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SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evaluación inicial

1. Escribe cada palabra en su lugar.


mb: comba, gamba, ambientador, rombo.
mp: campana, rampa, amplio, completo.

2. ¿Qué son? Escribe los nombres.


Mochila, autobús, llavero, kiwi, guisantes, paragüero.

3. Completa con ca, co, cu y que, qui.


En el quiosco de la esquina venden unos deliciosos caramelos de coco. El quiosquero dice que son los
mejores. ¡Y yo estoy de acuerdo!

4. ¿Qué hizo Eva ayer y qué hace hoy? Completa.


Ayer, Eva montó en bicicleta.
Hoy, Eva pinta un dibujo.

5. Ordena las palabras y escribe las oraciones.


La piragüista ganó el primer premio.
El hermano de Sandra toca la guitarra.

Unidad 1. Evaluación

1. ¿En qué orden aparecen en el diccionario? Numera.


1. aguacero, 2. ballena, 3. hielo, 4. jueves, 5. monedero, 6. ocho.

2. Copia en el orden en el que aparecen en el diccionario.


Viento, webcam, xilófono, yoyó, zapato.

3. Rodea de rojo las mayúsculas y de azul los puntos.


Los lunes voy al parque. Allí, me encuentro con mi amiga Ana. Nos encanta jugar a la comba. A veces,
viene mi hermano Alberto. Entonces, siempre jugamos al escondite.

4. Separa y escribe las oraciones.


Antonio habla italiano. Mi perro es de color blanco.

5. Clasifica estas palabras.


Dos letras: tú, la, el.
Tres letras: oso, mar, sol.
Cuatro letras: casa, flor, piña.

6. Lee la noticia y rodea de rojo las palabras con mayúscula. Después, inventa un titular.
Rodear: Diario, Valderrana, Los, Valderrana, Todo, El, Se.
Respuesta libre.

7. Resuelve la adivinanza.
Es la pera.

LENGUA 2.º EP
Unidad 2. Evaluación

1. ¿Qué son? Ordena y escribe palabras.


Maleta, sábana, abeja, patines.

2. Completa con las palabras adecuadas.


Me gusta el color amarillo. El abrigo de Lidia es naranja. La monitora se llama Blanca.

3. Escribe dos palabras más de cada tipo.


Respuesta libre.

4. Escribe los diminutivos.


Casa: casita, ojo: ojito, dado: dadito, bola: bolita, fresa: fresita, anillo: anillito.

5. Copia completas las palabras separadas por el guión.


Bocadillo, cocina, biblioteca.

6. Separa estas palabras a final de línea de todas las formas posibles.


Jardinero: jar- dinero, jardi- nero, jardine- ro.
Compañera: com- pañera, compa- ñera, compañe-ra.
Pantalones: pan- talones, panta- lones, pantalo –nes.

Unidad 3. Evaluación

1. Colorea los grupos de palabras que son enunciados.


El gato maúlla. La merluza está deliciosa. La abuela teje un jersey.

2. ¿Qué dice cada uno? Ordena y escribe enunciados.


El avión sale a las ocho. Mañana es mi cumpleaños.

3. Vuelve a escribir cambiando la palabra destacada por un aumentativo.


Este arbolazo nos dará sombra a todos. En el gimnasio hay un cartelón con todos los partidos.

4. ¿Qué dicen? Completa con ¡! y ¿?.


¡Qué tarde! ¿Qué tal? ¡Ay!

5. Escribe lo que dicen estas personas.


Respuesta tipo. ¿Cómo te llamas? ¿Qué quiere tomar?

6. Completa el diálogo.
Respuesta libre.

Unidad 4. Evaluación

1. Escribe solo los nombres comunes de persona.


Bombero, panadera, cliente, alumna.

2. Clasifica estos nombres comunes.


Personas: artista, hermana, amigo.
Animales: águila, conejo, ballena.
Plantas: geranio, chopo, helecho.
Objetos: cuchara, balón, bolsa.

3. ¿Qué palabras son sinónimas? Únelas.


Hermoso-bonito, delgado-flaco, sencillo-fácil.

LENGUA 2.º EP
4. Escribe dos puntos donde sea necesario. Después, rodea las comas.
Queridos abuelos:
Estoy genial en la playa con todos los primos: Luis, Lorena, David y Belén. El agua está muy limpia y
se ven muchos animales: cangrejos, peces, erizos y caracolas. Volvemos el lunes por la tarde.
Un beso,
Álvaro

5. Completa los ingredientes de estas recetas.


Para hacer la macedonia necesitas fresas, plátanos y manzanas.
Para preparar una tortilla debes tener huevos, aceite y sal.
Para hacer esta ensalada se necesita lechuga, aceitunas y tomates.

Unidad 5. Evaluación

1. Une cada nombre propio con un nombre común.


Alba: niña, Londres: ciudad, Atlántico: océano, Flis: perro.

2. Escribe dos nombres más de cada tipo.


Respuesta libre.

3. ¿Qué ves en los dibujos? Vuelve a escribir cambiando las palabras destacadas por su contrario.
Jorge está contento esta mañana. Hoy hace mucho calor.

4. Escribe los nombres.


flor, Flor, diana, Diana

5. Completa la carta con los nombres propios que faltan.


Segovia, 3 de diciembre
Querida Teresa:
¿Qué tal estáis Alberto y tú? Aquí en Segovia hace mucho frío. ¡Ya queda menos para ir a la playa!
Tengo muchas ganas de que nos bañemos en el Mediterráneo.
Un beso enorme,
Lidia

Evaluación primer trimestre

1. Ordena las palabras y escribe enunciados.


Mi prima vive en París.
El atleta corrió mucho en la carrera.

2. Escribe el aumentativo y el diminutivo.


Libro: librito, librazo.
Plato: platito, platazo.

3. Clasifica estos nombres.


Nombres propios: Begoña, Tajo, Aneto.
Nombres comunes: agua, médico, hormiga.

4. Completa las oraciones con los signos de puntuación que faltan.


¡Qué sorpresa me has dado!
Los ganadores son tres: Ana, Susana y Emilio.

LENGUA 2.º EP
5. ¿Qué letras faltan?
Mi tía Natalia trabaja en Barcelona.
El gato de Sergio es muy cariñoso.
María y Daniel son mis mejores amigos.

6. Continúa el diálogo.
Respuesta libre.

Unidad 6. Evaluación

8. Completa las oraciones con nombres colectivos.


Laura toca en una orquesta. El equipo de baloncesto es muy bueno. Cerca de aquí hay una arboleda. La vajilla
está en el salón.

9. Clasifica estos nombres.


Individuales: estuche, ordenador, caja.
Colectivos: flota, cubertería, manada.

10. ¿Qué hace cada uno? Completa.


El perro ladra,
el gato maúlla,
el burro rebuzna
y la rana croa.

11. Copia cambiando cada dibujo por una palabra.


Quique merienda un bocadillo de queso.
En el quiosco hay caramelos de menta.

12. Completa con ca, co, cu y que, qui.


Camello, cocotero, cucurucho, paquete, máquina, acunar, coleta, camarero, quesitos.

13. ¿Qué dos preguntas le harías a esta científica?


Respuesta libre.

Unidad 7. Evaluación

7. Escribe el, la, los, las.


El cielo, las nubes, el fuego, las estrellas, los pies, la concha, la comba, el recreo, la entrada, los ojos, las
vacaciones, los sofás.

8. Escribe el femenino o el masculino de estos nombres.


El vecino, las abuelas, los amigos, la profesora.

9. Une cada animal con su cría.


Cerdo: lechón, ballena: ballenato, conejo: gazapo, caballo: potro.

10. ¿Qué son? Escribe los nombres.


Cepillo, zumo, cisne, zorro, cerilla, zapato.

11. Completa la descripción de este animal.


El elefante es un animal muy pesado. Tiene unas orejas enormes y una trompa muy larga. Sus colmillos son
afilados y sus patas fuertes. ¿Te imaginas estar cerca de uno de verdad?

LENGUA 2.º EP
Unidad 8. Evaluación

7. Clasifica estos nombres.


Singular: ratón, bosque, ventanal, plaza.
Plural: sábanas, lagos, piedras, platos.

8. Vuelve a escribir las oraciones cambiando las palabras destacadas por su plural.
Dani abrió los regalos. Es el cumpleaños de las primas de Iván. ¿Me dejas las pinturas, por favor? Hay que
lavar bien los tomates.

9. Colorea del mismo color las palabras de cada familia.


Árbol, arboleda, arbusto, arbolado. Zapato, zapatazo, zapatería, zapatero.

10. Copia cambiando los dibujos por su nombre.


El mago sacó un gato de la chistera.
Los espaguetis y los guisantes me encantan.

11. Completa este mensaje de correo electrónico con ga, go, gu y gue, gui.
¡Hola, Olga!
¿Qué tal tus clases de guitarra? En agosto iré al pueblo, ¿me tocarás alguna canción? ¡Tengo muchas ganas
de escucharte!
Un beso,
Águeda.

Unidad 9. Evaluación

6. Completa en los artículos el, la, los, las.


El verano pasado estuve en la playa y me lo pasé genial. Jugaba con mis padres a saltar las olas y a observar
los peces junto a las rocas.
Después, nos acercábamos a la orilla a ver los barcos.

7. Completa con la palabra adecuada.


Ana tiene una amiga que vive en Francia. Dice que es un país precioso.
El mes que viene vamos al teatro.

8. Clasifica estos nombres.


gue, gui: guía, merengue
güe, güi: lengüeta, agüita

9. ¿Qué son? Escribe los nombres.


Pingüino, guepardo, paragüero, guitarra, águila, cigüeña, hoguera, piragüista.

10. Completa con una palabra derivada de la destacada.


La flauta del flautista era nueva.
Voy a comprar fruta en la frutería.
El portero está en la portería.
No me quedan monedas en el monedero.

11. Escribe dos palabras derivadas.


Respuesta tipo. Flor: florero, florista. Pan: panadero, panadería.

LENGUA 2.º EP
Unidad 10. Evaluación

6. ¿Cómo son? Completa con adjetivos.


El león es fiero y fuerte. El melón es dulce y jugoso. La luna es brillante y redonda. La hormiga es diminuta y
trabajadora.

7. Completa y numera los dibujos.


El ratón del ordenador no funciona. ¡Me he dejado la bolsa en el banco! Amparo trabaja en un banco. El gato
está persiguiendo al ratón.
4, 1, 3, 2.

8. Copia cambiando los dibujos por una palabra con ge, gi o je, ji.
El campo de Germán está lleno de girasoles. ¿Has llevado el traje a la tintorería?

9. Completa con ge, gi y je, ji.


Gemelos, ágil, peaje, jinete, magia, paje, rojizo, agente.

10. Completa la poesía.


Ginés es un gigante
que siempre come guisantes.
Su mascota es una jirafa
que lleva unas grandes gafas.
¡Ginés es muy valiente
y siempre ayuda a la gente!

Evaluación segundo trimestre

7. Escribe el nombre individual que corresponde a cada nombre colectivo.


Rebaño: oveja, equipo: jugador, vajilla: plato, flota: barco, ejército: soldado, orquesta: músico.
Jabón, guepardo, gigante.

8. Relaciona.
Los libros interesantes. Unas niñas simpáticas. La fresa deliciosa. Un árbol frondoso.

9. ¿Qué sonido hacen? Escribe.


Las ovejas: ¡Beeee!
Las campanas: Talán, talán.
Las gallinas: Co co co.

10. ¿Cómo es tu casa? Escribe.


Respuesta libre.

11. Completa con ca, co, cu y que, qui.


Cuchara, máquina, paquete, cheque, hamaca, quesería, cuenco, correr.

12. Completa las familias con palabras derivadas.


Libro: librero, librería, reloj: relojero, relojería, pescado: pescadero, pescadería, fruta: frutero, frutería.

13. Copia cambiando los dibujos por su nombre.


En el cesto hay cien cerezas.
La camisa de Gema tiene un águila dibujada.
El paraguas del abuelo está en el paragüero.

LENGUA 2.º EP
Unidad 11. Evaluación

14. ¿Qué está haciendo hoy Alberto? Escribe.


Alberto pasea a su perro. Alberto lee un libro. Alberto prepara una tarta.

15. ¿Qué sabe hacer cada uno? Completa.


Sandra habla italiano. Mi abuela canta de maravilla. Segio monta en bicicleta. Carmen juega al ajedrez.

16. Escribe br o bl.


Cabra, mueble, hombro, roble, brisa, blanco, brazo, blusa.

17. Copia cambiando la palabra destacada por su contrario.


Los libros de la estantería están desordenados. ¿Me ayudas a desmontar este castillo de juguete? Voy a
despegar este cromo.

18. Clasifica estas palabras.


Bl: impermeable, pueblo, amable, bloque.
Br: brocha, cobre, broma, abrelatas.

Unidad 12. Evaluación

12. Completa las oraciones con el contrario de la palabra que aparece entre paréntesis.
Este sillón es muy incómodo. David está intranquilo por el campeonato.

13. Rodea los verbos que están en pasado.


Dijiste, llegó, perdí, tuvimos, sintieron, fueron.

14. Copia cambiando los dibujos por un verbo en pasado.


Ayer Luis y Rafa pintaron un cuadro. La semana pasada Paula jugó al fútbol. El año pasado Lucía viajó en
avión.

15. Escribe los nombres de los dibujos donde corresponde.


mp: trompa. campana, columpio, pompas.
mb: sombrilla, bombón, bombilla, tambor.

16. Completa el anuncio con estas palabras.


Los sombreros Elegante, realmente impresionantes. No lo dudes, ¡compra ahora!

Unidad 13. Evaluación

12. Completa con el verbo entre paréntesis.


Mañana Raúl preparará los bocadillos. Dani y Ana acudirán a la fiesta el próximo lunes. El mes que viene mis
tíos abrirán una frutería.

13. ¿Qué son? Escribe sus nombres.


Portaminas, abrelatas, sacapuntas, pintalabios.

14. Escribe cada palabra en su lugar.


R fuerte: rueda, perro, rosa, carro, risa.
R suave: barato, corona, aro, paredes, cara.

15. ¿Qué hará Rocío mañana? Escribe las oraciones.

LENGUA 2.º EP
Respuesta tipo. Rocío desayunará leche con galletas. Rocío hará los deberes. Rocío irá a patinar al parque.

Unidad 14. Evaluación

12. Ordena las palabras y escribe las oraciones.


Isabel y Julia son amigas de mi hermana. Mi nuevo compañero es de Portugal. Los lunes tenemos clase de
inglés.

13. Escribe cinco oraciones contando qué sucede.


Respuesta tipo. Los niños saltan a la comba. El niño se ha caído. Los niños juegan a la pelota. La niña tira un
papel a la papelera. El gato descansa al sol.

14. Escribe tres palabras de cada campo semántico.


Respuesta tipo. Colores: verde, rojo, amarillo. Animales salvajes: tigre, león, pantera. Ropa: chaqueta, jersey,
abrigo.

15. Completa la noticia con las palabras del recuadro.


Ayer, un hortelano llamado Enrique vio cómo alrededor de uno de sus cerezos había crecido una enredadera.
¡Tiene las hojas de color dorado!

Unidad 15. Evaluación

11. Escribe si la comunicación es verbal o no verbal.


Verbal, no verbal, verbal, no verbal, no verbal, verbal.

12. Escribe el singular de estas palabras.


Actrices: actriz, perdices: perdiz, lombrices: lombriz, peces: pez, luces: luz, nueces: nuez.

13. ¿Qué animales hay en el dibujo? Rodea las palabras adecuadas.


Pollos, vacas.

14. Completa las oraciones con la palabra correcta.


¡Cómo bota la pelota!
La ola rompe en la orilla.

15. Completa el texto con las palabras del recuadro.


Inés viene hoy a casa. Vamos a preparar juntas diez galletas para el cumpleaños de Santi. En casa hay un libro
de recetas genial y nos ayudará mi padre. ¡Menos mal que él tiene mucha habilidad en la cocina!

Evaluación tercer trimestre

14. Completa las oraciones.


Respuesta tipo. El año pasado la deportista ganó una medalla de oro. Hoy Rubén está en la biblioteca.
Nosotros el próximo verano iremos a la playa.

15. Escribe los contrarios de estas palabras utilizando in- o des-.


Completo: incompleto, hacer: deshacer, pegar: despegar, útil: inútil, ordenado: desordenado, acabado:
inacabado.

16. Rodea de rojo r fuerte y de azul r suave.


r fuerte: arroz, carreta, rima, rodilla, cerro, burro, reloj.

LENGUA 2.º EP
r suave: careta, maratón, arena, harina, mareo, oro, Teresa.

17. ¿Qué dice cada uno? Completa los bocadillos.


La vaca muge. ¿Colocas esto en la baca?

18. Copia las oraciones cambiando los dibujos por una palabra.
Los abrigos de los alumnos están en sus perchas. Las cigüeñas han hecho un nido en el campanario. El
sombrero de Israel está debajo de la sombrilla.

Evaluación final

1. Ordena y escribe las oraciones.


Mi tío vive junto al cine. Alejandro y su primo juegan al parchís. La mochila de Gustavo es roja y verde.

2. Completa el cuadro.
Bailé-bailo-bailaré, comí-como-comeré, leí-leo-leeré.

3. Completa con gue, gui y güe, güi.


Hoguera, pingüino, paragüero, guitarra, agüita, vergüenza, guepardo, guisante, cigüeña, guiso, piragüista,
manguera.

4. Escribe solamente los nombres comunes.


Pared, buey, pez, campo, bombilla.

5. ¿Qué son? Escribe los nombres.


Bombón, quiosco, hormiga, brazo, cable, cereza.

6. Continúa el diálogo.
Respuesta libre.

LENGUA 2.º EP