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MATEMÁTICAS EN SECUNDARIA

ACTIVIDADES LFHC

Las tareas de piso bajo / techo alto funcionan para todos

Por definición, una tarea de LFHC es una actividad matemática donde todos en el
grupo pueden comenzar y luego trabajar en su propio nivel de participación. Las
tareas presentan posibilidades para que los participantes hagan matemáticas mucho
más desafiantes.

El piso nos dice lo fácil que es comenzar la tarea. Un piso bajo significa que es fácil
para todos subir a bordo.

Queremos tareas con pisos bajos para que muchos estudiantes puedan comenzar
fácilmente.

El techo es el espacio potencial para que crezca una tarea. Si le gusta a un


estudiante en particular, ¿hasta dónde puede llegar un niño antes de llegar al techo?

Queremos un techo alto: les da a los estudiantes espacio para explorar una idea
antes de aburrirse.
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El techo es el espacio potencial para que crezca una tarea. Si le gusta a un


estudiante en particular, ¿hasta dónde puede llegar un niño antes de llegar al techo?

Queremos un techo alto: les da a los estudiantes espacio para explorar una idea
antes de aburrirse.

Nuestro objetivo debería ser desarrollar tareas con las que todos los estudiantes
puedan comenzar, pero que también se amplíen para los estudiantes que están
listos para más. Esta es la forma más sencilla de crear una tarea que funcione para
todos.
MATEMÁTICAS EN SECUNDARIA

Apuntar a un piso bajo y un techo alto apoya a todos los estudiantes. Además,
incluso a los niños de bajo rendimiento les da la oportunidad de ir a algún lugar
interesante. Nunca sabrá quién se beneficiará de ese techo alto.

Cuando ofrecemos un techo alto a todos nuestros estudiantes, abrimos la


puerta para que los estudiantes inesperados vayan más lejos de lo que
esperábamos. Tal como El increíble tiro de tres puntos de Steph Curry hizo posible
que toda la liga mejorara en los tiros de tres, apuntar alto para que nuestros
estudiantes dotados puedan beneficiar a sus compañeros de clase.
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Qué buscar
👎 Piso bajo pero techo bajo 👍 Piso bajo y techo alto
una respuesta muchas respuestas correctas,
incluidas respuestas que nunca antes
había visto

una forma ya conocida de obtener la muchas formas de llegar a una


respuesta respuesta, incluidas las vías nunca
pensadas

niños que son buenos en eso pueden ir Los niños que son buenos en eso
muy rápido y obtener el 100% (dejándolo pueden seguir profundizando
con "primeros en terminar")

sin necesidad de pedir o verificar una la explicación es la parte más


explicación interesante que

un robot puede verificar la respuesta Hace falta un humano inteligente


para verificarlo

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