I.

E N° 0004 “TÚPAC AMARU”

Profesor:

“CONSUMIMOS ALIMENTOS SALUDABLES Y DESARROLLAMOS ESTRATEGIAS Y

ACTIVIDADES LÚDICAS PARA COMPARTIR EN FAMILIA”

ANALIZAMOS SITUACIONES DE CONFLICTO ÉTICO Y DEFINIMOS LOS

PROTOCOLOS DEL JUEGO(PARTE 2)

AREA: DPCC GRADO: 3° y 4° CICLO: VI MEDIO: Presencial FECHA: 07/11/2022

AL 11/11/2022
COMPETENCIA: Construye su identidad
CAPACIDADES: Se valora a sí mismo Autorregula sus emociones
CRITERIO Asumí retos y alcancé mis metas en situaciones de interacción y participación generadas a partir
del juego.
PROPÓSITO Analizar situaciones de conflicto ético que se puedan presentar en familia en contextos de
juego
EVIDENCIA Propone acciones para incentivar la participación de mi familia para su integración.

QUE Ahora, en esta actividad,

HAREMOS analizaremos situaciones de
conflicto ético que se puedan
presentar en familia en
contextos de juego. En esta
actividad tu propósito será
diseñar los protocolos del juego
elegido.

DEMUESTRO
LO QUE SÉ
SABERES PREVIOS

¿Qué situaciones de conflicto ético se presentaron en tu familia? Explica

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ANALIZO SITUACIONES RELACIONADAS AL CONFLICTO ÉTICO

A diario, enfrentamos situaciones que permiten reflexionar sobre la rectitud de nuestros actos. Un acto
aparentemente bueno puede encerrar un conflicto ético, aunque a veces no nos darnos cuenta porque en
apariencia, persigue un fin noble.
Te presentamos el siguiente caso que encontrarás en la sección Recursos, con el título:
Recurso 3. Pablo y su dilema.
Recurso 4. Conflicto Ético

Recuerda que través de tus decisiones éticas decides tu presente, tu futuro y el de tu sociedad. Utiliza
todos tus recursos y conocimientos para generar importantes aportes a este tema. Tus argumentos e
ideas son aportes importantes. Socialízalos con seguridad y confianza

1
RECURSO 3 PABLO Y SU DILEMA ÉTICO

Pablo es profesor de primaria y además, un líder reconocido en su comunidad, la cual desarrolla como
actividad principal la pesca. Hasta ahora Pablo no ha participado en política, pero durante muchos años ha
defendido los intereses de su pueblo. Gracias a él se consiguió presupuesto del gobierno regional para mejorar
la zona del puerto y se logró que las embarcaciones de pesca artesanal tuvieran un lugar más seguro cerca
de la costa para preparar sus pequeñas embarcaciones para la actividad pesquera. Los vecinos siempre tienen
en mente la forma en que los organizó para recolectar firmas y pedir formalmente que se realizaran cambios
en la red de desagües para que las aguas servidas no desembocaran en el mar, contaminando el hábitat de
los peces, si no, que se realizaran procesos más tecnificados en el tratamiento de las aguas de los desagües.
Además, ha motivado a los ciudadanos a presentar el proyecto de una laguna de oxidación, con la cual
reaprovecharán las aguas servidas en beneficio de las tierras agrícolas de la zona.
En las últimas elecciones se eligió al nuevo alcalde, quien ha encontrado un municipio en crisis y tiene que
reajustar su presupuesto. Ya no podrá realizar todas las obras que había prometido realizar.
El alcalde no cuenta con recursos, pero tiene contactos y equipos para levantar informalmente una biblioteca
municipal para la localidad de Pablo. Pero, para que ese proyecto salga adelante sin obstáculos ni
limitaciones, tendría que acelerar el proceso de licitación y hacer creer a las instituciones del Estado que hubo
un concurso público.
El alcalde conoce a Pablo, sabe de la necesidad de implementar la biblioteca comunal, lo cual beneficiará a
los estudiantes, escolares y universitarios, en lograr sus metas de aprendizaje. Esto será muy importante para
la localidad, porque los resultados de la prueba ECE han arrojado un resultado preocupante, pues evidencian
que los escolares no tienen desarrollados hábitos de lectura, lo cual repercute negativamente en todas las
áreas educativas. Además, la implementación de una biblioteca será un gran impulso para la cultura de la
localidad.
Por ello, el alcalde ha pedido a Pablo que considere la posibilidad de encargarse directamente de levantar
la biblioteca. Él le facilitaría todos los contactos, especialistas en bibliotecología, constructores, e incluso lo
contactaría con las empresas adecuadas para la construcción y el acabado.
Para hacer todo eso, el alcalde necesita que él firme unos documentos que lo hagan responsable de una
empresa “fantasma” y que avale la compra de los materiales de construcción a un precio mayor del que
figura en el mercado. Pablo está dudando; no sabe qué hacer, pues su pueblo necesita la biblioteca, pero se
está cuestionando la forma en que el alcalde quiere que se logre. ¿Qué opinas? ¿Cuál es la situación de dilema
ético que presenta el caso?

RESPONDE ¿Qué opinas?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Cuál es la situación de dilema ético que presenta el caso?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ANALICEMOS LA SITUACIÓN DESCRITA

¿Qué es la corrupción?
La historia presenta una situación similar a la que enfrentan muchos municipios e instituciones públicas en el país. Aquí
se da la posibilidad, lamentablemente, de justificar la corrupción. En cualquier caso, debemos saber que la corrupción
es censurable y negativa. Sin embargo, a pesar de todo, pareciera que “nos ayuda” a hacer gestiones que, desde una
perspectiva legal, podría resultar mucho más complejo hacerlas. En el Perú es muy frecuente la tolerancia a la
microcorrupción, que implica la perversión del poder público en términos de trámites y procedimientos cotidianos y de
montos menores. Así, un acto de microcorrupción es pagar a un servidor público para que nos atienda sin tener que
hacer la cola como todos los demás ciudadanos; pagar a un policía de tránsito para evitar una papeleta; o pagar para
acelerar un trámite en una oficina del Estado. Lo esencial aquí es reconocer que por pequeño o grande que sea el acto
corrupto, por importante o insignificante que nos parezca el objeto de ese acto, la corrupción atenta siempre contra las
normas de convivencia democrática, pues afecta las condiciones que nos permiten vivir en condiciones efectivas de
igualdad ante la ley y de imparcialidad por parte del Estado. En nuestra historia, al parecer existen buenas intenciones:

2
atender a personas que han sido desatendidas desde hace mucho tiempo en un servicio, además, tan importante como
la salud. El alcalde acaba de entrar en funciones y expresa que encuentra dificultades para realizar este proyecto debido
a las deudas y a los malos manejos de la anterior gestión. Pablo es una persona honesta y transparente. ¿Valdría la
pena que se arriesgue y se convierta en representante legal de una empresa “fantasma” y que avale la compra de
material con sobreprecio para facilitar que se levante la biblioteca? Tal como se nos presenta la historia, el dilema está
entre procurar bienestar a las personas de una comunidad que necesita una biblioteca o ser cómplice de defraudación
fiscal al avalar la compra de materiales con sobrecosto, entre otros delitos. A partir de lo leído, sabemos que, si Pablo
aceptara la propuesta del alcalde, estaría siendo cómplice de corrupción. Reflexionemos: ¿por qué toleramos la
corrupción?, ¿cómo hacer para no caer en ella? Evitar la corrupción no solo implica una actitud individual de rectitud
al momento de decidir actuar de un modo u otro. También implica comprometerse con problemas sociales, de tal modo
que estemos dispuestos a buscar todas las aristas a un mismo problema para no ir contra la ley. Es importante
informarnos frente a las decisiones que nuestras autoridades toman. Para ello, podemos hacernos las siguientes
preguntas: ¿por qué actúan así?, ¿cómo gestionan sus prácticas públicas y qué consecuencias podrían traer estas? En el
caso que estamos analizando, ¿será el alcalde capaz de gestionar adecuadamente la biblioteca?

EL CRITERIO DE BENEVOLENCIA CRITERIO ÉTICO DE INTEGRIDAD

En nuestra historia es posible reconocer una
posición que podría ser condescendiente de
algún modo con la corrupción. Esa posición se
expresaría en procurar garantizar el mayor
bien al mayor número de gente. Imaginemos
que Pablo averigua que el plan que tiene el
alcalde puede incrementar el nivel educativo
de la población y las ofertas de empleo en la
comunidad. Él podría considerar que por más
inmoral que sea firmar, el beneficio concreto
que recibirían las personas sería mucho mayor.
Es decir, no le importaría ser mal vista, o incluso
ir a la cárcel, con tal de garantizar el mayor
bien al mayor número de gente
Según Immanuel Kant, actuar moralmente y lograr ser autónomo
o verdaderamente libre están necesariamente vinculados: no se
puede ser autónomo sin actuar moralmente, y no se puede actuar
moralmente sin ser autónomo. La autonomía solo se logra si la
persona sigue principios propios y no voluntades, razones o principios
externos a su propia voluntad. En ese sentido, para Kant, la
autonomía es posible solo si la persona sigue principios dictados por
la razón. Esos principios son universales, es decir, son reglas para todo
sujeto racional y no solo intereses o inclinaciones personales. Lo
importante para Kant es asegurar que el principio o fundamento
de la acción humana sea adecuado a los mandatos de la razón. Así
pues, a diferencia del utilitarismo, para la teoría moral de Kant, las
consecuencias de la acción no son relevantes. ¿Qué puede expresar
un compromiso estrictamente racional?

CRITERIO ÉTICO DE REALIZACIÓN

El criterio ético de realización expresa una posición que piensa más en las características de la persona en tanto miembro
de un colectivo. Esto lo diferencia de la moral de Kant, que exige que la persona siga principios universales y no anclados
en los valores de una comunidad específica. Asimismo, se diferencia del utilitarismo, que piensa el bien de la comunidad
como el resultado de un cálculo de beneficios y perjuicios para la mayoría. La persona debería orientar sus decisiones
respetando por sobre todo los valores, las virtudes, las actitudes, que son propios de su comunidad. En nuestra historia,
por ejemplo, la imagen de líder comunal que tiene Pablo debería ser muy importante.

EJERCICIO DE DELIBERACIÓN

CONFLICTO ÉTICO
Luego de haber leído el recurso 3 sobre Pablo y su dilema elige realizar una de las siguientes tareas.
A. Compara la conducta de Pablo y la del alcalde del pueblo, identificando y explicando los conceptos que
definen su actuar.
B. Crea preguntas que nos ayuden a evaluar la rectitud de nuestro actuar ante una situación en la que
dudemos sobre si nos estamos conduciendo éticamente.
Considera los criterios que se presentan, incorpóralos al diseño de las preguntas.
Escribe una pregunta para cada criterio.

ANÁLISIS DE CASO: PABLO Y SU DILEMA ÉTICO

Completa los Actuó con Incurrió en un acto Actuó con Aplicó el criterio de
casilleros que benevolencia de corrupción integridad realización
correspondan a la
conducta de cada
personaje explicando
por qué
PABLO

ALCALDE

3
 CRITERIOS A CONSIDERAR PARA EVALUAR NUESTRA CONDUCTA ÉTICA
Benevolencia Integridad Realización Alejarse de la corrupción
Ejemplo: ¿Entiendo la Ejemplo: ¿Puedo Ejemplo: ¿Respeto los Ejemplo: ¿Soy consciente
diferencia entre asegurar que mis valores propios y de los de que usar
benevolencia y decisiones no dejan demás al tomar una procedimientos para mi
favoritismo? duda sobre la decisión que les afecte? beneficio es un acto de
transparencia de mi corrupción?
actuar?

ALCALDE
TUS PREGUNTAS
Benevolencia Integridad Realización Alejarse de la corrupción

ELABORAMOS
NUESTRA
EVIDENCIA Propone acciones para
incentivar la participación de
mi familia para su integración.

EVALÚO MIS AVANCES

COMPETENCIA Construye su identidad

Criterios de evaluación Lo Estoy en Cómo sé que lo estoy logrando
logré proceso de
lograrlo
Asumí retos y alcancé mis metas en situaciones de interacción y
participación generadas a partir del juego.
Regulé mi comportamiento durante el diseño y aplicación del Demostré actitudes positivas de toma
juego, comprendiendo las causas y consecuencias de mi actuar de conciencia adecuadas a las
situaciones éticas.
Argumenté éticamente ante situaciones de conflicto ético o moral,
identificando los valores que se ponen de manifiesto en el juego.
Identifiqué situaciones que afectan la integración familiar. Entrevisté a los miembros de nuestra
integración. familia sobre actividades que disfrutan
realizar en común. Propuse estrategias
para pasar momentos en familia.
Propuse acciones para incentivar la participación de mi familia
para su integración.