PSICOLOGÍA SOCIAL Y COMUNITARIA

Presentado por

KELLY JOHANA GONZALEZ MENDEZ

ID: 625645

Presentado a:

CINDY GISETH ORDONEZ BORDA

NRC: 1157

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
BOGOTA
2019
 INTERVENCIÓN CLINOCO-COMUNITARIOS Y SOCIO-COMUNITARIOS

Se caracteriza por:
Se centra en el desarrollo de  La asistencia comunitaria al paciente. Utiliza como método la
 Hace énfasis en la prevención. observación directa de
métodos de prevención de
Modelo de la  Conformación de redes de apoyo social. los fenómenos de salud
problemas mentales, así como en
salud mental  Planificación sistemática. y enfermedad bajo
la promoción de una salud mental
comunitaria  Innovaciones clínicas. condiciones
positiva de la comunidad y nace
 Participación comunitaria en el analis y control de naturales en la
como alternativa a la práctica los programas de intervención. población.
clínica tradicional basada en el  Identificación de los factores sociales,
método médico (Gallegos, et al, ambientales y culturales asociados con la salud
2016). mental.

En este modelo los Psicólogo N. Lin y W.

Este modelo busca encontrar el apoyo social como recurso fundamental
Ensel, hacen énfasis en el estrés
del bienestar psicosocial de las personas. Para que se de ese apoyo
Psicosocial, en donde los eventos vitales
debe e haber una correlación entre el individuo y su realidad cotidiana,
Modelo de estresantes están determinados tanto por
esto hace que se de tres estratos:
bienestar las características psicológicas de las
MODELOS psicosocial personas en la situación, como por los
TEÓRICOS EN y ajuste elementos del entorno (Gallegos, et al,  Uno externo y más amplio en el cual la persona establece apoyo social, se
PSICOLOGÍA Modelos 2016). identifica y participa con otras personas de la sociedad.
clínico-  Un segundo estrato, más próximo al individuo, son las redes sociales
COMUNITARIA comunitarias (familiares, amigos, etc.) en las cuales se establecen vínculos afectivos
Psicólogo Comunitario está orientado a la importantes.
prevención primaria del estrés psicosocial,  El último nivel es aquel en el cual la persona establece el más íntimo contacto
de tal manera que se evite la presencia de con aquellos que son significativas para sí mismo, en donde los sentimientos de
estado patológicos mentales o sociales. compromiso se profundizan (Gallegos, et al, 2016).

Se basa en las relaciones interpersonales en forma de apoyo

social, dándole importancia la calidad constructiva del
intercambio, lo que deriva que el sistema tenga un sentido Está definido por la presencia o ausencia relativa de
personal para cada individuo, permitiendo valorar los recursos de apoyo psicológico desde distintas
requerimientos sociales, ya sean cotidianos o en crisis y la perspectivas:
factibilidad de un afrontamiento (Gallegos, et al, 2016).  La estructural: enfatiza la importancia de las redes
Modelo sociales.
basado en  La funcional: se centra en las funciones de las relaciones
El apoyo social fomenta la salud y el bienestar. Es un sociales.
el apoyo
mecanismo para elevar la moral y los estados afectivos  La contextual: enfatiza las características contextuales
El gobierno debe de del
social
positivos, creando un aumento de la autoestima, estabilidad y apoyo social. estar pendientes de
sentido de pertenencia, lo que fortalece al individuo y al grupo. las necesidades de
los departamentos.
El apoyo social genera la percepción de que, en caso
de necesitarlo, se va a contar con ayuda.
 Promueve la transformación del entorno
social parar reajustar sus funciones y dar un
Modelo de espacio a todos sus miembros en función de la
cambio social
integración. Lippit y Cols, son los principales
autores en este modelo (Gallegos, et al, 2016).
Su principal precursor fue Rappaport, quien se refiere
al término empower como una condición de dominio,
autoridad, potenciación o incremento de poder
(Rappaport; 1987).
Comprende un mecanismo a través del cual las
personas, organizaciones o comunidades adquieren
control o dominio sobre los asuntos o temas de interés
Modelo de que les son propios. Tiene como objetivo que la propia
empowerment comunidad descubra que posee recursos para ser su
Modelos propio agente de cambio (Hombrados & Gómez; 2001).
socio-
comunitarios
Permite situar al individuo en sus
principales ecosistemas, examinar sus
interacciones y los factores que los
afectan. Su principal autor es Urie
Bronfenbrenner.
Pone el énfasis en el contexto local. La
premisa de la perspectiva ecológica es
Modelo que los servicios comunitarios como
ecológico
intervenciones en una comunidad
específica debieran contribuir al
desarrollo de la comunidad
Hombrados & Gómez; 2001).
Plantea unos sistemas ambientales,
que abarcan desde las relaciones más
cercanas de un individuo, establecidas
en el microsistema hasta los aspectos
socioculturales e históricos que influye
en ese individuo (Hombrados &
Gómez; 2001).
 Es necesario que la comunidad tome conciencia de sí misma, de sus necesidades y
situaciones reales,
El objetivo con eluna
es sustituir fin de descubrirsocial"
"costumbre con este
porproceso de concienciación,
otra considerada para dar
como deseable y
estrategias para el cambio.
benéfica para el grupo, tanto por el agente social del cambio como por los sujetos
objetos de este cambio.
Considera que las problemáticas sociales
Se distingue dos componentes se deben principalmente a la distribución
desigual de recursos.
en este modelo que son:
 La capacidad personal de La delincuencia, la drogadicción no son el
determinación de la propia vida. resultado de patologías o desviaciones
 la posibilidad de participación individuales sino de un problema social
democrática en la vida de la que se origina y mantiene por una
comunidad a la que distribución desigual de los recursos,
se pertenece.
sean éstos materiales, sociales o
psicológicos (Musitu y Buelga, 2004).
 Sistema Microsistema: Constituye el nivel más inmediato en el Familia, Pares,
que se desarrolla el individuo. El ambiente en el que el individuo Escuela y Vecindario
pasa más tiempo.
 Sistema Mesosistema: Comprende las interrelaciones de dos o Relación entre la
más entornos en los que la persona en desarrollo participa familia, la escuela y los
activamente, es decir, vínculos entre microsistemas. amigos.
 Sistema Ecosistema: Lo integran contextos más amplios que
no incluyen a la persona como sujeto activo, pero que sus La Junta de Acción
decisiones o acciones influyen en él. Comunal del barrio.
 Sistema Macrosistema: Lo configuran la cultura y la subcultura
Valores y
en la que se desenvuelve la persona y todos los individuos de su
sociedad. Costumbres
 Sistema Cronosistema: Condiciones socio-históricas que
influyen en el desarrollo del individuo.
 REFERENCIAS

 Gallegos, R., Carreño, L., Pinilla, N., Parra, L. & Moreno, L. (2016). MODELOS TEÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA.
Psicologiacomunitariagrupo79.blogspot.com. Disponible en: http://psicologiacomunitariagrupo79.blogspot.com/ [Acceso 14 Mar. 2019].

 Rappaport, J. (1987). Terms of Empowerment/Exemplars of Prevention: Toward a Theory for Community Psychology. American Journal of Community Psycho logy, 15,
(2),121-147