I.

DATOS GENERALES

DRE LIMA METROPOLITANA UGEL 04 - COMAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 3076 SANTA ROSA CICLO VI -1 NIVEL SECUNDARIA
DIRECTORA ROSARIO RIVAS ROJAS
DOCENTE ROSA LAUREANO PEÑA
ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA

II. CRONOGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

FECHA DEL 11 AL 22 DE MARZO

PERIODO DE EJECUCIÓN 2 SEMANAS

III. MATRIZ DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En nuestra institución educativa se observa que los estudiantes de secundaria muestran una escasa práctica de valores cívicos y espirituales en la vida diaria expresada por actitudes negativas como el incumplimiento de las normas
de cortesía y los acuerdos de convivencia (hurto, rivalidad, rebeldía, etc). Estos hechos afectan a la convivencia escolar para mejora de los aprendizajes. ¿Qué acuerdos de responsabilidades debemos asumir para mantener un
clima de aula favorable fraterna? ¿De qué manera se puede disminuir situaciones de hurto entre los estudiantes? ¿Por qué es necesario disminuir la rivalidad entre estudiantes? ¿Qué acciones podemos promover para fortalecer
nuestros valores espirituales? Por ello proponemos revertir esta situación desarrollando acciones para prevenir situaciones de violencia escolar basadas en el desarrollo de habilidades sociales, competencias emocionales y la
práctica de una cultura de paz con la participación de líderes estudiantiles. Por ello los estudiantes elaboran carteles instructivos sobre la práctica de normas de cortesía espirituales que nos ayudan a mejorar la sana convivencia
en la institución como Dios nos pide. Viviendo con amor la cuaresma para inicio de Semana Santa.
CIRCUITO DE RETOS
RETO
NOS ENCONTRAMOS CON ALEGRIA AL RETORNO A CLASES Y COMPARTIMOS NUESTRAS EMOCIONES.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
LOESTUDIANTES ELABORARAN AFICHES Y CADENETA MORADAS PARA DECORAR NUESTRA I.E PARA EMPEZAR SEMANA SANTA.
TITULO DE LA UNIDAD: PROMOVEMOS EL RETORNO A CLASES CON ALEGRIA PARA CAMINAR EN COMUNION.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE VII COMPETENCIA:
CICLO Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con dios y desde la fe que profesa
actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas
COMPETENCIA / CAPACIDAD SESIÓN DE DESEMPEÑO PREGUNTAS RETADORAS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 .

1. Asume la experiencia del •*Transforma su entorno desde el Valora el encuentro

encuentro personal y encuentro personal y comunitario SESIÓN 1: personal y • ¿cómo serán mis compañeros y VER: Ficha de autoevaluación
comunitario con dios en con Dios y desde la fe que profesa. (2 horas maestros al retorno a clases? • Agradecer a Dios
comunitario con
su proyecto de vida en . NOS ENCONTRAMOS • Focalizar una situación del Lista de cotejo
Dios, cultivando
coherencia con su COMO ALEGRIA AL • ¿Qué actitudes debemos asumir contexto (situación
creencia religiosa. RETORNO A CLASES Y momentos de para renovar y fortalecer significativa breve)
transforma su entorno COMPARTIMOS oración y nuestra FE en este tiempo de • Confrontación personal
desde el encuentro *Actúa coherentemente en razón NUESTRAS celebraciones propias cuaresma e inicios de a clase?
personal y comunitario de su Fe según los principios de su EMOCIONES CON de su comunidad de JUZGAR:
con dios y desde la fe que conciencia moral en situaciones RESPETO Y AMOR. fe. ¿Cómo vive tu familia semana • Iluminación de la palabra
profesa concretas de la vida santa’? (el encuentro)
actúa coherentemente en • Comprender la fe en
razón de su fe según los SESIÓN 2: Nos preparamos para nuestro via profundidad Ficha de autoevaluación
principios de su (1 hora) crucis. • Juicio crítico
conciencia moral en -REFLEXIONAMOS • ¿Como acompañamos estos días ACTUAR: Lista de cotejo
situaciones concretas COMO VIVIMOS LA de reflexión a Jesús en su dolor? • Toma de decisiones
CUARESMA, Y • ¿Cómo cuidaremos el medio • Demostrar el producto o
* Conoce a Dios y asume su PREPARAMOS ambiente como parte de la servicio
identidad religiosa y NUESTROS creación • Compromiso
espiritual como persona CORAZONES PARA • ¿Qué valores debo poner en
digna, libre y SEMANA SANTA. práctica para tener una buena
trascendente. - convivencia en el aula a ejemplo
de María?
* Cultiva y valora las -Aprendemos a convivir con alegría
manifestaciones religiosas y amor en la I.E
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa entre
compañeros.
IV. ENFOQUES TRANVERSALES

ENFOQUE DE DERECHOS
VALOR ACTITUD ACTITUD DEMOSTRABLE
RESPETO Y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación al respeto entre hermanos
responsabilidad forma de actuar dentro de una sociedad COMO HIJO DE DIOS. como hijos de DIOS.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
VALOR ACTITUD ACTITUD DEMOSTRABLE
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes DE LA I.E Y LOS Los estudiantes asumen responsabilidades diversas tomando en cuenta su propio bienestar en la comunidad educativa elaborando
ESTUDIANTES para vivir como DIOS NOS PIDE. cadenetas, la cruz para su vía crucis , ensayando cantos para la celebración en I.E

V. SECUENCIAS DE SESIONES

SESION 1: 11 AL 15 DE MARZO SESION 2: DEL 18 AL 22 DE MARZO

TITULO: NOS ENCONTRAMOS CON ALEGRIA AL RETORNO A CLASES.
MOTIVACION: DINAMICA DE GRUPO (LA CHATARRRA DE BARCO ESTA POR HUNDIRSE
ILUMINACION: TEXTO BIBLICO PARA REFORZAR LA IMPORTANCIA DE LA CUARESMA.
LECTURA : RFLEXION ( INTERUACTUAN IDEAS)
ELABORA NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AREA DE RELIGION.
TITULO: “RESOLVEMOS CON SINCERIDAD LA PRUEBA DIAGNOSTICA.
MOTIVACION: CANTO DE ENTRADA (CAMINARE EN PRESENCIA DEL SEÑOR)
CANTOS: DE CUARESMA Y SEMANA SANTA PARA NUESTRA VIA CRUCIS
NOS PREPARAMOS PARA ELABORAR NUESTRA CRUZ PARA LA I.E

…DOCENTE : ROSA LAUREANO PEÑA.