ARITMETICA

5°
 TEORÍA DE
CONJUNTOS
NOCIÓN DE CONJUNTO

Conjunto:
Concepto primitivo que no tiene definición, pero que nos da la idea de agrupación de objetos a los
cuales llamaremos elementos del conjunto.

RELACIÓN DE PERTENENCIA CARDINAL DE UN CONJUNTO

Si un objeto es elemento del conjunto, se dirá Es la cantidad de elementos de un conjunto y
que pertenece ( ∈ ) a su conjunto, en caso se denota n(A).
contrario se dirá que no pertenece (∉) a dicho Ejemplo:
conjunto. A = {4; 9; 16; 25}
Ejemplo:
n(A) = 4
A = {4; 9; 16; 25}

4∈A 10 ∉ A
16 ∈ A 21 ∉ A
 DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO

a) Por extensión o en forma tabular: b) Por compresión ó en forma constructiva:

Es cuando se indican los elementos del conjunto. Es cuando se indica alguna característica
A = { * ; ; # ; ...... ; } particular y común a sus elementos.
A = {f(x)/ x cumple alguna condición}

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

Inclusión (⊂) Diagrama lineal

Se dice que un conjunto A está incluido en B;
si todos los elementos de A, están en el
conjunto B.
Es decir :
Igualdad
Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos
elementos.
Diagrama Venn - Euler Es decir :
 PRINCIPALES CONJUNTOS

Conjunto Vacío:
Aquel que no tiene elementos, también se le llama nulo y se denota ø o { }

Conjunto Unitario:
Aquel que tiene un solo elemento, también se le llama singleton.

Conjunto Universal:
Conjunto referencial que se toma como base para el estudio de otros conjuntos contenidos en él
y se denota por U.

Conjunto Potencia :
Es el conjunto cuyos elementos son todos los subconjuntos de otro conjunto A y se denota por P(A).
Ejemplo :
Observación:
A = {2 ; 8} P(A) = { ø ;{2} ; {8} ; {2 ; 8}} La cantidad de subconjuntos de un conjunto
A es igual a 2n(A) .
"A todos los subconjuntos de A, excepto A
se les llama subconjuntos propios" Ejemplo : A = {3 ; 5 ; 9} ; n(A) = 3
Entonces hay 23 =8 subconjuntos que son:
ø ; {3} ; {5} ; {9} ; {3 ; 5} ; {3 ; 9} ; {5 ; 9} y {3 ; 5 ; 9}
 OPERACIONES CON CONJUNTOS

Unión (∪) Diferencia (-) Complemento (AC, A')

Observación :
Intersección (∩) Diferencia Simétrica () El complemento de A, se puede
realizar respecto a cualquier
conjunto, tal que A ⊂ B y se
denota:𝐶𝐵𝐴 = 𝐵 − 𝐴
Se lee complemento de A respecto
a B.
Conjuntos Disjuntos : Conjuntos Equivalentes :
Cuando no tienen elementos comunes. Cuando tienen la misma cantidad de elementos.
A es equivalente a B entonces :
n(A) = n(B)

Conjunto Producto:
También llamado producto cartesiano.

Conjuntos Comparables:
Cuando uno de ellos está incluido en el otro.
Ejemplo:
A = {1 ; 4 ; 5} B = {8 ; 11}

A ×B = {(1;8) ; (1;11) ; (4;8) ; (4;11) ; (5;8) ; (5;11)}

Ejercicios de
aplicación
1. Colocar el valor de verdad a cada proposición si:
A = {2; 3; {1}; {2, 1}}

I. A
II. 3 A a) FVFFVV b) FFVVFF c) FFFVVV
III. 1A d) FVFVFV e) VVFVFV
IV. {2}  A
V. {3}  A
VI. A
RESOLUCIÓN: {1} ∈ 𝐴 {2; 1} ∈ 𝐴
I. F
II. V { 1 }⊂ 𝐴 { 2; 1 } ⊂ 𝐴
III. F
IV. F {2} ⊂ 𝐴
V. V
VI. V 𝑃 𝐴 = ∅; 2 ; 3 ; 1 ; 1; 2 ; 2; 3 ; 2; 1 ; 2; 1; 2 ; … …
2. ¿Cuántos subconjuntos tiene el siguiente conjunto?
A = {x2/x  Z; -9 < 2x – 1 < 11}

a) 32 b) 16 c) 64 d) 128 e) 256
RESOLUCIÓN:

❑ Calculando los elementos de “A”: ❑ Calculando los subconjuntos de “A”:

−9 < 2𝑥 − 1 < 11
Cantidad de subconjuntos: P(A) = 2n(A)
−9 + 1 < 2𝑥 − 1 + 1 < 11 + 1
Cantidad de subconjuntos: P(A) = 26
−8 < 2𝑥 < 12
Cantidad de subconjuntos: P(A) = 64
−4 < 𝑥 < 6
𝑥 = {−3; −2; −1; 0; 1; 2; 3; 4; 5}
A = {0; 1; 4; 9; 16; 25}
n(A) = 6
3. Sabiendo que el conjunto:
A = {a + b; a + 2b – 2; 10}
es un conjunto unitario. Dar el valor de a2 + b2.

a) 16 b) 80 c) 68 d) 58 e) 52
RESOLUCIÓN:
❑ Condiciones para el conjunto unitario: ❑ Calculando a2 + b2 :
2 2
𝑎 + 𝑏 = 𝑎 + 2𝑏 − 2 = 10 8 + 2 = 64 + 4 = 68
𝑎 + 𝑏 = 10 ∧ 𝑎 + 2𝑏 − 2 = 10
𝑎 + 2𝑏 = 12
𝑎 + 𝑏 + 𝑏 = 12
10 + 𝑏 = 12
𝑏=2
𝑎=8
4. Si:
n [P(A  B)] = 256
n(A) – n(B) = 1
n[A  B] = 3
Hallar: n(B)

a) 3 b) 5 c) 7 d) 8 e) 4
RESOLUCIÓN:
A B=x n(A) – n(B) = 1
n [P(A  B)] = 256
(11 - x) – (x) = 1
2n(AUB) = 28
8-x 3 x-3 11 - 2x = 1
n(AUB) = 8 10 = 2x
5=x
5. Se hizo una encuesta a 50 personas sobre preferencias respecto a dos revistas A
y B. Se observa que los que leen las dos revistas son el doble de los que leen solo
A, el triple de los que leen solo B y el cuádruplo de los que no leen ninguna de las
dos revistas. ¿Cuántas personas leen la revista A?

A) 24 B) 30 C) 32 D)36 E) 40
RESOLUCIÓN:
U= 50
A = 18x B

6x + 12x + 4x + 3x = 50 → x = 2
6x 12x 4x n(A) = 18(2) = 36

3x
Conéctate a
estos
problemas!...
01. Cuántas de las siguientes proposiciones son verdaderas si A = {2 ; {3} ; { {4} } ; {Ф}}

I. 3 ∈ A II. 2 ⊂ A III. 5 ⊂A
IV. Ф ⊂A V. {4} ∈ A VI. {3} ∈ A

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

RESOLUCIÓN:

I. 3 ∈ A (F) II. 2 ⊂ A (F) III. 5 ⊂ A (F)

IV. Ф ⊂ A (V) V. {4} ∈ A (F) VI. {3} ∈ A (V)

02. Calcular el número de subconjuntos binarios del conjunto D, si: D = {(x2 - 1) ∈ Z / 0 < x ≤ 4}

a) 132 b) 126 c) 105 d) 124 e) 120

RESOLUCIÓN:
❑ Cálculo de los elementos del conjunto “D”: ❑ Cálculo del número de subconjuntos:

0<𝑥≤4 16 × 15
𝐶216 =
0 < 𝑥 2 ≤ 16 2×1
−1 < 𝑥 2 − 1 ≤ 15 𝐶216 = 120
𝐷 = {0; 1; 2; 3; … … ; 15}
03. Sean los conjuntos:
A = {x ∈ N / x es divisor de 12}
B = {x ∈ N / x es divisor de 18}
C = {x ∈ N / x es divisor de 16}

Calcular n[(A - B) ∩ (B - C)].

a) 1 b) 4 c) 7 d) 5 e) 0

RESOLUCIÓN:
❑ Cálculo de los elementos de A; B y C: ❑ Calcular (A - B) ∩ (B - C) :

𝐴 = {1; 2; 3; 4; 6; 12} 𝐴 − 𝐵 = {4; 12}

𝐵 − 𝐶 = {3; 6; 9; 18}
𝐵 = {1; 2; 3; 6; 9; 18}
(A - B) ∩ (B - C) = ø
𝐶 = {1; 2; 4; 8; 16}
n[(A - B) ∩ (B - C)] = 0
04. Si A = {Ф ; a ; {a} ; {a,b} ; {Ф}} Indicar las proposiciones que son verdaderas.
I. a ⊂ A ∧ {a, b} ⊂ A
II. {Ф} ∉ A ∨ {Ф} ⊂ A
III. Ф ⊂A ∧ Ф ∈A
a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) II y IV e) II y III
RESOLUCIÓN:

A = ;a;a;a,b; I. aA  {a, b}  A

F F =F

II. {}  A  {}  A

II y III son verdaderas
F V =V

III. A  A

V V =V
 05. Dado los conjuntos:
A = {x ∈ N / 2x ≤13}
B = {x ∈ A / (x2 - 2x) ∉ A}
Indicar si es verdadero o falso, las siguientes proposiciones:
I. ∃x ∈ A / x2 - 5 > 4
II. ∀ x ∈ (A - B) / 2x + 5 < 8
III. ∃x ∈ (A - B) / x2 ∈ B

a) VVF b) FVF c) VFV d) VFF e) VVV

RESOLUCIÓN: A = xN 2x  13
yAB =: 0;1;2;3; 4;5;6
❑ Cálculo de los elementos de A

A = xN 2x  13 B = xA (x² −2x) A

A= 0;1
A ={1; 2;;23;
;34;
; 4;5 6}
5;;6 x = 1; 2; 3; 4; 5; 6 I. ∃x ∈ A / x2 - 5 > 4 (V)
B = xA (x² −2x) A x = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6 II. ∀ x ∈ (A - B) / 2x + 5 < 8 (F)
x² − 2x = 0 ;−1; 0 0 ; 3 ; 8; 15; 24 III. ∃x ∈ (A - B) / x2 ∈ B (F)

B = {1; 2; 4; 5; 6}
06. Sea: A = {n ∈ Z+ / n < 600}. Calcule la suma de elementos del conjunto B; si:
3
B = {a + 2 / 𝑎 ∈ 𝐴 ∧ 𝑎 ∈ 𝐴}
a) 1000 b) 1296 c) 1312 d) 1424 e) 1528

RESOLUCIÓN:

 
A = nZ+ n  600 = 1,2,3,4,5,...,600
 
B = (a+ 2) a  A  aA
3
 aes cuboperfecto 
 a = 1³ ; 2³; 3³; ...; 8³
07. Dados los conjuntos unitarios: A = {a + b ; a + 2b - 3 ; 12} y B = {xy ; yx ; 16}
Halle el valor de (x + y + a2 + b)
a) 81 b) 92 c) 96 d) 87 e) 90
RESOLUCIÓN:

A y B son unitarios: B = {xy; yx; 16}

A = {a + b; a + 2b − 3; 12} xy = yx = 24

a+b = 12 x=2;y=4
a + 2b − 3 = 12
Halle el valor de (x + y + a2 + b):

a + 2b = 15 x + y + a² + b = 90
como: a + b = 12
b=3 →a=9
8. Si:
n [P(A)]= 128; n[P(B)]= 32 y
n [P(AB)] = 8
(3x +1) Z+ x  5
Halle el cardinal de P(AB) sumado con el cardinal de: C =  3
 
a) 521 b) 517 c) 519 d) 512 e) 520
RESOLUCIÓN:

❑ Hallamos los elementos de A: ❑ Hallamos los elementos de B: ❑ Hallamos los elementos de AB:
n [P(A)]= 128 n [P(B)]= 32 n [P(AB)] = 8

2n(A) = 27 2n(B) = 25 2n(AB) = 23

n(A) = 7 n(B) = 5 n(AB) = 3

 n(A) = 7 A=7 B=5
n(B) = 5 n(AUB) = 4 + 3 + 2 = 9
n(AB) = 3
4 3 2
n[P(AUB)] = 29 = 512

❑ Hallamos los elementos de C: ❑ Calcular: n[P(AUB)]+n(C)

(3x +1) Z+ x  5
C=  3 n[P(AUB)] + n(C) = 512 + 5 = 517
 
5
𝑥<
3
3𝑥 < 5
3𝑥 + 1 < 6
C = {1; 2; 3; 4; 5} n(C)= 5
9. A un partido de Basketball asistieron 120 personas donde se observo que: 64 tomaban
refrescos, 58 comían hot dog, 72 comían churros y 10 los tres productos. ¿Cuántos
comían solo un producto?

a) 66 b) 76 c) 46 d) 86 e) 56
RESOLUCIÓN:
U = 120
❑ La suma de cantidades de cada conjunto:
R = 64 H = 58
𝑥 + 𝑎 + 𝑏 + 10 = 64
x y 𝑦 + 𝑎 + 𝑐 + 10 = 58 +
a
𝑧 + 𝑏 + 𝑐 + 10 = 72
10
b c 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 + 2 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 30 = 194
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 + 2 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 164 … … … … (1)
z
C = 72
❑ La suma de cantidades de todos los conjuntos:

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 + 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 10 = 120
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 + 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 110
×2
2 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 + 2 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 220 … … … … (2)

❑ Restando (2) – (1):

2 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 + 2 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 220 … … … … (2)
−
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 + 2 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 164 … … … … (1)

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 56
❑ ¿Cuántos comían solo un producto?
56 solo comían un solo producto
10. De un grupo de 80 personas se sabe que: 30 visten de color azul, 42 de verde, 38 de rojo,
10 de azul y verde, 9 de verde y rojo y 12 de azul y rojo. ¿Cuántos visten únicamente de un
solo color?

a) 1 b) 30 c) 42 d) 51 e) 35
RESOLUCIÓN:
U = 80
❑ La suma de cantidades de cada conjunto:
A = 30 V = 42
𝑎 + 22 − 𝑥 = 30
a b 𝑏 + 19 − 𝑥 = 42 +
10 - x
𝑐 + 21 − 𝑥 = 38
x
12 - x 9-x 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 62 − 3𝑥 = 110
𝑎 + 𝑏 + 𝑐 − 3𝑥 = 48
c ×2
2 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 − 6𝑥 = 96 … … … … (1)
R = 38
 U = 80
❑ La suma de cantidades de todos los conjuntos:
A = 30 V = 42
𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 31 − 2𝑥 = 80
a 10 - x b 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 − 2𝑥 = 49
×3
3 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 − 6𝑥 = 147 … … … … (2)
x
12 - x 9-x
❑ Restando (2) – (1):

c 3 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 − 6𝑥 = 147 … … … … (2)
−
R = 38 2 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 − 6𝑥 = 96 … … … … (1)

𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 51
11. De un grupo de personas se sabe que el 71% no leen la revista A, el 67% no leen la
revista B, el 24% leen la revista A o la revista B pero no las dos a la vez. ¿Qué porcentaje
no leen ninguna de las dos revistas?

a) 19% b) 24% c) 57% d) 29% e) 33%

RESOLUCIÓN:
U = 100% ❑ el 24% leen la revista A o la revista B pero no las
dos a la vez
A = 29% B = 33%
29 − 𝑥 + 33 − 𝑥 = 24
29 + 33 − 24 = 2𝑥
29 - x x 33 - x 19 = 𝑥
❑ Calculando el porcentaje que no leen ninguna de
y las dos revistas
29 − 𝑥 + 𝑥 + 33 − 𝑥 + 𝑦 = 100
62 − 19 + 𝑦 = 100
𝑦 = 57%
12. De los residentes de un edificio se ha observado que 29 de ellos trabajan y 56 son mujeres,
de los cuales 12 estudian pero no trabajan. De los varones 32 trabajan o estudian y 21 no
trabajan ni estudian, ¿cuántas mujeres no estudian ni trabajan, si 36 varones no trabajan?

a) 32 b) 30 c) 28 d) 26 e) 34
RESOLUCIÓN:

21
E T (29)
Hombres
36 − 21 = 15 32 − 15 = 17

12 29 − 17 = 12
Mujeres
56
56 − 12 + 12 = 32
13. En una clase de 50 alumnos, se practica tres RESOLUCIÓN:
deportes: Atletismo, Básquet y Fulbito.
U = 50
* Los que practican atletismo o fulbito pero no
básquet son 30. A B
* Los que practican básquet o fulbito pero no
atletismo son 27. 8+x 4 4
* Los que practican atletismo y fulbito son 7.
* Los que practican fulbito pero no atletismo o x
básquet son 15. 7-x 8
* Los que no practican estos deportes son la
cuarta parte de los que practican básquet y 15 2
fulbito pero no atletismo.
* 4 practican atletismo y básquet pero no F
fulbito.
* Los que practican básquet pero no atletismo o
fulbito son 4. ❑ Calculando el valor de “x”:
¿Cuántos practican solo dos deportes o no 15 + 15 + 4 + 4 + 8 + 2 + 𝑥 = 50
practican ninguno? 𝑥=2
a) 21 b) 17 c) 19
❑ Practican solo dos deportes o no practican ninguno:
d) 2 e) 18
5 + 4 + 8 + 2 = 19
 14. En un condominio de 100 personas, 85 son casados, 70 son abonados de teléfono, 75 tienen
bicicleta y 80 son empresarios. ¿Cuál es el mínimo número de personas que al mismo
tiempo son casados, poseen teléfono, tienen bicicleta y son empresarios?

a) 15 b) 10 c) 20 d) 24 e) 15
RESOLUCIÓN:
Tomando por partes: CASADOS.
TELÉFONO Y
CASADOS
BICICLETA
CASADOS Y TELÉFONO

55 75 45 30 80 70 10 EMPRESARIOS
70 15 TELÉFONO BICICLETA

30 30 25 25 20 20

15 85 45 55 70 30
❑ El mínimo número de personas que al mismo
tiempo son casados, poseen teléfono, tienen
bicicleta y son empresarios, es: 10
 U = 78
15. Un club consta de 78 personas,
de ellas 50 juegan fútbol, 32
básquet y 23 vóley. Además 6
F = 50 B = 32
figuran en los 3 deportes y 10 a+b+c=y
no practican ningún deporte. Si 44 – a - b a
"x" es el total de personas que x : solo un deporte
practican exactamente un 6
deporte, "y" es el total de b c
personas que practican
exactamente 2 deportes, 10 17 – b - c
entonces el valor de (x - y) es:
V = 23
a) 9 b) 10 c) 12
d) 15 e) 16
Del universo: También:
RESOLUCIÓN:
44−a−b+b+17−b−c+32+10 = 78 x + y + 6 + 10 = 78
a + b + c = 25 x = 37
y = 25
x – y = 12
Potenciando la capacidad
intelectual de los estudiantes...

…al más alto nivel!