LA INTERVENCION

PSICOLOGICA :CARACTERISITICAS
Y MODELOS

LA INTERVENCION EN LA COMUNIDAD
Las intervenciones comunitarias tienen varios peligros de los que
conviene ser consciente:
a) la intervención puede satisfacer no tanto los objetivos de los
miembros de la comunidad.
b) la intervención puede ir dirigida simplemente a cubrir un
expediente sin que haya una intención verdadera.
c) la intervención puede estar muy centrada en los efectos a corto
plazo.
Por último, el fracaso de una intervención comunitaria tiene mayores
repercusiones que
las de una intervención con individuos, familias o grupos.
MODELOS DE INTERVENCION
Existen diferentes modelos teóricos que varían en
diversos aspectos importantes tales como:
Forma de concebir la conducta normal y anormal y
los trastornos psicológicos, variables relevantes en
el desarrollo y mantenimiento de dichas conductas
y trastornos, relaciones existentes
entre dichas variables, modos de recoger los datos
pertinentes, objetivos a conseguir con la
intervención y modo de llevar a cabo esta.
Un modelo permite organizar la información
adquirida, facilita la comunicación con otros
profesionales que siguen el mismo modelo y es
una guía que orienta la toma de decisiones del
clínico y la investigación.

MODELO MÉDICO Y
ORGÁNICO
La conducta anormal se
considera el resultado de
alteración biológicas
heredadas o adquiridas,
estructuralaes o funcionales.
El tratamiento es de tipo
médico (fármacos, etc),
distingue tres tipos de
trastornos : infeccioso,
traumático y sistemático.

MODELO COMUNITARIO
-La conducta humana depende de la interacción de las persona
con su medio incluyendo factores interpersonales, ambientales y
sociales.
-Se requiere crear nuevos recursos o alternativas sociales.
se enfatiza la prevención secundaria, primaria .
-El psicólogo tiene una función psicoeducativa en la que forma
otras personas.
-Pone énfasis si re la intervención en situaciones de crisis.

MODELOS
PSICODINAMICOS TEORIA CLINICA PSICOANAALITICA
Es necesario descubrir y comprender los eventos inconscientes y
traumáticos del desarrollo.
Estos modelos comparten varios
Modificaciones de la teoría y técnica psicoanalítica
supuestos básicos:
Se caracterizan por:
- Determinismo.
- Énfasis en el papel del yo.
- Énfasis en el papel del conflicto.
- Énfasis en las experiencias psicosociales
- Determinismo múltiple - Aplicación de la terapia a poblaciones clínicas diferentes de los
- Énfasis en los procesos inconscientes adultos neuróticos
- La conducta tiene significado - Énfasis en los factores interpersonales.

- Énfasis en la naturaleza de la organización de la personalidad

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 MODELO FENOMENOLOGICO TERAPUIA
GESTALSICA

- Autonomía personal y responsabilidad social. - Cada persona tiene una tendencia natural a
- Autorrealización completar su existencia (a autorrealizarse).
- Orientación hacia metas y búsqueda de - Cada persona es responsable de su
sentido. conducta.
- Concepción global de la persona. - Se enfatiza el aquí y ahora.
- Punto de vista fenomenológico. - Se persigue que el cliente tome conciencia
- Énfasis en el aquí y ahora. de sus necesidades, emociones y demandas
- El terapeuta no adopta el papel de experto que del medio.
sabe y decide qué es lo mejor para el - La conciencia de la persona puede resultar
cliente. distorsionada o incompleta al tratar de evitar
- Finalmente, se da más importancia a las - La meta fundamental de la terapia gestalt es
actitudes del terapeuta que a las técnicas restablecer el proceso de crecimiento del
cliente
concretas.
- Técnicas empleadas por la terapia

gestáltica son: uso del presente en la

comunicación verbal.

MODELOS SISTEMATICOS
- Enfatizan el papel de los sistemas interpersonales.
- Los sistemas, tales como las familias y los grupos, tienen varias
propiedades:
# Sistema abierto.
# Estructura.
# Interdependencia
# Regulación
# Adaptación o cambio
# Comunicación
- El miembro de la familia que según esta es el que presenta el problema.
- La terapia enfatiza el presente y suele ser breve.
- Se reconoce la importancia de la cordialidad y empatía por parte del
terapeuta, unidas,por lo general, a un estilo directivo por parte de este.

MODELOS CONDUCTUALES Y COGNITIVO - Las metas de la intervención y

esta misma se acuerdan
- Se supone que la mayor parte de las conductas consideradas mutuamente entre terapeuta y
inadecuadas se adquieren. cliente (y/o los tutores o
- Se considera que la mayor parte de las conductas. responsables de este).
- Las formulaciones teóricas y los procedimientos de evaluación - Por lo general, en el ambiente
e intervención natural en el que ocurren las
- En evaluación conductual se enfatizan los determinantes conductas problemáticas o no
actuales de las conductas Problemáticas. ocurren las conductas de interés.
- En función de la evaluación realizada, se elabora un programa - Los efectos de la intervención
de intervención que tenga en cuenta el problema o problemas son evaluados a través de
específicos presentados. múltiples modalidades de
- La evaluación es un proceso continuo que prosigue a lo largo respuesta mensurable (motora,
de la intervención. cognitiva, autónoma, emocional).
- Las técnicas de TCC se derivan de los principios teóricos y - La TCC supone la colaboración
hallazgos empíricos de la psicología científica o, al menos, son y participación activa del cliente
congruentes con ellos. en los procesos de evaluación e
- La intervención se dirige a prevenir, eliminar o reducir conductas intervención.
inadecuadas y a enseñar o potenciar conductas. - Se considera que una relación
positiva y de confianza entre
terapeuta y paciente.

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