Nota

Control de comprensión lectora N°1

Lenguaje y Comunicación

Estudiante: __________________________________________ Curso: 4° ________

Fecha: _____ mayo 2022. Puntaje ideal: _30__ Puntaje obtenido: _______

Puntos por
Objetivo por evaluar Habilidad y porcentaje N° de preguntas
pregunta
Identificar información explícita Localizar 1 c/u
1, 3, 5, 7, 10, 12, 14 y 16.
presente en el texto leído. 50% (8 puntos)
Inferir información implícita presente en Interpretar y relacionar 2 c/u
2, 4, 6, 8, 11, 13, 15 y 17.
el libro. 40% (16 puntos)
Opinar y argumentar sobre algún Reflexionar 3 c/u
9 y 18.
aspecto relevante de la lectura del libro. 10% (6 puntos)
Total 100% 18 30

Protocolo de evaluación:

 Esta prueba estará disponible solo para su aplicación en clases.

 Es de carácter individual, por lo que debe ser resuelta de forma autónoma por los estudiantes.

 El tiempo de resolución corresponde a 1 hora cronológica.

 En caso de ausencia, se aplicará en segunda instancia solo a aquellos estudiantes que

presenten justificativo a inspectoría con copia al profesor de asignatura a través de correo
electrónico.
 No olvides revisar y entregar la evaluación a tu profesor una vez que termines de resolverla.

¡Éxito en tu evaluación!
 El origen de los pájaros

1) 1) ¿Por qué cuando el rey de los vientos salía 6) 2) ¿Cuál es el propósito de la narración?
de su Hace
cuevamuchísimo
el pánico se tiempo, cerca de todos?
apoderada las costas
7) canadienses,
A) Explicar lavivía un gigante
existencia malvado
de algunas llamado el
aves.
2)Rey
A) de los Vientos.
Porque se comía Cuando permanecía en su cueva,
a los niños. 8) B)todo estabalos
Expresar tranquilo, pero cuando
sentimientos hacia loslaárboles.
abandonaba,
3)elB) Porque
pánico se era un serpor
extendía malvado.
todos lados. 9) C) Informar cómo vivían los pájaros en la selva.
4) C) Porque jugaba con los árboles. D) Narrar una historia sobre el viento y el hielo.
Una vez, el Rey de los Vientos
5) D) Porque convertía los pájaros en hojas. estaba muy furioso y decidió arrasar toda la Tierra. Sopló con
todas sus fuerzas, el mar se encrespó tanto que hizo naufragar a todas las barcas y perecieron la
3) ¿Porde
mayoría quélosrazón al inicioDespués
pescadores. de la historia los se dirigió
el gigante 4) ¿Qué significa
a la playa y, alque
ver la mayoría
a los niños de los solos,
jugando
niños escaparon?
gritó: -Vosotros tampoco os escaparéis. pescadores perecieron en el mar?
A) Porque unos pájaros los perseguían. A) Que se fueron nadando.
Los niños echaron a correr
B) Porque estaban perdidos en la playa. y se escondieron en
B)una
Quecueva.
murieronEl monstruo
ahogados. esperó noche y día a que
C) Porque
salieran de suvenía una gran
escondite, peroolaellos
hacianoellos. C) Que flotaron
lo hicieron. Entonces, furioso, en
se las
fueaguas.
gruñendo: - ¡Ya os cogeré en
D) ocasión!
otra Porque el rey de los
Entonces losvientos los perseguía.
niños huyeron D) Que
a la selva para se escondieron
esconderse entre losbajo el mar.
árboles y no ser vistos por
el Rey de los Vientos, que les había dicho que los devoraría. Allí los árboles tenían las hojas grandes y
5) ¿Por qué los niños decidieron esconderse en 6) Completa la siguiente oración:
espesas y pasarían
una selva y no ensinotroserlugar?
vistos por el gigante. En efecto, así fue.
“Cuando el dios del viento les grito a los niños…”
A) Porque la cuevaaún,
Más furioso era el
muy fría y se
gigante oscura.
fue a visitar a suA)amigo,
Los regañó.
el Rey de los Hielos. Ambos decidieron
B) Porque el Rey tenía prohibido entrar allí. B) Los amenazó.
hacer todo el mal que pudieran a los árboles de la selva, que se empeñaban en esconder a los chicos.
C) Porque
Ellos erarefugiarse
pudieron el lugar más cerca
en los que tenían.
cedros, los pinos y losC)abetos,
Les pidió
quedisculpas.
seguían conservando sus hojas, pero
D) Porque querían esconderse entre los árboles. D) Les hizo una promesa.
se sentían muy tristes de ver cómo a sus amigos, el roble, el abedul, el sauce, les arrancaban las hojas y
los7)dejaban
¿Que hizo Glooskap, en vez de cumplir el
desnudos. 8) ¿Qué son los cedros, pinos y abetos?
deseo de los niños? A) Flores.
En aquella
A) Derribó al rey época
de los del año, Glooskap acostumbraba
vientos. a visitar la Tierra para traer a cada niño el
B) Dioses
regalo que más
B) Convirtió lasdeseara.
hojas enCuando
pájaros.llegó a la selva, al preguntarles
C) Árboles.a cada uno de ellos qué era lo que
C) Inventótodos
deseaban, el otoño y la primavera.
contestaron: -No queremos nada para D) nosotros,
Pájaros. desearíamos que los árboles
D) Transformó los árboles en hojas.
recobrasen sus hojas que les han quitado el Rey de los Vientos y el Rey de los Hielos. Glooskap, al oír
esto, se quedó pensativo. En este tiempo apenas había pájaros sobre la Tierra.
Glooskap tuvo una gran idea. -No puedo devolver a los árboles las hojas que les han quitado los
gigantes -dijo a los niños-, pero puedo transformar estas hojas en pájaros. Cuando llegue a la Tierra el
otoño, se irán con el verano al País del Sol, pero con la primavera volverán a la Tierra y vivirán entre las
hojas de los árboles, de donde han nacido. Cada primavera, con las aves, vendrán también hojas nuevas
para los árboles y aunque cuando se acerque el invierno, éstas desaparezcan, no os debéis inquietar
demasiado, pues todas las primaveras saldrán otras nuevas.
Glooskap levantó su varita mágica y una enorme bandada de pájaros salió de entre las hojas que
yacían por el suelo. Las aves se pasaban el día cantando para los niños y estos nunca les hicieron daño,
pues jamás olvidaron que era un regalo que Glooskap les había hecho.
 9) ¿Qué te parece el deseo que pidieron los niños? Fundamenta tu respuesta.
R1: Me parece que el deseo que pidieron los niños fue muy generoso porque no era para
ellos mismos, sino para que los árboles recuperaran las hojas que habían perdido.
Puntaje Puntaje
Indicador
ideal obtenido
Responde retomando la pregunta completa o parte de ella. 0,5
Utiliza uno de los siguientes conectores para introducir su argumento:
0,5
porque – ya que – debido a que.
Da un razonamiento coherente a la pregunta. 1
La respuesta es legible en su totalidad. 0,5
La respuesta comienza con mayúscula y termina con punto final. 0,5
Total 3
R2: Me parece que el deseo que pidieron los niños fue absurdo, ya que debían haber
pedido que Glooskaps los salvara a ellos de el rey de los vientos.

El día y la noche
En China, hace miles de años, el Señor del Cielo vio que los días y las noches transcurrían
iguales y decidió hacer una gran bolsa de luz para que diera alegría y esperanza a los seres
humanos. Así, comenzó a existir el Sol.
Pero la Noche se sintió triste al quedarse siempre oscura. Entonces, el gigante Ti-Nu, que era
amigo de la Noche, quiso consolarla. Ti-Nu tenía unas manos enormes y fuertes, con ellas alcanzó el
Sol y le robó un gran pedazo, que guardó en un saco.
Ti-Nu huyó corriendo y en su carrera se rompió el saco, que fue desperdigando en el cielo
pequeños pedazos de luz. Esos pedazos de luz son las estrellas que podemos divisar en el cielo.
Cuando Ti-Nu llegó donde su amiga la Noche, abrió el saco, pero ya no estaba el pedazo de
Sol, sino una gran bola blanca: ¡la Luna! Así la Noche nunca más estuvo sola y los seres humanos
nunca se quedaron completamente a oscuras.
10) ¿Cuál fue la razón de que Ti-Nu le robara un
pedazo al sol?
A) Porque la luna se lo pidió.
B) Porque no le gustaba ver al sol brillar.
C) Para que no hiciera tanto calor en el día.
D) Para que la luna no estuviera siempre oscura.
12) ¿Por qué razón el Señor del cielo decidió
hacer una gran bolsa de luz?
A) Para crear el sol y la luna.
B) Por que vio los días y las noches.
C) Porque quería dar luz y esperanza.
E) Porque estaba aburrido de no hacer algo.
14) ¿Por qué cuando Ti-Nu abrió el saco no
encontró el pedazo de sol?
A) Porque se lo habían robado.
B) Porque se le cayó por el camino.
C) Porque lo vendió a los humanos.
D) Porque se lo había dado a la luna.
16) ¿Que encontró Ti-Nu al final del saco?
A) La luna.
B) Una bolsa.
C) Las estrellas.
D) Un pedazo sol.
11) ¿Cuál es el propósito del mito leído?
A) Explicar cómo se creó el día y la noche.
B) Informar como realmente se creó el sol.
C) Narrar una historia sobre los dioses chinos.
D) Explicar cómo era el cielo hace miles de años.
13) ¿Cuál es el conflicto de la narración?
A) La gran bola blanca que estaba en el saco.
B) La noche se quedó triste al estar a oscuras.
C) Ti-Nu corría muy lento al escapar con la bolsa.
D) Los pedazos de luz se convirtieron en estrellas.
15) ¿Por cuál opción podemos remplazar la
palabra “desperdigando” en el texto?
A) Juntando.
B) Acumulando.
C) Desparramando.
D) Engrandeciendo
17) ¿Cómo era el señor del cielo?
A) Egoísta.
B) Ladrón.
C) Entretenido.
D) Bondadoso.
 18) ¿Estás de acuerdo con lo que hizo Ti- Nu?
Fundamenta tu respuesta.
R1: Si estoy de acuerdo con lo que hizo Ti-Nu, ya que arriesgó al robar un pedazo del sol
para que su amiga la noche no estuviera triste, lo cual es muy bondadoso de su parte.
Puntaje Puntaje
Indicador
ideal obtenido
Responde retomando la pregunta completa o parte de ella. 0,5
Utiliza uno de los siguientes conectores para introducir su argumento:
0,5
porque – ya que – debido a que.
Da un razonamiento coherente a la pregunta. 1
La respuesta es legible en su totalidad. 0,5
La respuesta comienza con mayúscula y termina con punto final. 0,5
Total 3
R2: No estoy de acuerdo con lo que hizo Ti-Nu, debido a que robar no es una acción
correcta, debió haber pedido permiso antes de sacar un pedazo al sol.