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Asignatura: Bases Tericas del Curriculum

Profesora; Pilar Mazo Figueroa / Alumna: Daniela Pedrero Rivera / Seccin: n2

MATRIZ ENFOQUES CURRICULARES

ENFOQUES Academicista Tecnolgico Interpretativo Cultural Socio crtico


CURRICULARES/
VARIABLES
nfasis Principal. Valoracin del contenido Es un tipo de enseanza -Retroalimentacin entre Busca una pedagoga
Pregunta curricular al que cultural y la trasmisin directa, enfocada en los teora y prctica liberadora y emancipadora.
responde de este contenido. resultados.
Cmo entiende el -Desarrollo intelectual Busca la utilizacin de la Busca comprender los -Su eje es el contexto,
curriculum de los estudiantes, pero tecnologa para lograr la procesos de aprendizaje y la necesidades y demandas
es la sociedad quien eficiencia del proceso de interaccin de estudiante sociales
decide que aprende. enseanza y aprendizaje docente y viceversa.
Tipos de aprendizaje que -Memorizacin de -Contenidos provenientes Est orientada en el Formacin de estructuras,
promueve contenidos. de la cultura desarrollo de aprendizaje cognitivas, afectivas,
Exposiciones magistrales sistematizada. por medio de objetivos psicomotoras y valorativas.
por parte del docente cognitivos y afectivos
Concepcin de evaluacin -Trmino de proceso Medicin de contenidos, Es cualitativa, continua, Consenso entre los grupos y
-Sumativa habilidades y destrezas. formativa, deliberativa e el formador
-Sumativa iluminativa.

Rol del estudiante -Receptor-pasivo -Receptor, aprende a -Protagonista Protagonista del desarrollo y
travs de estmulos creacin del currculo en base
a las necesidades de la
comunidad y por medio de
los aprendizajes
transformarlo
Rol del profesor Dueo y Transmisor del El profesor es un tcnico, El profesor es un Sujeto Mediador y
conocimiento ejecutor de programas investigador en la accin transformador
curriculares ajenos, que reflexiona, elabora y
realizados por expertos. disea su propia prctica.