Lunes 21 de febrero

Naturaleza, Ambiente y Ciudadanía

Capacidad:

• El cuidado de sí mismo.
Indicador de logro:

• Reconoce distintos cuidados que ayudan al cuidado de la salud.

¿Qué espero que logres con estas actividades?

• Qué pienses en todos esas actividades y buenos hábitos que nos ayudan a estar sanos.

REPASAMOS
¡Cuidamos nuestra salud! CONVERSAMOS EN CASA CON MAMÁ, PAPÁ O UN ADULTO….

OBSERVAR el poster para que puedan ver sus imágenes y leer los textos que las acompañan.

PENSÁ Y ESCRIBÍ TU PROPIO PROTOCOLO PERSONAL para tenerlo siempre a mano en tu

carpeta
TODOS ESTOS NIÑOS ESTÁN REALIZANDO ACTIVIDADES QUE LOS AYUDAN A CUIDAR SU SALUD.
.
Escribe en tu carpeta una oración para cada una de las imágenes en las que expliques que es lo que están
haciendo los niños y por qué crees que esto los ayuda a cuidar su salud.
¡Recuerda que las oraciones empiezan con mayúscula y terminan con un punto!
Martes 22 de febrero del 2.022
MATEMÁTICA

(Nombre y apellido) ¡VAMOS A VER QUÉ SE ACUERDAN!

 ¡JUGANDO CON LOS DADOS! Los alumnos de 4° del colegio estuvieron jugando con los dados a formar diferentes números de la
familia de los MILES. OBSERVÁ y luego completá.

 ARMÁ el n° como en el punto anterior pero completá el dado.

 ¡DESARMAR NÚMEROS! Desarma el n° como en el ejemplo e indica el valor de cada una
de sus cifras.
 Escribe el nombre de cada número que armaste.

 ¡NÚMEROS Y NOMBRES! Lee el nombre de los n° y marca con una x el correcto.

 Ahora marca con una x donde dice el nombre de cada número.

 ¡MAYOR O MENOR! Observa los siguientes datos y piensa.

Según el valor de la cifra siete… ¿Dónde ubico los números anteriores?

 Piensa y responde… ¿Qué pasó con el n° del cartel PLAYA GRANDE? ¿Dónde ubicaste el
valor de la cifra 7? ¿Por qué?

Miércoles 23 de febrero del 2.022 LENGUA

(Nombre y apellido) MOMENTO DE LECTURA

1. Lee el cuento “Fernando Furioso” de Hiayin Oram

HABÍA UNA VEZ UN NIÑO LLAMADO FERNANDO. UNA NOCHE, QUISO QUEDARSE DESPIERTO VIENDO UNA PELÍCULA DE
VAQUEROS EN LA TELEVISIÓN.

-NO, -DIJO SU MAMÁ-. ES MUY TARDE. VETE A LA CAMA.

-ME PONDRÉ FURIOSO, -DIJO FERNANDO.

-PONTE FURIOSO, -DIJO SU MAMÁ.

Y ASÍ FUE. SE PUSO FURIOSO. MUY, FURIOSO. TAN FURIOSO QUE SU FURIA SE CONVIRTIÓ EN UNA NUBE TORMENTOSA
QUE EXPLOTÓ CON TRUENOS, RELÁMPAGOS Y GRANIZO.

-YA BASTA, -DIJO SU MAMÁ. PERO NO BASTÓ.

LA FURIA DE FERNANDO SE CONVIRTIÓ EN UN HURACÁN QUE ARRANCÓ LOS TECHOS DE LAS CASAS, LAS CHIMENEAS Y
LA TORRE DE LA IGLESIA.

-YA BASTA, -DIJO SU PAPÁ. PERO NO BASTÓ.

LA FURÍA DE FERNANDO SE CONVIRTIÓ EN UN ULULANTE TIFÓN QUE ARRASTRÓ A PUEBLOS ENTEROS Y LOS HUNDIÓ EN
EL MAR.

-YA BASTA, -DIJO SU ABUELO. PERO NO BASTÓ.

LA FURIA DE FERNANDO SE CONVIRTIÓ EN UN TERRIBLE TEMBLOR QUE RESQUEBRAJÓ LA SUPERFICIE DE LA TIERRA.

¡¡¡CRAAAC!!! SONÓ, COMO UN GIGANTE ROMPIENDO UN HUEVO.

-YA BASTA, -DIJO SU ABUELA. PERO NO BASTÓ.

LA FURIA DE FERNANDO SE CONVIRTIÓ EN UN TERREMOTO UNIVERSAL Y LA TIERRA Y LA LUNA, LAS ESTRELLAS Y LOS
PLANETAS, EL PAÍS, EL PUEBLO, LA CALLE Y LA CASA DE FERNANDO, SU JARDÍN Y SU CAMA QUEDARON CONVERTIDOS EN
MIGAJAS EN EL ESPACIO.

FERNANDO SE SENTÓ EN UN TROZO DE MARTE Y PENSÓ. PENSÓ Y PENSÓ.

¿POR QUÉ FUE QUE ME PUSE TAN FURIOSO? PERO NO SE PUDO ACORDAR. ¿Y TÚ TE ACUERDAS?

¡Momento de escribir!
2. Después de leer reflexiona y responde
 a. ¿Qué fue lo que causo la furia de Fernando?
b. Enumera los daños causados por su enojo.
c. ¿Por qué crees que, aunque se lo pidieron muchas veces no paró?
d. ¿Al final por qué se habrá calmado?
e. ¿Piensas que es posible controlar nuestras emociones? ¿Por qué?
f. Si Fernando fuera tu amigo ¿Qué consejo le hubieras dado para ayudarlo a tranquilizarse

RECORDAMOS LO QUE SON LOS PÁRRAFOS, LAS SANGRÍAS Y LOS PUNTOS: SEGUIDO, APARTE Y
FINAL.
Con una flecha marcamos las sangrías como en el ejemplo.
Con color rojo pintamos las mayúsculas iniciales de cada oración.
Con verde pintamos los puntos seguidos.
Con rosa pintamos los puntos y aparte.
Con azul pintamos el punto final.

Jueves 24 de febrero del 2.021 LENGUA

(Nombre y apellido)

PONEMOS EN MARCHA NUESTRA IMAGINACIÓN

1. Vamos a imaginar que la historia del cuento sucedió realmente ¿Te imaginas las noticias que hubieran aparecido
en el diario?

2. Lee la siguiente noticia referida al cuento que leímos anteriormente.

 3. Piensa en lo que trabajaste el año pasado y responde

a. ¿Qué tipo de información nos dan las noticias?

b. ¿En qué lugares podemos encontrar noticias?
c. ¿Recuerdas cuáles son las partes de la noticia? Con flechas coloca el nombre en cada una de las partes de la
noticia que leíste.

Viernes 25 de febrero del 2.022 MATEMÁTICA

(Nombre y apellido)

Situaciones para poner la mente en acción

 A una mueblería llegaron nuevas cómodas y al encargado de recibirlos le pidieron que
anotara cuántos cajones vienen en total por cómoda.
AYUDA AL ENCARGADO escribiendo en cada caso el cálculo que te permite resolverlo.
 ¡COMBINACIONES Y MULTIPLICACIONES!
La mamá de josefina confecciona alpargatas artesanales. Para hacerlas combina una tela lisa con otra estampada…
ESCRIBE todas las combinaciones de telas que puede hacer.

1)-Roja con flores 1)-Azul con flores 1)-Verde con flores

Cuenta y Completa