o tres
madres y dos hijas o...
El siguiente acertijo puede encontrarse en un libro
de problemas publicado en 1612. El libro Problemes
plaisans et délectables fue escrito por el matemático
francés Claude-Gasper Bachet.
Esposos celosos
Dos mujeres y sus esposos llegaron a un río. Amarrado
junto al río había un bote de remos que sólo podía
transportar a dos personas a la vez. Ahora bien, los dos
esposos son celosos y no permitirían que su esposa
permaneciera con el otro hombre, a menos que él
mismo estuviera presente. ¿Cómo llegaron las cuatro
personas al otro lado?
 Más esposos celosos
Tres mujeres y sus esposos llegaron al mismo río y
usaron el mismo bote para cruzarlo. Las condiciones
eran las mismas que antes. ¿Cuántos viajes tuvieron que
hacer para llegar todos al otro lado?

¡Todavía más esposos celosos!

Si cuatro o más mujeres y sus esposos llegaran al río
y se enfrentaran a las mismas condiciones que en los
dos acertijos anteriores no podrían cruzarlo. Sin
embargo, si hubiera una isla en medio del río,
entonces sí podrían hacerlo. ¿Puedes determinar cómo?

Dos locomotoras que jalan dos vagones se

encuentran de frente en una vía de ferrocarril. En
el punto de encuentro hay una vía muerta que
tiene espacio para una máquina y un vagón.
¿Cómo pueden seguir su camino los dos trenes?
Desviaciones
Se ilustra una vía de ferrocarril cerrada. Los dos
vagones X y Y son muy altos para pasar bajo el
puente B . ¿Es posible cambiar las posiciones de los
dos vagones usando la locomotora E para
empujarlos o jalarlos?
El rey y sus dos hijos están prisioneros en una
torre muy alta. Los alarifes que han estado
trabajando en la torre dejaron instalada una
polea en ella. Por la polea corre una cuerda
con un canasto atado en cada extremo. En
el canasto que está en el suelo hay una piedra
como las que se usaron para construir la torre.
La piedra pesa 35 kg. El rey resuelve que la
piedra puede usarse como contrapeso, siempre
y cuando la diferencia entre el peso de ambos
canastos no exceda los 7 kg. El rey pesa 91 kg,
la princesa pesa 49 kg y el príncipe, 42 kg.
¿ Cómo pueden escapar todos de la torre? (¡Pueden
arrojar la piedra de la torre al suelo!)

21
 Tres en raya
íEl tres en raya ha sido jugado por muchos 1
pueblos diferentes durante miles de años. En muchos juegos entre dos jugadores se considera
Se han encontrado tableros de tres en raya que quien tira primero tiene una ventaja. ¿Es cierto
grabados en los muros de los antiguos esto en los siguientes juegos?
templos egipcios. El juego también se jugó
en China en el año 500 a. de C. Los
romanos también lo jugaban. Pueden
encontrarse tableros de tres en raya en
catedrales inglesas, los cuales fueron
grabados en los asientos por monjes en el
siglo x1v.
L _J

El tres en raya es el juego más antiguo entre dos

oponentes en el que no interviene ningún factor de
suerte para determinar el resultado. Otros juegos de
este tipo incluyen el gato, que es una variación del
tres en raya, el nim, las damas y sus variantes. En
todos estos juegos es posible establecer una estrategia
para no perder nunca. Se colocan 1 6 palillos como se indica. Un jugador
puede quitar 1 o 2 palillos del montón en cada turno.
El jugador que toma el último palillo es el ganador.
¿Es posible que el primer jugador o el segundo gane
siempre? ¿Por qué?
Abajo se ilustra un tablero de tres en raya. Las reglas
del juego son las siguientes: cada jugador tiene tres En la siguiente variante del juego sólo se colocan 9
fichas, blancas uno y el otro, negras. Los jugadores palillos. Nuevamente, ¿es importante quién tire primero?
empiezan colocando sus fichas alternativamente en
puntos desocupados del tablero. Cuando todas las
fichas se han colocado sobre el tablero, inicia el
juego ... Entonces cada jugador, por turnos, mueve
una de sus fichas sobre una línea recta hasta un
punto contiguo desocupado. El ganador es el primer
jugador que consiga hacer una línea de tres con sus
fichas. ¿Cuál es el mejor punto para colocar tu ficha al
principio? ¿El jugador que tira primero tiene una ventaja
sobre el otro jugador? ¿Siempre existe un ganador?

Cambio de reg la
¿Qué ocurre si la regla se cambia de tal modo que el
jugador que tome el último palillo es el perdedor?

¿Qué n úmero de palillos debería elegir el jugador que tira

primero si quisiera ganar?

¿Qué n úmero de palillos debería elegir el jugador que tira

segundo si quisiera ganar?
22
 .
N•m
Probablemente el juego del nim se originó en
China. Es un juego para dos personas en el que se
usan tres montones de palillos. En este caso, cada
jugador saca 1 o 2 palillos de cualesquiera de los
montones en su turno: ¿Este juego da ventaja al
primer jugador o al segundo?

Sacan d o más
Las reglas se cambian de tal modo que en lugar de
que cada jugador sólo pueda sacar 1 o 2 palillos,
tome 3 , 4 o 5 palillos. ¿Hace esto alguna diferencia?
¿Qué ocurre si hay más montones de palillos al iniciarse
el juego?
G ªtº e n te rce ra d ¡ m e n s ¡ ó n
Este j uego es una variante más complicada del
gato común que se juega con lápiz y papel
(bidimensional) . Para jugarlo tendrás que
copiar el siguiente diagrama.
Se ilustra arriba un juego con fichas. Las fichas
sólo pueden moverse haciendo un salto vertical
u horizontal sobre otra ficha. ( ¡ Los saltos en
diagonal no están permitidos!) Las fichas sobre
las que se salta ( "fichas comidas") se sacan del
tablero. La idea del juego es sacar todas las
fichas del tablero salvo una. Para empezar,
puedes mover una ficha en cualquier casilla
desocupada.

�\ - BlI�
Lti.
t
{f.$ - f.fEB
ti:±±!
EffE
�l - s=
yj

áffi - m
Como en la versión bidimensional del gato,
cada jugador traza su marca ( el cero o la cruz) 1 . Mediante movimientos como en el juego de
en cualquier casilla desocupada de la
damas ( es decir, deslizando un ficha a una
cuadrícula. En este caso, necesitas hacer una
casilla desocupada o saltando sobre otra
fila de 4 ceros o 4 cruces para ganar el juego.
ficha hasta una casilla desocupada) ,
Las líneas ganadoras también son más
invierte el orden de las fichas a 5, 4, 3 , 2, l .
complicadas, ya que puede hacerse tanto con
líneas rectas como diagonales en los cuatro ¿Cuál es el menor número de movimientos que
tableros, así como con las líneas rectas en necesitas para lograrlo?

1�·:�:· . ·-
cualesquiera de ellos.
2. Agrega una séptima casilla y una sexta

m
EEB:3 m m m
ficha. ¿Cuál es el menor número de

EE±±J '.
� EPtfJ EftB3
&� Ejemplos
de
movimientos que necesitas para invertir el orden
ahora?

EfEB ; • ¡ B1E líneas 3. Si tuvieras una fila de un millón de casillas

1�:1m ttnLJ
m �]
y 999 999 fichas, ¿cuál sería el número
\

! ganadoras
EEfE
�

mínimo de movimientos necesarios para invertir

ttlli 8±W el orden ?

23
J Más curiosa que un gato
Alicia empezaba a sentirse muy cansada de estar
sentada cerca de su hermana en la banca y de no
tener nada que hacer. Una o dos veces hojeó el libro
que estaba leyendo su hermana, pero no tenía
ilustraciones ni diálogos y, ¿de qué sirve un libro sin
ilustraciones ni diálogos?, pensó Alicia.
1 Así empieza uno de los libros más leídos
del mundo. Se ha traducido a más de
idiomas. Las aventuras de Alicia en el País
de las Maravillas, publicado en 1 865,
escrito por Charles L. Dodgson usando el
pseudónimo de Lewis Carroll.
Charles Dodgson, nacido en 1 832, estaba
destinado a ser un amante de acertijos,
juegos de palabras y adivinanzas. Cuando
era niño le fascinaban las marionetas y los
trucos de magia. Solía entretener a su
familia montando funciones. También
elaboró revistas de acertijos y problemas
para sus hermanos y hermanas. Sin
embargo, tenía fama de ser bastante insulso
como catedrático de matemáticas en la
Universidad de Oxford. Cuando estaba en
Oxford escribió un erudito tratado que en
esa época también se tuvo por aburrido y
sin importancia. Sin embargo, su genio brilló
cuando la imaginación de Dodgson se
desató en un caprichoso ejercicio;
particularmente en Alicia, que empezó en
1 865 como El libro de acertijos de Alicia, y
L en A través del espejo.
24
En el libro de Alicia en el País de las Maravillas, Alicia
persigue a un conejo blanco y al hacerlo cae en un
hoyo. A medida que va cayendo Alicia empieza a
pensar. . . «Me pregunto si atravesaré la Tierra. Qué
divertido será salir entre las personas que caminan
de cabeza. »
Un aQu j e ro q u e at rªv ¡ e s a l a T i e r ra
En muchas reuniones sociales en la Inglaterra de la
época victoriana los asistentes se entretenían
proponiendo acertijos para resolverlos. El problema
de lo que pasaría si alguien cayera por un agujero
que atravesara la Tierra era muy popular en la época
en que vivió Dodgson. ¿Esa persona saldría por el otro
lado? Los siguientes son otros acertijos que también
fueron populares en la época.
�<Je" º�
La señora Paz se dirige al mercado con una canasta
de huevos. En el camino se encuentra a don Justo,
el cartero. Le vende la mitad de sus huevos más
1 medio huevo. Más tarde se encuentra a la señorita
46
Flor, la maestra, y le vende la mitad de los huevos
que le quedan más medio huevo. En la plaza del
pueblo se encuentra a Cayetano, el policía local, a
fue quien le vende la mitad de los huevos que le quedan
más medio huevo. Justo antes de llegar al mercado,
la señora Paz vende la mitad de los huevos que le
quedan más medio huevo a Pepillo, el repartidor de
periódicos. En el mercado vende la mitad de los
huevos que le quedan más medio huevo a don
Tomás. Aún tiene un huevo en la canasta. En las
cinco transacciones no se rompió ninguno de los
huevos. ¿Cuántos huevos había en la canasta de la
señora Paz cuando empezó?
El problema de lo que ocurriría con alguien que
cayera por un agujero que pasara por el centro de
la Tierra es muy antiguo. Galileo estableció la
teoría actual en el siglo xv11, pero la cuestión
seguía desconcertando a los ingleses victorianos.
Si alguien tuviera tan mala suerte como para caer
por este supuesto agujero, descendería con
velocidad creciente hasta llegar al centro de la
Tierra. Después de esto su velocidad disminuiría.
La persona no saldría de la Tierra en el extremo
opuesto, sino que volvería hacia el centro.
Gradualmente, debido a la resistencia, la persona
quedaría en reposo en el centro de la Tierra.
_J
•
111 • Re 1 01es llll*
. . ••

Una mujer tiene dos relojes. Uno marca la hora

correcta una sola vez al año. El otro es exacto dos
veces al día. ¿Cuál es el más preciso?

l\/lás re l ojes
,._
Una mujer tiene dos relojes. Uno se atrasa un
«'º " º oe q
minuto al día. El otro no funciona. ¿Cuál es el más
�
�'
V J, e/ S ac0 (')
�a
preciso?
En una torre se ha instalado una polea sin fricción.
sª c º s Alrededor de la polea hay una cuerda. En uno de los
A la entrada de una tienda hay cinco sacos. Los extremos de la cuerda hay un mono y en el otro hay
sacos A y B pesan 1 2 kg. Los sacos B y C pesan un saco de arena. El saco es el contrapeso exacto del
1 3 . 5 kg. Los sacos C y D pesan 1 1 . 5 kg. Los sacos D mono. Si el mono empezara a trepar por la cuerda,
y E pesan 8 kg. Los sacos A, C y E pesan juntos 1 6 ¿qué ocurriría con el saco de arena?
kg. ¿Cuánto pesa cada saco?

\ Un cuadrado de 8 x 8 se
\ recorta en cuatro piezas.
1

Después las piezas se

�,....- \ reacomodan para formar un
1.-¡,...o"' ' rectángulo de 5 x 1 3 .

\
'
8 X 8 = 64
� 5 x l 3 = 65
1
r 1�' ¿De dónde ha salido el cuadro de

1
más?

,/ -1 �
" '
�
--
¡,,.....-
.o

\�
¡......
�
......

�.....
.,,,�
,,,.

El problema de la página 2 1 , "Escape de la torre",

probablemente fue inventado por Lewis Carroll. Casi
con toda seguridad el siguiente añadido al acertijo es
suyo. Además de sus dos hijos, el rey también tiene
en lo alto de la torre un cerdo que pesa 28 kg, un
perro que pesa 21 kg y un gato que pesa 1 4 kg. Hay
la limitación adicional de que debe haber una
persona en lo alto y al pie de la torre para meter y
sacar a los animales de los canastos. ¿Cómo pueden
escapar los seis?
25
 Sam Loyd
En una base hay quince piezas
cuadradas y un espacio para una
decimosexta. Las piezas cuadradas
están numeradas del 1 al 1 5, en orden,
excepto por el 1 4 y el 1 5, los cuales se
han invertido como en la figura. Las
piezas pueden deslizarse, horizontal o
verticalmente, un espacio a la vez. El
problema consiste en reacomodar las
piezas deslizándolas a fin de que todos
los números estén en el orden correcto.

Sam Loyd ofreció un premio de 1 000 dólares a la

persona que pudiera resolver este problema del l�ve n tªndo un acert¡io
Una vez· se le pr eguntó a Sam Loyd cuál era el
"catorce-quince". Nadie reclamó el premio : ¡el

� ocesq mental para inventar acertijos.

problema no tiene solución! .· . .

'sam Loyd ( 1 84 1 - 1 9 1 1 ) q uizá sea el máximo creado� 9t>ntes(ó que no estaba muy seguro, pero· que
�()dQ.$ 1Qs acertijos $� b asab an en las
matemáticas. Luego describió la manera como
de acertijos estadounidense. Tiene fama de que en
su vida ganó más de u n m i l lón de dólares con su
s�,'. k habí� O(:UJ:rido un a,certíjq.
S�m. estaba en la oficina de u� fabricante de
mente creativa. Antes de llegar a la adolescencia ya

pliunas discutlendo con el dúeño la idea de

i nventaba acertijos. Cuando tenía apenas d iecisiete

. Qfrecer algti!laS plumas como premios por SUS

años creó el famoso Acertijo del Bu rro. P.T. Barnum ,
dueño del Espectáculo Más Grande del Mundo,
acertijos. En �l curso de la conversación, Sam
·. . cqriverteió al fabricante de qüe gastara mil
pagó a Sam Loyd diez m i l dólares para usarlo en la

dólares en publicidad en una revista de

publ icidad de su espectáculo.

a.certij�s que estab � iníciándo. De pronto se le

ocurrió un acertiJQ� Sam dibujó nueve huevos
yluegp dijo: J<¿Cu(Íl es>el menor número· de
para unirlos nueve
·

rectas necesarias
. �.,1:1
evos? » Las rectas . pu�den pasar dos veces
··. por un huevo y pueden cortarse . El fabricante
d� plumas pensó que parecía fácil, por lo que .
Sam le díjo: � <Si usted puede resolverl o en t1na
hora, le daré sus mil dólares de publicidad ,,
.. gratis. » EH fabricante no pudo . resolverlo.

o o o · ¿ Cuál es el menor número. •

de rectas necesarias para . ··

Q Q O ������i:;:e���vos?
O O O ������ �:��ºhe:��
26
Henry Ern est Duden ey
rHenry Ernest Dudeney nació en 1 85 7 en el poblado l
inglés de Mayfiel d. Adquirió fama en Inglaterra por
sus acertijos como Sam Loyd lo hizo en Estados
Unidos. Los dos i nventaron sus acertijos casi en la
misma época. Aunque es m uy poco probable que se
conocieran en persona, tuvieron
correspondencia e
intercambiaron ideas. Se
presenta a continuación
una pequeña selección
de los numerosos acertijos
i nventados por Dudeney;
E l acerti jo de l m e rca d e r
Una mañana mientras viajaban, el rey y el
escudero, quienes cabalgaban j unto al mercader, le
recordaron a éste que todavía no proponía el
acertijo obligado a la compañía. Entonces dijo: « S ea
pues. He aquí un acertijo en números que pondré a
la consideración de tan agradable compañía cuando
hagamos la siguiente parada. Hay treinta de
nosotros en total cabalgando en los llanos esta
mañana. Ciertamente podríamos cabalgar de uno
en uno, en lo que se llama en una sola fila, o en una
columna de dos, tres, cinco, seis, diez o quince en
N ú meros triángulo
En su libro Amusements in Mathematics, publicado
originalmente en 1 91 7, Dudeney aborda los
números triángulo.
Éstos son los números que pueden representarse
con fichas colocadas como se muestra en la figura
para formar triángulos. Quizá quieras dibujar los
siguientes números triángulo de la serie.
~ 1 1 está formado por 1 0 + 1 (dos números
• 6 + 6 (dos números triángulo)
.
fondo, o los treinta en una sola hilera. De ninguna
otra forma podemos cabalgar de tal manera que las
filas sean iguales. Ahora bien, una procesión de
peregrinos pudo viaj ar, corno he descrito, en
sesenta y cua tro formas. Les ruego me digan
¿cuántos componían por fuérza la procesión? »
El mercader preguntaba desde luego por el menor
número de personas que pudieran viaj ar en las
sesenta y cuatro formas.
'J
1 " d\e n do tres númeli
O\"� \ os
Encuentra un número que divida a los números
480 608, 5 08 81 1 y 723 21 7 exactamente con el
mismo residuo en cada caso.
E l 0 rd e n a n zª m0 n ta d o
Un ordenanza debe cabalgar desde el final de una
columna del ej ército hasta el frente de la rnisrna,
donde se encuentra el general. El ejército, que
tiene cuarenta millas de largo, avanza cuarenta
. millas mientras el jinete galopa del final al frente de
la columna. ¿Qué distancia ha recorrido el ordenanza si
también cabalga de regreso al final de la columna?
Dudeney también señala otras cosas acerca de los
números triángulo. Por ejemplo, escoge cualquier
número, multiplícalo por sí mismo y súmale el
número original. Saca la mitad al resultado y
obtendrás siempre un número triángulo. Quizá
quieras hacer la prueba con algunos números.
5 + ( 5 x 5 ) = 3 0 y la mitad de 3 0 es 1 5
¡ 1 5 es un número triángulo!
También dijo que si escoges un número cualquiera
encontrarás que es un número triángulo o bien
que podrás convertirlo en uno sumando dos o tres
números triángulo.
Quizá quieras ver si esto funciona con algunos
números.
triángulo)
1 2 está formado por 1 O + 1 + 1 (tres números
triángulo)
o bien,
1 3 está formado por 1 O + 3 (dos números
triángulo)
¿Qué más puedes descubrir de íos números triángulo?
27
 Tangramas
El tangrama es el rompecabezas chino; está hecho de
siete piezas cortadas de un cuadrado. Los cinco
triángulos, el cuadrado y el paralelogramo pueden
usarse para formar gran número de figuras diferentes
parecidas a personas, animales, objetos y formas.
c u a d r a d o s c º n h u ec os
Obviamente, puedes formar un cuadrado
usando las siete piezas del tangrama. También
puedes hacer un cuadrado con huecos un poco
más grande usando las siete piezas. ¿Puedes
hacer los cuadrados que se muestran abajo?
¿Cuántos "cuadrados con huecos " puedes hacer por ti
mismo?
¿Faltando un paralelogramo?

ISe sabe poco del origen del tangrama.

I
Probablemente es muy antiguo, pero la pri m era
alusión a éste en la historia escrita se hizo en libros
chinos impresos al rededor del año 1 800. En su
biblioteca Lewis Carrol l tenía un l i bro titulado The
Fashionable Chinesse Puzzle, que contenía 323
¿Faltando un cuadrado?
formas de tangramas. Aunque no tiene fecha de
publicación , una nota en el l i bro consigna que el
tangrama fue uno de los pasatiempos preferidos de
Napoleón cuando estuvo en el exil io. Así es que
podemos suponer q ue ya en 1 820 estos
rompecabezas eran populares en Europa.

El i nventor de acertijos estadounidense Sam Loyd ¿Faltando un triángulo?

afirmaba que el tangrama reci bió su nombre por el
legendario "Gran Tan de China" , q uien fue el primero
en cortar el cuadrado para formar estas siete piezas
hace u nos cuatro m i l años. A pesar de su
romanticismo, resulta improbable q ue este sea el
origen del nombre. La historia más verosími l es que
u n viajero estadounidense que visitaba Chi na, ¿Faltando dos triángulos?
habiendo descubierto el i ntrigante rompecabezas,
usó la palabra cantonesa que significa chi no, t'ang, y
Hay al menos sesenta maneras diferentes de
la termi nación com ún "grama" para acuñar la palabra hacer un cuadrado en el que falten dos
triángulos. Estas son algunas de las posibilidades.
L _J
tangrama.

Haciendo n úmeros _ -
-
, _ __
-

, .._
Haz un juego de piezas del tangrama. Abajo se
muestran los números del uno al ocho. ¿Puedes
hacerlos usando las siete piezas del tangrama en cada
número?

t.l m._.s
& ,, a ¿ Hay otras maneras
de hace r los
¿Cuántas más puedes encontrar?
n ú meros?
• .' .;WIJ

28
...,.., . _ ,
 '

,... "' -
� ,
,_ ,__
' ,,,
""
,. ,,
"' ' ,
.
"' ""
"'
�

Ovoi g rama

/�
�J \ \

Además del tangrama cuadrado común,

también se han inventado tangramas de otras
formas. Las reg as con el ovoigrama son las
mismas; deb �-�una __.-p
¡: todas las piezas y n
-·'\
.arié:j}'ile�
d � -___.,/ ""-
/,-..

•' � 1. 1 .
-t.1! - -- ___,_...
.-.a.3" ..!\I•
·- • -

""" �
..
_,, .
-�
1 Puntos y trayectorias
Una rosa mística de
tres puntos puede
dibujarse con una sola
línea continua.

Se necesitan dos líneas

continuas para dibujar
una rosa mística de
cuatro puntos.

¿Cuál es el n úmero mínimo de líneas continuas necesario

para dibujar las rosas místicas de abajo? (Recuerda,
cada punto debe unirse con todos los demás.)

fl osas lll ís
tic a s
Una rosa mística se hace uniendo puntos que están
separados por distancias iguales alrededor de un
círculo. Cada punto se une con todos los demás
usando líneas rectas. En 1 809, un matemático
llamado L. Poinsot planteó la pregunta: « ¿Cuál es
el número mínimo de líneas continuas necesario
para trazar varias rosas místicas? » (Una línea ¿Es posible predecir el número de líneas continuas de
continua es la que se traza sin levantar la pluma cualquier rosa mística, sin importar cuántos puntos
del papel ni repasar ninguna de las líneas.) tenga?

--- - - -- -

Los siete puentes d e

Konigsberg
En el siglo xvm, un matemático llamado
Leonard Euler pudo demostrar que era
imposible que los ciudadanos de Konigsberg,
una ciudad prusiana, encontraran una ruta
por su ciudad que les permitiera cruzar cada
puente sobre el río una sola vez. ¿Puedes encontrar una manera de resolver el
problema?
La ilustración es un mapa de Konigsberg
donde se muestra el río Pregal que pasa por la ¿Qué ocurriría si pudieras construir otro puente?
ciudad, la isla de Kneiphof que está en medio
Dibuja diferentes ríos con diferentes números de
del río y los siete puentes que los habitantes
islas y puentes. Averigua si hay una ruta tal que los
de Konigsberg intentaron cruzar sin volver
puentes se crucen una sola vez.
sobre sus pasos.

30
Árbº l e 5 m ªt e má i c o s
t
Los árboles matemáticos crecen con puntos y
ramas. El árbol más pequeño posible tiene 2 puntos
y una rama.

I É ste es el ún�co árbol posible

El árbol del siguiente tamaño tiene 3 puntos y 2

ramas.

I Éste es el único árbol posible

r
Éste es el mismo árbol, pero doblado

Con 4 puntos y 3 ramas hay dos posibilidades.

¿Cuántos árboles hay para 5 puntos y 4 ramas?,

¿para 6 puntos y 5 ramas?, ¿para 7 puntos y... ? -

¿ Cómo te asegurarás de que tus árboles son Ovillos

absolutamente diferentes?
E l elefa n te c om
eboll o S
El dibuj o de abaj o es el mapa de la casa de un
elefante. En cada habitación hay un bollo. Un
elefante quiere comerse todos los bollos sin
pasar dos veces por la misma habitación. ¿Es
posible? Si el elefante quisiera comer el menor
n úmero de bollos, ¿qué ruta debería seguir? ¿Qué
pasaría si las puertas se abrieran y se cerraran de
diferentes maneras?
Ovillos es un juego para dos jugadores. En
una hoja de papel se dibujan puntos muy
separados entre sí. El número de puntos
determina cuánto durará el juego. Seis o siete
puntos producen un buen juego. Por turnos,
cada jugador dibuj a una línea que una dos
puntos o bien, un punto consigo mismo.
Luego, el jugador pone un punto en el lugar
que quiera sobre la línea que ha dibujado. El
segundo jugador hace lo mismo que el
primero y así sucesivamente.
Reglas para jugar ovillos
• Un punto sólo puede tener un n1áximo de

ENTRADA -
@ + +@+@
0
tres líneas que salgan de él. ( Si una línea
une un punto consigo mismo, esto se cuenta
como dos líneas que salen.)
@ ® Una línea no puede cortarse a sí misma ni a
®
•
(.j)

� � +·
otra línea.
y .� ·

© o @ @ El ganador de ovillos

+ + '
El último jugador que pueda trazar una línea
es el ganador.
® @ (fj) @
,,.
_..... SALI DA
La línea ganadora
�
... - - -
�

----

Analiza las casas de elefantes con diferentes

números de habitaciones.

31
 Perdido en el pensamiento
\)tl problelJ>ét
ENT RADA oe topo log¡e
---:....-.,4
.. ---� Una manera de asegurar
que llegarás al centro de un
laberinto es colocando una
mano sobre la pared de la
derecha. Mantén la mano
en esa pared y no sigas
ninguna ruta que te haga
levantarla. ¿Es posible
diseñar un laberinto en el que
esto no fuera de ayuda?

INo se sabe q uién creó el primer laberinto. Se han I

encontrado laberin tos en todo el m u ndo, g rabados Diseñando un laberinto
en pied ra , h echos sobre el terreno o dibujados en
ENT RADA '
paredes de cuevas. Quizá el laberinto más famoso 1

sea el que diseñó y construyó Dédalo para el rey '

Minos de Creta, donde habitaba el legendario

L _J
minotauro.

Empieza con una hoja de papel cuadriculado.

Marca un punto de entrada y uno de salida u
otra meta.

ENT RADA
1
�

·-
1

La ilustración de arriba muestra el plano de uno de

los laberintos más antiguos. Se construyó en el
Antiguo Egipto hace unos 4000 años. Aunque se
1
conoce el sitio, el laberinto real ha desaparecido 1
con los siglos. Se dice que tenía más de 3000
habitaciones. No se sabe si se construyó con el fin
Dibuja una ruta desde la entrada hasta la salida.
de crear sitios para reuniones secretas, como parte
¡ Hazlo complicado!
de una tumba o para algo totalmente diferente.

32
 Diagrama 1

Los topólogos llaman al laberinto de la izquierda y al de

arriba de conexión simple. La ruta en un laberinto de conexión
simple p u ede prolongarse mediante una línea recta con las
rutas falsas como rectas que salen de ella en ángulos rectos
(ve el diagrama l ) .

Los topólogos llaman al laberinto de la

derecha de conexión múltiple. Intenta
aplicar el método de la mano derecha
para llegar a la meta. ¿Funciona?
Intenta convertirlo en un diagrama
como el de arriba. ¿Es posible hacerlo?

ENTRADA
6 5 1
1 2 3 5
�' 7 6 2 4 6 .
... 8 7 8 2
... -ri �·

'
•
1
-·
1
1

1 •il!o

Ir 1
• •

Dibuja ahora algunas rutas falsas que se

desvíen de la ruta principal. Asegúrate de
que por todos los cuadros pase una ruta.
ENTRADA

· -------,

El último paso es tomar una hoja de papel carbón

y dibujar las paredes del laberinto. Las paredes
son las líneas del papel cuadriculado que no
están cruzadas por una ruta.

33
 52 6 1 4 13 20 29 36 45

1 14 , 3 62 51 4 6 35 1 30 19
,...._
-·- ---··· " · . . -· · ··-··· ····-····""' .....�� -····-·-

Cuadrados singulares �-�j60 5 12 21 28 37 44

f--- i-···· ..· · · · · · · · · · · · ---···· •·· · · · · - · · - ... .... ·····-

11 6 59 !54 43 38 -�áTi2
... · · ···--··

El cuadrado mágico de abajo se 55 58 1 ..1 10 23 26 39 ' 42

encontró en Khajuraho, India. Aun 9 8 , 5-7 1 55 41....... 40... 25 24
· .. . ········-··- ..

50 53 i1 2 15 18 1 31 1 34 47
¡ ·-··--·· _.. ¡.........-

cuando no es el cuadrado mágico

16 1 64 49 48f33Jº32 1 7
· · · · · · · ···-

más antiguo, se remonta al siglo x1 1 .

El cuadrado de Frankl in· ' ' �
-
- �

7 12 1 14 Cerca de 1 7 50, Benjamin Franklin construyó el

cuadrado de arriba. Para construirlo se usan los
2 13 8 11 números del 1 al 64 ( 8 x 8 ) . Todas las filas y las
columnas suman 260. Pero también hay otros
16 3 10 5 curiosos descubrimientos por hacer...

9 6 15 4 • Suma los números de cualesquiera de las

¿Qué es un cuadrado mág ico?
El tipo más sencillo de cuadrado mágico es un
arreglo de números en una rejilla de celdas que
forman un cuadrado. Los números del cuadrado se
deben colocar de tal modo que las filas, las columnas
y las dos diagonales principales sumen el mismo
total. Los números usados en un cuadrado mágico
mitades de cualquier fila. ¿ Cuál es el total? Suma
los números de cualesquiera de las mitades de
cualquier columna. ¿ Cuál es el total?
• ¿Cuál es el total si sumas los números de las
cuatro esquinas y al resultado le agregas la
suma de los cuatro números de en medio?
• Si sumas las diagonales parciales (de A a A,
etcétera, como se muestra en el / ',
diagrama) en el cuadrado de / / ' ', "
/ / ,,, ·'
Franklin, ¿qué totales obtienes? /

,
' ,

A / / / ', ' ' A

real deben corresponder con el número de celdas • Suma cualquier bloque de , '
B / / / , " " B
del cuadrado, por ejemplo, un cuadrado de 3 x 3 cuatro casillas. ¿Qué total e / /
,
' ' e

tiene en él los números del 1 al 9; un cuadrado de obtienes? o / ' D

4 x 4 tiene del 1 al 1 6; un cuadrado de 5 x 5 tiene E E

del 1 al 2 5 , etcétera. ¿Hay otras propiedades peculiares en el cuadrado?

1 48 31 50 33 16 63 18

E i P r i m e r C u a d r a d o má g i c o do
0�� 30 51

.::,fli �\ef
46 3 62 19 14 35

Construir cuadrados mágicos ha sido un 2 49 32 15 34 17 64

pasatiempo desde hace varios siglos. o ((;

�
45 20 61 36 13

Originalmente se pensaba que tenían 25 56 9 40 21 60

cualidades místicas. La ilustración de abajo se 8 41 24 57 12 37
llama el Loh-shu. Surgió en China cerca del
.

6 55 26 39 10
año 2 800 a. de C. ¿Puedes ver por qué es un
59 22

cuadrado mágico de orden 3? 42 7 58 23 38 11

E l curioso cuadrado de arriba fue construido por el

matemático suizo del siglo xvm Leonard Euler. ¿Por
qué no es un cuadrado mágico? ¿Puedes encontrar
algunas propiedades interesantes en él? Si colocas
un caballo en la casilla de la esquina superior
iz.quierda puedes llegar a todos los números del 1 al
64, en orden numérico haciendo el movimiento del
caballo entre ellos.

34
c u a d rª d º t ª 1 i s má n
Este es un cuadrado talismán con
una constante de 1 ... 3 1 4
. . . porque si tomas cualquier 5 9 6
nú mero del cuadrado y luego
encuentras la diferencia con cada
7 2 8
------ -

uno de sus vecinos, esta

" diferencia" es mayor que 1.
¿Puedes colocar los números del l al 1 6 1----+--+�
en una cuadrícula parecida a esta para
hacer un cuadrado talismán con una
constante de 2 ( todas la s diferencias
deben ser mayores que 27
¿Es posible hacer un cuadrado cuya constante sea 3
utilizando los números del 1 al 1 6?

Intenta cuadrados ta lismán de varios ta maños.

Haciendo cuadrados nones. _,, - .._ �

Presentamos a continuación un método para
construir un cuadrado mágico de orden 3 . Siempre
se empieza poniendo el 1 en el cuadro central de la
fila de arriba; luego se coloca el resto de los
números (del 2 al 9 ) haciendo un movimiento en
diagonal ascendente hacia la derecha. Si te sales
por la parte superior de la columna, entra por la
parte inferior. Si el cuadro está ocupado, coloca el
número directamente abajo del último número
que pusiste. Intenta este método para un cuadrado
de 5 x 5 . ¿Funciona para un cuadrado de 7 x 7 7
¿Funcionará para cualquier cuadrado con un
número impar de cuadros?

� � ffi} �
R
8 I 6
7 3 5 7
z /¡. � 2
/

R e al m en te m od e sta
Cua ndo ella le enseñó al rey a jugar ajedrez, éste
estuvo tan complacido que le dijo que podía
tener la recompensa que quisiera. Ella pensó un
momento y luego dijo: « Soy una criatura
modesta, a sí es que pediré una recompensa
modesta. Colocad una moneda de oro en el
primer cuadro del tablero de ajedrez y luego el
doble en el siguiente y así sucesivamente hasta
que haya una montón en cada cuadro. » ¿Crees
que ésta fue una recompensa modesta?

35
J Acertijos de colores
En 1976 Kenneth Appel y Wolfgang H aken
demostraron que se necesita un máximo de
cuatro colores en un mapa para que el color
de dos regiones contiguas cualesquiera sean
diferentes.

Algunos mapas pueden colorearse usando menos

de cuatro colores. Intenta el siguiente.

Sólo se necesitan cuatro colores en este mapa de

Estados Unidos para que ningún par de estados
contiguos tenga el mismo color. ¿Es posible usar
menos colores?
• Á • *

S ól idos de colores
• •

Si se dibuja un mapa sobre una esfera, ¿cuál es el

Ton1a una hoja de papel y dibuja líneas rectas de
número mínimo de colores necesarios para todas
un extre1no de la hoja al otro. ¿Cuál es el número
las situaciones?
mínimo de colores que necesitas para colorear un mapa
como éste?

In1agina un mapa trazado en una banda de

Mobius. ¿Bastarán cuatro colores para tener la
seguridad de que dos regiones contiguas no tienen
el mismo color?

Dibuja diferentes retículas y averigua cuántos

colores necesitas para cada una. ¿Puedes
Inrngina que dibujas una retícula... predecir cuántos colores necesitarás para diferentes
tipos de retículas?

Si tuvieras que colorear las aristas de un cubo

de tal modo que dos aristas contiguas tengan
colores diferentes, ¿cuál es el número mínimo
de colores que necesitas?
y que quieres colorear las líneas de la retícula de
tal n1odo que las líneas contiguas tengan colores
diferentes.

C.
• •

¿Cuál es el menor número de colores que puedes usar

en esta retícula para no infringir la regla?

36
 •
...

Dibuja un tablero de 5 x 5 y toma 2 5 fichas, un
color diferente para cada grupo de cinco fichas.
Toma el primer color, digamos el verde, y coloca
todas las fichas de tal modo que no haya dos fichas
verdes en una línea horizontal, vertical o diagonal.
Llena el "tablero con las 2 5 fichas de tal modo que
nunca haya dos fichas del mismo color en línea.
Si esto es difícil, empieza con un tablero de 4 x 4
con 1 6 fichas. (Necesitarás cuatro fichas de cuatro
colores diferentes.)

• • • •
• • • •

Problemas de colores
• •
• • e •

Abajo están las plantillas de cuatro cubos. Ahora acomoda los cuatro cubos en una torre de
Cópialas, recórtalas y coloréalas como se muestra. tal modo que en cada lado de la torre aparezcan los
Después arma los cubos. cuatro colores. Inventa problemas similares.

lores
C ubo d e c o
Pinta 27 cubos pequeños de nueve colores
diferentes ( tres cubos de cada color) . Forma un
cubo de 3 x 3 x 3 de tal modo que cada cara tenga
cada uno de los nueve colores.

�uertas de c o lo re
s
Todas las puertas de una calle tienen un número
pintado en ellas. Todos los números nones están
pintados de azul y todos los números pares
están pintados de amarillo. Si sumas un número azul
a un número amarillo, ¿qué color obtendrías?

37
 Mentirosos, sombreros y lógica

o\sco�
Un hombre y una mujer estaban sentados en una
habitación. Una tercera persona entró y dijo: « Hay
aquí tres discos, dos azules y uno rojo. Prenderé un
disco en la espalda de cada uno de ustedes y
pondré el tercero en mi bolsillo, sin que ninguno
de ustedes vea su color. Después ustedes podrán
ver el disco que está en la espalda del otro. El
primero que pueda decirme el color del disco que
está prendido en su espalda recibirá el premio» .

Paradojas lógicas El hombre miró el disco en la espalda de la mujer,

pero permaneció en silencio. Ella supo entonces el
En el siglo VI a. de C., Epiménides hizo la siguiente color de su disco y reclamó el premio. ¿De qué color
afirmación: era su disco y cómo lo supo?

« Todos los cretenses son 1nentirosos. »

Epiménides era cretense. ¿Puedes ver el problema con C l n Co S o mb re ro s

.

este enunciado?
Tres mujeres se sentaron en fila, una atrás de
¿Cuál de los dos enunciados siguientes es la otra. Las tres tenían los ojos vendados. « He
verdadero? aquí cinco sombreros » , dijo una cuarta mujer,
« dos sombreros verdes y tres amarillos.
E L ENUNCIADO D E ABAJO E S V E R DADE RO Colocaré un sombrero en cada una de sus
cabezas y pondré los otros dos en el armario.
E L ENUNCIADO DE AR R I BA ES FALSO Después podrán quitarse las vendas. Pero
deberán permanecer sentadas y no podrán
voltear la cabeza. La que me diga de qué color
U n a muj er, u n n i ñ o y u n t igre es el sombrero que tiene puesto recibirá un
premio. » A continuación la cuarta mujer les
Una mujer y su hijo trabajaban en el campo. De
pronto apareció un tigre y se apoderó del niño.
« Devuélveme a mi hijo » , suplicó la mujer. « Lo
haré » , contestó el tigre, « si puedes predecir
correctamente el destino de tu hijo, ya sea que
me lo coma o te lo devuelva ileso. » « Te lo
comerás » , dijo la mujer. ¿Cuál crees que fue el
destino del niño?

38
Más d e sombreros - - ' �
- ' _ ;
¿Cuántas combinaciones diferentes de
sombreros y cabezas son posibles con cinco
sombreros y tres mujeres?
¿Cuántas combinaciones diferentes de sombreros y
cabezas son posibles con siete sombreros y tres mujeres?,
¿con n ueve sombreros?, ¿con once sombreros?
o qu é ?
¿ Q u i én o b tu v
Seis de los niños que vivían en una calle
cumplían años el mismo día, aunque nacieron
en años diferentes. ¿Puedes determinar, a partir
de la siguiente información, la edad de cada niño
y cuál de los tres tipos de regalo de cumpleaños
recibieron?

--
1 Ale y el de cinco años 2

S o mbreros rojos y verdes recibieron una caja de

acuare! s,

Tres hombres y una mujer estaban sentados .�

frente a frente. Todos tenían los ojos vendados.
Una quinta persona anunció que iba a colocarle
un sombrero rojo o verde a cada uno de ellos.
Después se quitarían la venda y si veían un
sombrero rojo entonces deberían ponerse de pie.
Si podían decir correctamente el color del
8
4 Bety y Fer van a una
3 El de 7 años y el de
sombrero que tenían puesto, entonces, deberían años recibieron plumones,
escuela diferente a la del

pararse sobre la mesa.

Se pusieron únicamente sombreros rojos en las
cuatro cabezas. Cuando se quitaron las vendas,
los cuatro se pusieron de pie. Pasado un
momento, la mujer se subió a la mesa. ¿Cómo
5 Bety, que pronto cumplírá
supo de qué color era su sombrero? 9 años, y el de 5 años son
menos altos que Diego,

puso los sombreros y colocó los dos restantes

en el armario.
La mujer del final de la fila se quitó la venda y
vio los dos sombreros enfrente de ella, pero
Al de 1 O años le gustan 8
permaneció en silencio. La mujer de en medio
7 Diego recibió
los helados y es más alto plumones y uno de los
se quító la venda y vio un sombrero. También que Diego, otros niños recíbíó una
� ---
permaneció en silencio. La mujer al frente de
¡"' \ caja de lápices de
la fila no se quitó la venda, sin embargo dijo . .\:� �¿�1� ,
correctamente el color del sombrero que tenía ·;,:. . :..:j.� �" ...

puesto y reclamó el premio. ¿Puedes determinar

de qué color era su sombrero?¿Cómo lo supo?
9 Ale no es tan alto como Diego

Como ayuda para resolver el problema de

"¿Quién recibió qué?", es útil hacer una tabla
como ésta.

NOMB RE
5
8
6
'4 '1
7
- / () REGALO
8
e
p
E

39
 Terces pot

1flE.G �
Rf'AJ ,
NO EH fl HUC>SON C RfWDS
O PA RA LONC>RES 1E
El PE!>I C>O C>fl JUEG QUE
C>E QUE 10/)0 AAUEl
Sf. HA CO/.IFI Rl'IAl>O El C>/ CH O
QUE LO AWTERI OR
AS Po R AN SIAS C>E 1U C>I NE RO EH VI DA
CO RRE. A CIEG

' ..

El telegrama de arriba aparece al principio de la No es sencillo crear este tipo de enunciados

historia de Sherlock Holmes Tlze Gloria Scott. Es
necesario estudiarlo con mucha atención para
descifrar el mensaj e r eal que conti ene . Lee la
primera palabra y luego cada tercer palabra del
telegrama.
codificados. Intenta hacer tus propios mensaj es
usando esta r egla. Intenta también otros
enunciados codificados cambiando la r egla para
que leas cada cuarta o quinta palabra.

Los códigos no tienen que hacerse usando letras o números... existen m u chas otras
posibilidades. Con di ferentes combinaciones de colores, por ej emplo:

E mpieza con seis colores di ferentes: 11 11 11 11 11 11

Después usa pares de color es que r epresenten letras.

De donde A es B es - e es -
11
D es - E es 11 F es

G es y así sucesivamente

¿Puedes descifrar el mensaj e del recuadro? ¡Antes tendrás que completar el resto del
código anterior ! Forma tus propios códigos de colores.

40
 Un código complicado

E M C V C G VT DF LB
H J R R XJS B AJ ET
IHW D O A LB SV Ñ D
ada en el inglés
a E,, lis letras riiás:
D FN C V C G VT D F LP U
O UTRW DPU LBF RW
O e I; luego, N, S, H, R y L,

¿Puedes desczfrar este mensaje? Estas son algunas

pistas que te ayudarán.

1 La primera letra de cada palabra no está en

código.

2 Se usan triángulos rectángulos para codificar

cada palabra.

3 El diagrama siguiente te muestra cómo

codificar la palabra CUADRO...
-

u
A
V

B
-

e
� Estas letras
exteriores son las
ras de la palabra

'fr l
D E F G codificada.

R s T U V

o p Q R s

P i g pen
El código pig pen fue muy popular entre los
prisioneros de la Unión durante la guerra civil
estadounidense. ¿Puedes descifrar el mensaje
usando la pista de la derecha?

41
Juegos de dominó y puntos
U n juego de domi nó que termi na con el doble
seis contiene 28 fichas . ¿Cuántas fichas hay en
u n dom i nó que termi na con el doble ci nco?,
¿con el doble siete?
¿Cuántos puntos hay en un juego de dominó que termina con el
doble seis? ¿En uno que termina con el doble cinco?

Alrededor del borde de esta página hay un juego de dominó

incompleto. ¿De qué juego se trata? ¿Cuál es la ficha que falta?

Un juego de dominó que termina

con el doble seis se compone de tiii �� �� S!Bmi tiill �a t!tl•
diferentes fichas, cada una con una
pareja de puntos marcados, excepto •• �lit •• •• •• ••
las blancas. A la derecha están las 28 �llJ •• •• •• ••
fichas que formarían el dominó que
termina con el doble seis. Por
mi'1i •• •• •• ,,--����---.

desgracia, algunas aparecieron en llill •• - Muchas personas saben jugar

blanco. ¿Puedes determinar cuáles
ªª •• dominó, cuya versión más común es
el juego de fichas que termina con el
son las que faltan?
•• doble seis. Hay varios acertijos
interesantes que pueden explorarse
usando las fichas del dominó.

1
Este conjunto de fichas se compone
de todas las fichas de un juego
cuyos puntos suman seis. Investiga -
- 1- .
/ - -
otros conjuntos formados por fichas

1
llllllll\\1\ \\\1\\\\\\\\1\\W\\I\\\\\'
cuyos puntos sumen otros totales.

Presentamos dos conjuntos de fichas de dominó.

La suma de los puntos de cada conjunto es ocho.
¿Cuál es el conjunto más grande con un total de
diez puntos? Analiza diferentes juegos de dominó
para diferentes totales de puntos.

El conjunto de la derecha se Cada uno de los cuatro conjuntos de fichas

compone de fichas en las cuales la de arriba tiene 4 puntos en total. Cada
diferencia entre ambas mitades de las conjunto se compone de fichas diferentes.
fichas siempre es 3 . ¿Hay otras? ¿Cuántos conjuntos hay que sumen 5
Investiga otras diferencias. puntos, 6 puntos? ¡Averígualo!
!cartas, cerillo s y dados
Cartas ... Tiempo de cartas
•
� 9. •
2
Usa las cartas del a s ( un o ) a l nueve de ¿ C uántos puntos pueden
•• •
3
un palo. B aráj alas y pónlas en 3 filas
+ • •
contarse en una baraj a?
de 3 . A
¿ Cuántas cartas hay en un
7••
A
La idea es mover las cartas de tal modo que paquete?
estén en orden descendente del nueve al uno. � •••
¿ Cuántas cartas con rey, reina o
Las reglas son que sólo puedes hacer
4. • � • ª• +
jocker hay en un paquete?

• + •••
avanzar una carta al lugar de la
¿Cuántos palos?
� • .9 � · ·g
siguiente si es de valor más alto . S ólo
puedes mover una carta a la vez. •t

... ceril los ...

Mueve 2 cerillos
para formar 6
cuadrados.
La idea es mover los cerillos para que formen
pares.

Las reglas del j uego son que debes saltar exactamente

�
sobre dos cerillos cuando hagas un movimiento y
sólo puedes mover un cerillo a la vez.
·- ' .. .
La distancia de la orilla a

� E]
¿Cuántas maneras diferentes de resolver el problema
la isla es un poco más
puedes encontrar? grande que un cerillo.

�
Usa 15 cerillos. AGUA

lllllllllllllll ORIL�
�
�
¿Puedes construir un puente de
la orilla a la isla usando sólo 2
Pasa los cerillo s a grupos de tres. Las reglas son que cerillos?
debes saltar exactamente sobre tres cerillos cuando 1 ec • ====-

hagas un movimiento y sólo puedes mover un cerillo

a la vez.
¿C uántas maneras diferentes ¿Cuántas maneras diferentes
hay de poner los números del 1
. . . y dados
hay de poner los números del 1
al 6 en un dado? al 6 en el dado si los números
de caras opuestas suman siete?
¿ Qué encuentras por lo general
en un dado?·-·--
6
4 I 2
3
s

43
 Quebraderos de cabeza al cubo
Resolver el Cubo de Rubi k m ediante
ensayo y error ser ía una tarea
i nti m i dante. Hay más de
43 000 000 000 000 000 000
acomodos posibles de los cubitos.
Colorea el cubo
Si pegas 27 bloques de madera para forn1ar un cubo
y luego pintas el exterior de color naranj a . . .
44
Quizá e l ron1pecabeza s que mayor furor causó e n la
segunda mita d del siglo xx sea el del C ubo de Rubik.
Fue creado en Hungría en los años 1 97 0 por Erno
Rubik, podía vérsele en manos de millones de niños
y adultos en el mundo entero que lo hacían girar
intentando reintegrar el cubo a su estado original.
A primera vista, el Cubo de Rubik parece ser un
cubo sencillo de 3 x 3 x 3 con cada una de sus seis
caras externas de 3 x 3 de diferente color. Pero una
vez que está en nuestras manos, uno descubre que
las columnas y las filas pueden girarse horizontal o
verticalmente .
Para hacer el rompecabezas del C ubo de Rubik,
primero se giran las columnas y las filas de una
manera al azar, hasta que haya varios colores en las
seis caras . Para resolver el rompecabezas es necesario
reintegrar el cubo a su condición original ( es decir,
con un solo color en cada una de las seis caras ) .
Habiendo más de 43 000 000 000 000 000 000
acomodos posibles, ésta no es una tarea sencilla .
S ería imposible hacerlo simplemente por ensayo y
error. La manera más fácil es desarmar el cubo,
admirar la construcción sencilla pero en extremo
ingeniosa que hace posible los movimientos del cubo
y luego armar las partes de tal modo que las caras del
cubo sean del mismo color.
¿Cuántos bloques de madera tendrán una sola cara
pintada de naranja?, ¿2 caras pintadas de naranj a?,
¿ 3 caras pintadas de naranja?, ¿O caras pintadas de
naranja?
¿Qué ocurriría si pegaras 64 bloques y pintaras el
exterior de color naranja?
¿Y con 1 2 5 bloques?, ¿ y con 2 1 67
�utas en cubos

El diagrama de arriba representa el armazón de

un edificio construido con vigas. Un albañil
quiere llegar de A a B, ya sea caminando sobre
vigas horizontales o bajando por vigas verticales
(sin retroceder ni volver a s ubir por ellas ) .
¿Cuántas rutas posibles hay?

1: 1 Cu bo de S
om a
¿Pueden acomodarse las siete piezas de arriba para
formar un cubo sólido de 3 x 37 ¡ La respuesta es
sí! De hecho hay más de 2 3 0 maneras diferentes
de armar el cubo, sin contar las vueltas ni las
rotaciones. Las siete piezas fueron inventadas por
u n a i nve st i g a c i ó n Co n c U bO s
C onsidera las siete piezas que forman el cubo
Soma. Una pieza está hecha de tres cubos . Las
seis piezas restantes se hacen pegando cuatro
cubos . ¿Cuántas maneras dzferentes hay de acomodar
cinco cubos, seis cubos ?
. . .

�;;;-----:;-;
Piet Hien en Dinamarca. Originalmente imaginó el
Nú:- --:--
Nu'mero A rreglos
___
rompecabezas durante una conferencia, y más de cubos
Posibles mero de

1$'
tarde hizo un juego pegando bloques de madera. I arreglos

J%�
¿Cuántas maneras diferentes de formar el cubo puedes 2 1
I
encontrar? La forma de abaj o se hace usando las 3
siete piezas Soma. ¿Puedes construirla? Inventa
algunas formas. Estas formas se hicieron
usando cuatro cubos.
Son imágenes en espejo
una de la otra. Se les
considera formas
diferentes porque es
imposible voltear una de
ellas para obtener la otra .

45
 Alg u nas sol uciones
Algunas pistas Todos los números entre l y 5 0 pueden Las coles, el chivo y el lobo

M
Página 5 Página 20

r:.- ,�11 ¡!· ¡ 1, M Mµ

formarse usando únicamente las seis teclas que se
muestran.

M
},l l

H
Página 7 Problema 79 16 807 medidas de harina
Lobo f

u
Posdata al problema 79 Una .11
Coles
·�� ¡·, 1i11 · 1 .' !�I �'
/l
e e
e

!/: ! 1 , 1 ,;
Página 8 Plata y hermanas 2 shekels 36 granos Muj er L
Ch L Ch Ch
C hivo
,

Página 9 Midiendo terrenos

Los otros dos son bastante difíciles. Observa las formas

en que terminarían. Intenta imaginar cómo podría
recortarse la forma original para obtenerlas.

Página 24 Huevos La señora Paz empezó con 6 3 huevos.

Sacos A pesa 5 . 5 kg, B pesa 6 . 5 kg, C pesa 7 kg, D pesa 4 . 5
Página 1 0 E l problema délfico Si se duplican las longitudes d e los kg, E pesa 3 . 5 kg.
lados, el área se incrementa 4 veces y el volumen se
incrementa 8 veces. Página 26

- - - - - - - - - r - - - -,- - - - - - - - -,
1 1 1
-

Página 1 1 La flecha El tiempo es continuo y avanza conforme la

1 1
flecha se está moviendo. Transcurre un instante 1 1
1 1
particular de tiempo y no puede recuperarse. ¡Así es que 1
1
1
aun cuando una flecha esté estacionaria, se está 1
1
moviendo en el tiempo! En este caso es mej or pensar 1
1
1
que la flecha se mueve por el aire y no considerar el 1
1
factor tiempo.

Página 1 2 ¿Cuántos cuadrados hay e n u n tablero de ajedrez?

204 cuadrados.
1 1 1
_ _ _ _ _ _ _ _ _ J _ _ _ _ L _ _ _ _ _ _ _ _ _
,

Página 1 3 Leones y coronas

Esta es una de las cuatro formas idénticas.
¿Puedes determinar cómo encajan y dónde
quedan las coronas y los leones?

El tablero de ajedrez de oro

Esta es una de las cuatro formas idénticas.
¿Puedes determinar cómo encajan y dónde
quedan los rubíes?

Página 14 Rutas

Página 2 8

j
'

-¡.. ...
·-•···
'

Página 1 5 La vida de Diofanto

Diofanto vivió hasta la edad de 84 años.

Página 18

46
 Página 35 Cuadrado talismán
Página 2 9
13 3 16 5 Todas las diferencias entre
10 7 11 2 cualesquiera dos números
1.4 l 15 8 vecinos e s mayor que 2.

6 9 4 12

Página 3 7 Puertas de colores Azul.

Página 38 Discos

NO DICE NADA. ESO

TIENE UN DISCO SIGNI FICA QUE NO PUEDO
AZUL EN LA TEN ER UN DISCO ROJO EN M I
ESPALDA ... ASÍ ES ESPALDA PORQUE
QUE YO PODRÍA ENTONCES ÉL SABRÍA QUE
TENER UN DISCO TEN DRÍA UN DISCO AZUL EN
AZUL O ROJO EN LA SU ESPALDA. ENTONCES MI
MÍA. MEJOR ME DISCO ES ...
ESPERO.

Página 3 1 El elefante comebollos.

Página 3 9 ¿Quién recibió qué? Ale, 9 años, caja d e acuarelas. B ety,

8 años, plumas con punta de fieltro.
Diego, 7 años, plumas con punta de
¿Hay otras maneras? fieltro. D (sin nombre ) , 5 años, caja
de acuarelas. Elena, 1 0 años, lápices
de colore s. Fer, 6 años, lápices de
colores.
Página 3 3
Página 40 Mensaje telegráfico EL JUEGO TERMINÓ HUD S O N LO
1
HA DICHO TODO CORRE POR TU
VIDA

Código de colores THIS IS AN INTERESTING CODE

BECAU S E IT IS MORE LIKE A
PATTE RN

Página 4 1 Pig pen E S CAPE TONIGHT

Página 43 6 cuadrados Isla

¡ L'OH-:--+--+--+-...--t¡-.,
1
¡ ,

-t:=±+-
¡
--t-
i _;:
_+ f,
::: !, -t--t--+-�-+-l : .........
... --!
..

--¡- L o;::+;L- 0 Página 45 Rutas en cubos Empieza con un cubo de 1 x 1 x 1 .

_J__ { :cu
r. ¿Cuántas rutas hay en este caso?

... l
1--->--'--l--4�+---+--+
- --...._
._ -·- ....--r-t ¡ �

i ! i
! : 1

Cubos El cubo pesa 1 5 gramos.

47
 lA EDICIÓN, COMPOSICIÓN, DISEÑO E IMPRESIÓN D E ESTA OBRA FUERON REALIZADOS
BAJO LA SUPERVISIÓN DE GRUPO NORIEGA ED ITORES.
BALDERAS 95, COL. CENTRO. MÉXICO, D.F. C . P. 06040
1 25801 00001 0870SDP9200 1 E

48