FICHA DE ACTIVIDADES N.

º 11 DEL III BIMESTRE DE CIENCIAS SOCIALES

COMPRENDEMOS LAS CARACTERÍSTICAS DE LA
POBLACIÓN Y LA DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO
APELLIDOS Y NOMBRES: __________________________________GRADO Y SECCIÓN: 1º ___FECHA:_______

COMPETENCIA Gestiona responsablemente el espacio y ambiente

PROPÓSITO Comprender las relaciones entre los elementos naturales y sociales en el uso del espacio,
manejar fuentes de información para comprender las características de la población y generar
acciones para preservar el ambiente a través de la gestión de riesgos.
CRITERIO DE Gestiona responsablemente el espacio ambiental al realizar actividades orientadas al cuidado de
EVALUACIÓN su localidad ante desastres
EVIDENCIA Completa un cuadro de doble entrada sobre los factores de distribución de la población de su
Distrito.
SABERES PREVIOS: En equipos de trabajo, responden a la pregunta planteada

¿Cuál es la población de tu colegio?

___________________________________________ El Perú es
¿Qué es población? un país con
un
___________________________________________ importante
___________________________________________ número de
¿Cuántos crees que somos en el Perú? ¿Cómo podemos población
juvenil.
saberlo?
_______________________________________________
_______________________________________________

CONFLICTO COGNITIVO:¿Cómo podrías calcular el número de personas que viven el Perú? ¿Por qué crees que es
importante saber cuántos somos?
1.ANALIZA DIVERSA FUENTES SOBRE EL ESTUDIO DE LA POBLACIÓN EN EL PERÚ.

Recurso 1 EL ESTUDIO DE LA POBLACIÓN

Introducción
Para el Estado, saber el número de personas que habitan en una localidad
o una región y las condiciones en las que viven es de gran utilidad, ya que
así puede administrar responsablemente los recursos disponibles e
implementar políticas que mejoren la calidad de vida de la población.

La ciencia que estudia las características y la evolución de la población

es la demografía. Esta disciplina proporciona diversos tipos de mediciones
sobre la población de un espacio determinado. Estas mediciones se
denominan indicadores, que son obtenidos mediante técnicas estadísticas.
INDICADORES PARA ESTUDIAR LA POBLACIÓN
• La tasa de natalidad corresponde al número de nacimientos por cada mil habitantes en un año.
• La tasa de mortalidad indica el número de fallecidos por cada mil habitantes en un año.
• ciencia
La La tasaque
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las características
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evolución
de de
menores
la población
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es por cada mil nacidos vivos
la demografía.
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de salud, la inadecuada
se alimentación de la
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madre yindicadores,
del niño, asíque
comosonlaobtenidos
deficientemediante
higiene del
técnicas
entorno.
estadísticas.
En los países desarrollados, esta tasa
alcanza niveles muy bajos, mientras que en los países en vías de desarrollo suele ser muy elevada.
En el caso de nuestro país, la tasa de mortalidad infantil asciende a 19 por cada 1000 nacidos vivos.
La región Puno es la que tiene la más alta tasa, con 40 por cada 1000 nacidos vivos
• La esperanza de vida al nacer indica el promedio de años que puede llegar a vivir una persona.
Este indicador es más elevado entre la población femenina y en los países desarrollados, donde las
condiciones de vida son mejores
DINÁMICA POBLACIONAL
La relación entre las tasas de natalidad y de mortalidad determina la
dinámica poblacional. Esta varía en cada país e incluso en diferentes
regiones de un mismo país de la siguiente manera
• El crecimiento es progresivo o natural cuando el número de
nacimientos supera al número de muertes.
• El crecimiento es estático cuando la cantidad de la población no varía
debido a que el número de nacimientos es igual al número de muertes.
• El crecimiento es negativo o regresivo cuando el número de muertes
es superior al de los nacimientos

ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN
Para el estudio de la población de un país debemos conocer, además del número de personas que lo componen,
su estructura por sexo y edad.

Población según el sexo

En el mundo nacen aproximadamente 105 niños por cada 100 niñas. Esta proporción se equilibra –e incluso se
invierte– a medida que aumenta la edad de la población, ya que la esperanza de vida de las mujeres es superior.
En el Perú, la esperanza de vida de las mujeres es de 77 años, mientras que la de los varones, de 72.

Población según la edad

La distribución de la población por grupos de edad explica las tendencias naturales que experimenta la población
en cuanto a la fecundidad (número de nacidos por cada mil mujeres en edad de procrear), la natalidad y la
mortalidad.

El eje vertical Las barras

indica las horizontales se
edades. Por lo interpretan como
general, están segmentos de
agrupadas en población de igual
rangos de cinco rango de edad.
años.

El eje
horizontal
indica el
porcentaje con
respecto a la
población total.

FACTORES DE DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN

Factores físicos
• Presencia de fuentes de agua, indispensables para la supervivencia y la
actividad agrícola. Las áreas próximas a los ríos y al mar están más
pobladas.
• Climas templados, con temperaturas suaves y lluvias abundantes.
• Relieve suave, en el que predominen los valles y las llanuras, que suelen
ser zonas con suelos fértiles.
• Áreas que cuenten con recursos naturales, como bosques, áreas con
pastos naturales, minerales, petróleo, etc.

Factores humanos
• La historia, ya que las zonas pobladas desde la Antigüedad concentran a
gran cantidad de población.
• La economía, pues las regiones en las que se concentran las actividades
económicas están más pobladas.
• La situación política, porque las regiones que tienen estabilidad política y
social atraen a la población.
 AHORA REFLEXIONO Y DEMUESTRO MIS APRENDIZAJES

1.-Explico las relaciones entre lo natural y lo social. Observa y analiza el cuadro. Determina cuál
es la tasa de crecimiento , siguiendo el ejemplo de Niger.

Ejemplo
Para determinar la tasa
de crecimiento, aplica la
siguiente fórmula:
Níger:
50 – 11 = 39
39 : 10 = 3,9%

2.-¿De qué factores dependen la tasa de natalidad, la tasa de mor talidad y la tasa de esperanza de vida de un
país? Completa el cuadro.

Natalidad Mortalidad Esperanza de vida

3.-Explico las relaciones entre lo natural y lo social. Observa y analiza el cuadro. Luego, responde
INDICADOR AÑOS
1940 1961 1972 1981 1990 1995 2000 2005 2010 2015 2020
Natalidad 45.0 45.5 41.4 37.2 31.2 28.0 24.9 22.6 20.7 19.1 18.3
Mortalidad 27,0 15,4 13,0 12,0 7,7 6,7 6,4 6,2 6,0 6,0 5,9
Mortalidad 195 130 114 101 74 60 45 37 32 27 23
infantil
Global de 6,5 6,4 6,1 5,2 3,9 3,5 3,0 2,6 2,4 2,3 2,3
fecundidad
Global de 3,15 3,11 2,97 2,53 1,94 1,71 1,51 1,36 1,24 1,16 1,10
reproducción
Esperanza de 35,7 51,0 55,0 58,0 64,6 67,0 68,8 69,8 70,8 74,6 75,5
vida
Fuente: INEI. Citado en Vidal, 2016 (http://indicadoresdemograficosperu. blogspot.pe/)

• ¿Cuál es indicador que más ha variado en el tiempo analizado? ¿Cuál es el indicador que menos ha
variado?
___________________________________________ ________________________________________
• ¿A qué crees que se deba la variación de estos indicadores demográficos? ¿Cómo crees que variarán los
indicadores demográficos al año 2050?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4.-Observa la pirámide poblacional y responde.
• ¿Qué grupos de edad son mayoritarios en el Perú?
_________________________________________________________________________________________
• ¿En qué grupo te ubicas?
_________________________________________________________________________________________
• INVESTIGA cuantos somos en la actualidad en el Perú? ¿Cuántos crees que seremos en el 2025? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

5Describe cómo se presenta cada uno de los factores de distribución de la población en tu distrito.
Distrito de ____________________________ Mi familia y yo vinimos
a Lima en busca de trabajo
Factores físicos Factores humanos y mejores oportunidades.
Junto con otras familias, nos
Fuentes Historia ubicamos en el cerro El Pino
en chozas improvisadas. Ya
de agua han pasado 43 años de ello.
Ahora el cerro está
sobrepoblado y enfrenta
problemas de delincuencia
y drogadicción.
Clima Economía

Relieve Situación
política

Recursos

6.-Observa la imagen, identifica las potencialidades del territorio, lee el testimonio y

responde. ¿Crees que los pobladores del cerro El Pino

Cerro El Pino, aprovecharon las potencialidades que ofrecía el
territorio? ¿Por qué?
2014 ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
• ¿Qué situaciones problemáticas crees que
afrontan los pobladores de ese lugar?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
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________________________________________
Sobre mi trabajo hoy yo…
________________________________________
Lo logre Estuve cerca No lo logre
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Reflexioné y expresé la manera de relacionarse lo natural con lo social de un
paisaje
Identifico las características de la población y espacio
Me mostré responsable y participe activamente en el desarrollo de mis
actividades en clase.