FASE 1:

INFORME DE LECTURA LINEAMIENTOS CURRICULARES DE LA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN COLOMBIA

ESTUDIANTE:

NEIDIS SÁNCHEZ FUENTES

CÓDIGO:

1003 202 907

GRUPO:

514003_9

TUTOR: ERIKA TATIANA TOVAR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

FECHA: 4 – SEPTIEMBRE -2022

INTRODUCCION
En el presente trabajo tiene como objetivo primordial Identificar cuándo algo es arte y
como desde sus manifestaciones se puede abordar la educación artística para las infancias a
través de los temas orientadores se desarrollan temas y análisis relacionados a los
lineamientos curriculares de educación artística en Colombia los cuales abarcan
aspectos generales para el área como lo es las tres competencias que desarrolla la
educación artista, así como los campos de la misma.

MAPA CONCEPTUAL

LINK: https://www.goconqr.com/es/mindmap/37530336/lineamientos-curriculares-
educacion-artistica
ANALISIS LINEAMIENTOS CURRICULARES

El presente mapa ofrece una mirada crítica, constructiva y detallada sobre los

lineamientos curriculares en la educación artística, pues en él se muestran los capítulos,

competencias, características, logros, desempeños y campos que la educación artística

promueve en el proceso de enseñanza aprendizaje. De esta manera es válido mencionar

que la educación artística fortalece en gran manera el desarrollo integral, personal,

social y cultural de los niños pues busca potenciar y desarrollar la sensibilidad, la

expresión estética, el pensamiento creativo, la pluralidad de conocimientos y la

expresión simbólica., siendo esta un medio de comunicación y sensibilización. Es

importante decir que desde hace muchos años el arte es visto como un área segundaria

en la educación, y aun en la actualidad podemos observar que NO se reconoce como un

área indispensable y obligatoria, lo cual obstaculiza el desarrollo integral del niño e

imposibilita que este pueda reconocer su identidad cultural y social. Por lo tanto, es

fundamental implementar la educación artística desde el currículo como un compromiso

pedagógico en las escuelas que contribuya a una función social que permita en los

infantes el desarrollo de actitudes sensibles, confiadas, respetuosas y comprensivas.

MAPA CONCEPTUAL

LINK:
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utm_content=DAFLNNYUHW0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&ut

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Análisis

El presente mapa conceptual está basado el capítulo 5 de los lineamientos curriculares

de la educación artística en Colombia, el cual muestra y ofrece apoyos pedagógicos y

propuestas con el fin de cambiar el diseño por asignaturas por diseños orientados en el

desarrollo integral, con el fin de que los docentes puedan promover estrategias

interdisciplinarias para fortalecer el desarrollo integral del educando. De esta manera es

importante mencionar que como docentes debemos conocer e identificar la importancia

que cumple la educación artística en la adquisición de saberes y el desarrollo integral de

los estudiantes. Por lo cual se presenta los siguientes apoyos pedagógicos, como las

artes plásticas y visuales, el diseño gráfico, la educación audiovisual, la educación en

música, en danza, en teatro y en literatura, con el fin de promover nuevas estrategias que

permitan el desarrollo integral de los niños.

CONCLUSIONES

Para concluir es importante mencionar que la educación artística cumple un papel

fundamental en la escuela, ya que esta permite en los niños un correcto desarrollo

integral sin embargo no es vista ni apreciada de la manera correcta, ya que en las

escuelas la educacion artística es poco apreciada, pues dede hace mucho tiempo el

proceso de enseñanza aprendizaje esta basado el la implementación de asignaturas

enmarcadas en la poca construcción del conocimiento y