REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA

MODELOS PSICOLÓGICOS.
UNIDAD II.

Profesor: Estudiante:
Fabiana Antonieta Pérez Yépez. Tomas Antonio, Oropeza Ziegler
Introducción a la Psicología Clínica. CI: V-17.744.727
Sección: X1

Caracas, octubre de 2023.

 INTRODUCCIÓN.

A continuación, desarrollaremos una serie de contenidos que nos

permitirán adentrarnos a conocer aspectos básicos, históricos y de estructura
de los diferentes modelos psicológicos.
Podremos empaparnos de este contenido mencionando que los
modelos psicológicos son sistemas de ideas que tienen unas características
comunes y que se utilizan para explicar una serie de fenómenos. Cada
modelo hace hincapié en ámbitos diferentes y utiliza diferentes estrategias.
Los modelos buscar intervenir en las personas con algún problema o
malestar, estas intervenciones pueden ser de diferente tipo, haciendo uso
dek modelo psicoanalítico, con terapia psicodinámica, terapia de conducta,
terapia cognitivo conductual, entre otros.
Un modelo es entonces, un conjunto pautas, instrucciones, formas y
maneras que se utilizan para representar y estudiar de manera más precisa y
comprensible una conducta, un comportamiento o la enfermedad mental de
un individuo, una comunidad, una estructura empresarial o un grupo
determinado.
Veremos a continuación que lo realmente importante en el uso de los
diversos modelos que se aplican en psicología clínica, permiten organizar la
información adquirida, facilita la comunicación con otros profesionales que
siguen el mismo modelo y también con el paciente, y lo más importante es
que sirven como una guía que orienta la toma de decisiones desde el ámbito
clínico y la investigación en sí.
MODELOS PSICOLOGICOS: Se definen como sistemas de ideas que tienen
características comunes y que se utilizan para explicar una serie de
fenómenos, en su mayoría asociados a la conducta. Un modelo permite
organizar la información adquirida, facilita la comunicación con otros
profesionales que siguen el mismo modelo y es una guía que orienta la toma
de decisiones del clínico y la investigación.
Debe tenerse en cuenta que, aunque son muchas las ventajas que se
obtienen aplicando debidamente un modelo psicológico, también presentan
limitaciones, y es que un modelo también puede constituir una fuente de
problemas, cuando se generaliza en exceso intentando explicarlo todo con
un modelo que ha sido validado sólo con ciertos comportamientos o cuando
el modelo lleva a buscar sólo ciertos aspectos en detrimento de otros que
pueden ser tanto o más importantes. Además, el lenguaje propio de cada
modelo dificulta la comunicación con los seguidores de otros modelos, con lo
cual es difícil entenderse; de modo que se pueden estar diciendo las mismas
cosas con distintas palabras o expresando diferentes significados con los
mismos términos.
Existen diferentes modelos teóricos que varían en diversos aspectos
importantes tales como: forma de concebir la conducta normal y anormal y
los trastornos psicológicos, variables relevantes en el desarrollo y
mantenimiento de dichas conductas y trastornos, relaciones existentes entre
dichas variables, modos de recoger los datos pertinentes, objetivos a
conseguir con la intervención y modo de llevar a cabo esta.
MODELO BIOFÍSICO: Estudia el crecimiento, desarrollo y maduración de un
sujeto, por ejemplo; el aprender a caminar y su crecimiento corporal. Este
modelo llamado biofísico tiene sus raíces en la doctrina de Charles Darwin
(1809. 1882), donde se' considera la conducta como un proceso de
adaptación.
El modelo biofísico asume como principio fundamental que el trastorno
mental o conductual es una enfermedad. Así, las alteraciones
psicopatológicas se producen porque existen anormalidades biológicas
subyacentes. El tratamiento deberá corregir esas anormalidades orgánicas.
Este modelo se centra en que la alteración del cerebro es la causa primaria
de la conducta anormal o de la anormalidad mental. Los trastornos mentales
estarían relacionados con las alteraciones celulares del cerebro. Las
alteraciones pueden ser anatómicas del tamaño o la forma de regiones
cerebrales que puede ser anormales, o bioquímicas con alteración de
elementos bioquímicos por exceso o defecto. A su vez, esas alteraciones
pueden ser consecuencia de factores genéticos, metabólicos, infecciosos,
alérgicos, tumorales, cardiovasculares, traumáticos.
Ventajas del modelo biofísico Limitaciones del modelo biofísico
- Nos recuerda que los problemas psicológicos - El reduccionismo. Nuestra vida mental es una
pueden tener causas biológicas dignas de interacción de factores biológicos y no
evaluación y estudio. biológicos. Los psicológicos, sociales y
- Gracias al descubrimiento de técnicas culturales.
biomédicas, la investigación sobre los aspectos - Validez explicativa de sus teorías. A menudo
neurofisiológicos de la conducta anormal son incompletas y poco concluyentes. Muchos
progresa rápidamente. estudios se realizan con animales que
- Los tratamientos biológicos han proporcionado aparentemente presentan síntomas de
significativas aportaciones en el tratamiento de depresión, ansiedad o algún otro
distintos trastornos mentales. comportamiento anormal inducido mediante
drogas.

MODELO PSICODINAMICO: Este modelo se apoya principalmente en las

obras de Freud de finales del siglo XIX, a lo largo de los años se ha ido
ampliando hasta incluir las ideas de los pensadores que han revisado sus
conceptos, e incluso las de aquellos que las rechazaban al principio.
Este modelo menciona que los orígenes de la conducta y sus problemas se
establecen en la infancia a través de la satisfacción o frustración de las
necesidades e impulsos básicos. Debido a la participación fundamental y
potencial, relacionada con las necesidades básicas. Se da especial énfasis y
atención a las relaciones con los padres, hermanos, abuelos, compañeros y
personas con autoridad. Algunos de los principios básicos son:
- Determinismo: El comportamiento humano está determinado
fundamentalmente por factores intrapsíquicos tales como impulsos, deseos y
conflictos internos.
- Énfasis en el papel del conflicto: Se considera que este es básico en el
desarrollo de los síntomas neuróticos.
- Determinismo múltiple: La ocurrencia de una acción o pensamiento
depende de la influencia de múltiples factores diferentes que operan
simultáneamente, aunque pueden variar en el grado en que contribuyen.
- Importancia de los mecanismos de defensa: Los conflictos psicológicos
producen ansiedad que la persona intenta reducir empleando mecanismos
de defensa. Estos son procesos psicológicos automáticos, generalmente
inconscientes, que protegen a la persona de la ansiedad.

MODELO DE APRENDIZAJE SOCIAL: el modelo del aprendizaje social se

concentra directamente en la conducta y su relación con las condiciones
ambientales que la afectan. El modelo de aprendizaje social sostiene que los
factores que contribuyen al aprendizaje de conductas son la observación, el
modelado y la imitación de conductas, actitudes y emociones de personas
consideradas modelos importantes. Bandura (1977) está de acuerdo con el
enfoque conductista del aprendizaje.
A diferencia del modelo psicodinámico el cual se centra en los determinantes
internos de la conducta, el modelo del aprendizaje social presta especial
atención al comportamiento externo, mensurable y observable y sobre todo a
su expresión en función de los determinantes externos presentes en el
contexto social donde el concepto propio de aprendizaje adquiere un lugar
relevante.
La característica mas relevante del modelo de aprendizaje social, es que es
un modelo determinista, entendiendo el determinismo como el hecho de que
todos los actos son causados por algo que ha ocurrido antes, y no por la
abierta decisión del individuo.
MODELO FENOMENOLÓGICO: Las teorías que fundamentan el modelo
fenomenológico aseguran que cada persona tiene una manera propia y única
de captar la realidad, de pensar y procesar lo que nos sucede y de actuar
conforme nuestras percepciones, vivencias previas, creencias y valores.
Dicho de otra forma, cada ser humano tiene su propia personalidad.
Desde el punto de vista histórico, la teoría mas resaltante del modelo
fenomenológico es la teoría fenomenológica del psicólogo Carl Rogers, la
cual establece que cada persona percibe el mundo y la realidad de una
manera particular a partir de la experiencia y de la interpretación que haga de
ésta, de forma que construye su propia realidad a partir de dichos elementos.
De hecho, los principales representantes de este modelo son (Rogers,
Maslow, Allport), ellos sostenían que el ser humano es mucho más autónomo
y responsable de que sus experiencias determinen su conducta.
Finalmente, para cerrar esta definición, el método fenomenológico es la
disminución de todo el conjunto de experiencias a la conciencia de las
vivencias más genuinas. Pues este método se traduce en la experiencia y no
presupone al mundo más allá de la experiencia. La fenomenología
hermenéutica como método.
MODELO CONDUCTUAL: El modelo conductual es una teoría psicológica
propuesta por J.B. Watson, el objetivo primordial era crear una psicología
objetiva centrada en el estudio de los comportamientos. El psicólogo
estadounidense John Broadus Watson (1878-1958), tenía como objetivo
crear una psicología humana objetiva, el conductismo.
El modelo conductual se basa en el análisis de los comportamientos
humanos a partir de los estímulos y respuestas que conforman el ambiente
físico, biológico, y social del organismo. La Funcionalidad de este modelo es
ayudar a formular, evaluar y hacer planes específicos de intervención, por lo
se examinan las condiciones ambientales y las variaciones específicas que
ocurren en el comportamiento de las personas, con la intención de
determinar su influencia en el funcionamiento del paciente.
Cerramos concluyendo que el modelo conductual se enfoca en el
comportamiento, entendiendo este como la interacción del individuo con su
ambiente, por lo que una persona se adapta e interacciona con el medio que
le rodea, intenta comprender cómo surgen y se mantienen las distintas
formas de comportamiento.
MODELO SOCIO-CULTURAL: La teoría sociocultural fue inicialmente
desarrollada por Lev Vygotsky, psicólogo ruso que desempeñó su principal
labor investigadora durante la segunda década del siglo pasado. Tanto la
historia de la cultura del niño como la de su experiencia personal son
importantes para comprender el desarrollo cognoscitivo.

El modelo sociocultural afirma que la raza, etnia, género, orientación

religiosa, nivel socioeconómico, orientación sexual juegan un papel en el
desarrollo y tratamiento de las enfermedades mentales y la conducta. Según
el modelo sociocultural, el aprendizaje humano se produce a través de la
comunicación y la interacción con otras personas, en el contexto de una
cultura determinada. Las personas adquieren habilidades y conocimientos a
través de la participación en actividades culturales y sociales, y estas
habilidades y conocimientos se integran en su pensamiento y su
comportamiento.
 Unas de las afirmaciones más importantes del modelo sociocultural es
que sostiene que el desarrollo cognitivo humano es un proceso que se
produce a lo largo de toda la vida, y que es impulsado por la interacción
social y cultural.

REFLEXIONES.

Los modelos en psicología clínica son de gran importancia para el

abordaje en diversas situaciones, utilizar algún modelo tendrá un efecto
directo en la forma en la que un psicólogo clínico, por ejemplo, intentará
conocer a la persona en cuestión, como en la forma en que estructurará su
intervención sobre ella en aras de generar un cambio.

De esta manera, se da un abordaje diferente según sea el modelo que

se use, si se aplica el modelo psicodinámico se hará énfasis en que las
personas hagan frente a sus complejos procesos intrapsíquicos; si se aborda
el caso con un modelo de aprendizaje social se tratará de modificar aquellas
conductas que resulten molestas o inaceptables para la persona. Si
decidimos aplicar un modelo conductista, se intentará modificar aquellas
ideas o pensamientos distorsionados que están en la base de la alteración
psicológica. Ahora bien, si se interviene con un modelo fenomenológico lo
que se buscará es incentivar a la persona a explotar todo su potencial
humano en aras de que sea más auténtico y autorrealizado.

Cada modelo tiene una variedad de formas de expresión, propias y con una
visión única, incluso contradictorias con los planteamientos iniciales de sus
principales figuras; más aún, con el pasar del tiempo cada modelo se
contamina con otros y produce nuevos modelos a la par que, aplican a
conveniencia lo que le es útil de cada teoría y de cada forma de intervenir.
 En cualquier caso, lo realmente importante es poder utilizar los
modelos con apertura y de acuerdo a la intervención o el caso que se quiera
dar resolver o mejorar en un momento determinado.

REFERENCIAS.

- Modelos en Psicología, HILDA SOLEDAD TORRES CASTRO Y ALBERTO

MIRANDA GALLARDO. Recuperado de:
https://www.zaragoza.unam.mx/wpcontent/Portal2015/publicaciones/libros/
csociales/ModelosPSIC_elect.pdf.

- La teoría fenomenológica de Carl Rogers, recuperado de:

https://psicologiaymente.com/clinica/teoria-fenomenologica-carl-rogers.

- Teoría sociocultural, concepto, características. Redactor: Rolando Ríos

Reyes. 24 de agosto de 2023. Recuperado de: https://epperu.org/teoria-
sociocultural/.

- El conductismo en psicología: ¿cómo interactúa el individuo con su

entorno? Recuperado de: https://www.unir.net/salud/revista/conductismo-
psicologia/#:~:text=El%20conductismo%20se%20basa%20en,a
%20principios%20del%20siglo%20XX.

- El modelo sociocultural y la utilización de la terapia. Recuperado de:

https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Psicologia/Libro
%3A_Psicolog%C3%ADa_Introductoria_1e_(OpenStax)/
16%3A_Terapia_y_Tratamiento/
16.06%3A_El_modelo_sociocultural_y_la_utilizaci%C3%B3n_de_la_terapia.
- Los Modelos en Psicología Clínica. Recuperado de:
https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=https%3A%2F
%2Fasoepsi.files.wordpress.com%2F2011%2F01%2Flos-modelos-en-
psicologia-clinica.doc&wdOrigin=BROWSELINk.