2.

Analizar fábulas y refranes

Producto 1: Recopilación de refranes para su lectura en voz alta

Relaciona las columnas colocando la letra correspondiente a la explicación

adecuada de cada refrán.

B Cuando hay hambre, no hay pan duro. A) Es a veces muy útil callar.

Bloque 1
B) La necesidad obliga a valorar las cosas
A Por la boca muere el pez. mínimas.
E Ojos que no ven, corazón que no siente. C) La persona inteligente comprende
rápido lo que se quiere decir.
C A buen entendedor, pocas palabras bastan. D) Resolver dos problemas con una misma
acción.
D Matar dos pájaros de un tiro.
E) No se sufre por lo que no se sabe.
Producto 2: Discusión acerca del uso y significado de los refranes

Comenta en grupo sobre las ocasiones en que las personas hablan con refranes y
las razones por las cuales los usan. Anoten las conclusiones a las que llegaron.
comportamientos sociales.
Las personas hablan con refranes porque desean ilustrar _____________________________________

Utilizan los refranes para resumir las consecuencias de los actos humanos a través de
metáforas, analogías y juegos de palabras.

La función de los refranes es resumir

las consecuencias de los actos
Un refrán es una frase que humanos mediante metáforas (cuando
recoge la sabiduría popular y una palabra adquiere el significado
sirve para alertar sobre algo de otra en sentido figurado),
o ilustrar un comportamiento
social. analogías o juegos de palabras.

Entre las características de los refranes están el uso de lenguaje sencillo y de fácil entendimiento.
Oración breve y de fácil memorización. Emplea metáforas, analogías y juegos de palabras como
recurso literario. Forman parte de la tradición oral de un pueblo. Proporcionan una enseñanza de
aplicación en la vida cotidiana.

Comenta el significado de los siguientes refranes y une mediante líneas los que
tienen significado parecido.
A) El que nace para maceta no sale del
De tal palo, tal astilla corredor.
Al que nace pa tamal del cielo le caen las ho- B) Me extraña que siendo sastre no sepas
jas. pegar botones.
C) Hijo de tigre, pintito.
Al mejor cocinero se le quema la sopa.

Me extraña que siendo araña te caigas de la D) A caballo regalado no se le ve el diente.

pared.
E) Al mejor cazador se le va la liebre.
A buen hambre, no hay pan duro.
Aprendizaje esperado: Comprende la función de fábulas y refranes.Tema de reflexión: Significado implícito de fábulas y refranes. Características
y función de los refranes. Recursos literarios empleados en fábulas y refranes SEP. 18 - 20 Español 5to. Grado 11
 Completa los siguientes refranes.
En casa del herrero cuchillo de palo

A palabras necias oídos sordos

Genio y figura hasta la sepultura

Más vale maña que fuerza

Unos nacen con estrella y otros nacen estrellados

Producto 3: Lectura en voz alta de fábulas y discusión de sus características

Lee el siguiente texto, luego las preguntas y sus posibles opciones y subraya la que
consideres correcta.
El león y el ratón ¿Por qué estaba preso el ratoncillo?
Félix Samaniego A) Porque robó queso.
B) Porque mordió al león.
Estaba un ratoncillo aprisionado C) Porque molestaba al león cuando
en las garras de un león; el desdichado descansaba.
en tal ratonera no fue preso
D) Porque era muy ruidoso.
por ladrón de tocino ni de queso,
sino porque con otros molestaba ¿Qué le sucedió luego al león?
al león, que en su retiro descansaba.
A) Se arrepiente y se come al ratón.
B) Se enoja, ruge furioso y persigue al ratón.
C) Cae en una trampa y no puede salir.
Pide perdón, llorando su insolencia. D) Pide ayuda al ratón.
Al oír implorar la real clemencia,
responde el rey en majestuoso tono ¿Qué hizo el ratón cuando vio lo que le pasó
– ¡Te perdono! al león?
Poco después, cazando el león, tropieza A) Se burló de él.
en una red oculta en la maleza. B) Llamó a sus amigos para molestarlo.
C) Lloró mucho pero no pudo hacer nada.
Quiere salir; más queda prisionero. D) Liberó al león rompiendo los nudos de la
Atronando la selva, ruge fiero. red.
El libre ratoncillo, que lo siente,
corriendo llega, roe diligente ¿Qué nombre recibe la parte del texto escrita
los nudos de la red, de tal manera en cursivas?
que al fin rompió los grillos de la fiera. A) Moraleja
B) Refrán
Conviene al poderoso C) Enseñanza
D) Dicho popular
para los infelices ser piadoso.
Tal vez se puede ver necesitado
del auxilio de aquél más desdichado. ¿Cuál de los siguientes refranes es adecuado
al contenido de la fábula anterior?
A) No hay mal que por bien no venga.
B) Querer es poder.
C) Hoy por ti, mañana por mí.
D) La excepción hace la regla.
La fábula es un relato breve, en prosa
o en verso, que narra una situación
imaginaria en la que intervienen La enseñanza que proporciona la
personas, animales o cosas, que hablan fábula recibe el nombre de moraleja,
y razonan como humanos, los cuales la cual puede o no estar escrita.
actúan finalmente para dar una lección
moral.
La función de la fábula es hacer
reflexionar sobre los vicios y
defectos humanos.

12 5to. Grado Español

Aprendizaje esperado: Comprende la función de fábulas y refranes. Tema de reflexión: Significado de las moralejas. Expresiones coloquiales en
refranes y fábulas. SEP. 21 - 23
 Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras. Escríbelos.
insolencia Atrevimiento, descaro.

maleza Espesura que forma la multitud de arbustos, como zarzales, jarales, etc.

diligente Cuidadoso, exacto y activo.

Bloque 1
piadoso Benigno, misericordioso, que se inclina a la piedad y conmiseración.

clemencia Compasión, moderación al aplicar justicia.

Contesta las siguientes preguntas.

¿Qué nombre recibe la frase popular sabia que ilustra sobre un comportamiento
social? Refrán
¿Qué nombre recibe la enseñanza que proporciona una fábula? Moraleja

¿Cuál es la función de los refranes? Resumir las consecuencias de actos humanos

¿Qué nombre recibe el relato breve en prosa o verso en donde personas,

animales o cosas proporcionan una lección moral? Fábula
¿Cuál es la función de las fábulas? Hacer reflexionar sobre los vicios y defectos humanos

Producto 4: Cuadro comparativo con las características de fábulas y refranes

Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.

Características Refranes Fábulas

Función Resumir las consecuencias de los actos Hacer reflexionar sobre los vicios y
humanos mediante comparaciones defectos humanos.

Lenguaje sencillo y de fácil entendimiento.

Oración breve y de fácil memorización.
Emplea metáforas, analogías y juegos de Personificación: empleo de animales como per-
Características palabras como recurso literario. Pro- sonajes para enfatizar características humanas.
Trama alusivo a virtudes y defectos humanos.
porcionan una enseñanza de aplicación Presencia no necesaria de moraleja.
a la vida cotidiana. Forman parte de la
tradición oral.

Enseñanza Sabiduría popular a través de metáforas. Moraleja

Aprendizaje esperado: Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.Tema de reflexión: Significado
implícito de fábulas y refranes. Características y función de los refranes. Diferencias y similitudes entre fábulas y refranes. SEP. 23 Español 5to. Grado 13
 Lee la siguiente fábula y realiza las actividades que se presentan al final.
La cigarra y la hormiga
Cantó la cigarra durante todo el verano, retozó y descansó, y se ufanó de su arte, y
al llegar el invierno se encontró sin nada: ni una mosca, ni un gusano.
Fue entonces a llorar su hambre a la hormiga vecina, pidiéndole que le prestara
de su grano hasta la llegada de la próxima estación.
–Te pagaré la deuda con sus intereses –le dijo–, antes de la cosecha, te doy mi
palabra.
Mas la hormiga no es nada generosa, y este es su menor defecto. Y le preguntó a
la cigarra:
–¿Qué hacías tú cuando el tiempo era cálido y bello?
–Cantaba noche y día libremente –respondió la
despreocupada cigarra.
–¿Conque cantabas? ¡Me gusta tu frescura! Pues
entonces ponte ahora a bailar, amiga mía.
No pases tu tiempo dedicado sólo al placer.
Trabaja y guarda de tu cosecha para los momentos de escasez.

31. ¿De qué animales habla la fábula? cigarra y hormiga

32. Lee los siguientes conceptos.

Cigarra f. Insecto de unos cuatro centímetros de largo, de color comúnmente verdoso amarillento, con
cabeza gruesa, ojos salientes, antenas pequeñas, cuatro alas membranosas y abdomen cónico, en cuya
base tienen los machos un aparato con el cual producen un ruido estridente y monótono.
Hormiga f. Insecto de color negro por lo común, cuyo cuerpo tiene dos estrechamientos, uno en la
unión de la cabeza con el tórax y otro en la de éste con el abdomen, antenas acodadas y patas largas.
Vive en sociedad, en hormigueros donde pasa recluida el invierno.

¿Qué características reales de la cigarra se usan en la fábula? El sonido que produce

¿Qué características reales de la hormiga

se usan en la fábula? Se recluye en invierno
No
¿Qué diferencias encuentras entre los animales de la fábula y los reales? hablan

¿Qué defecto humano se critica en la fábula? La flojera

¿Sobre qué virtudes humanas se reflexiona Laboriosidad,

en el texto? previsión

¿Cómo cuál de los animales actuarías tú? Su propia respuesta

Subraya con tu color azul la moraleja de la fábula.

¿Cuál de los siguientes refranes puede resumir el contenido del texto?

A) No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.
B) Siembra perejil en mayo y tendrás para todo el año.
C) Hay que sufrir para merecer.
D) Al que madruga Dios le ayuda.

Las características de la fábula son:

• Personificación: empleo de animales como personajes para
enfatizar características humanas.
• Trama alusiva a virtudes y defectos humanos.
• Presencia (no necesaria) de moraleja.

14 5to. Grado Español

Aprendizaje esperado: Interpreta el significado de fábulas y refranes. Tema de reflexión: Significado implícito de fábulas y refranes.
Características y función de los refranes. Ortografía convencional a partir del uso de modelos. SEP. 23
Producto 5: Sustitución de las moralejas de las fábulas leídas, por refranes que las ejemplifiquen

Lee las siguientes fábulas y elige del recuadro el refrán adecuado para ser su
moraleja.
El que persevera alcanza.
Tanto va el cántaro al agua, hasta que se rompe.
Más vale malo por conocido que bueno por conocer.
Más vale pájaro en mano que ver un ciento volando.

Bloque 1
El que no corre, vuela
La lechera
La hija de un granjero llevaba un recipiente lleno de leche a vender al pueblo, y empezó a hacer planes futuros:
–Cuando venda esta leche compraré trescientos huevos. Los huevos, descartando los que no nazcan, me darán
al menos doscientos pollos. Los pollos estarán listos para mercadearlos cuando los precios de ellos estén en lo
más alto, de modo que para fin de año tendré suficiente dinero para comprarme el mejor vestido para asistir a
las fiestas donde todos los muchachos me pretenderán, y yo los valoraré uno a uno.
Pero en ese momento tropezó con una piedra, cayendo junto con la vasija de leche al suelo, regando su con-
tenido.Y así todos sus planes acabaron en un instante.
http://edyd.com/Fabulas/Esopo/E106CaballoViejo.htm
MORALEJA Más vale pájaro en mano que ver un ciento volar
La liebre y la tortuga
Cierto día una liebre se burlaba de las cortas patas y lentitud al caminar de una
tortuga. Pero ésta, riéndose, le replicó:
–Puede que seas veloz como el viento, pero yo te ganaría en una competencia.
Y la liebre, totalmente segura de que aquello era imposible, aceptó el reto, y propusieron a la zorra que señalara
el camino y la meta.
Llegado el día de la carrera, arrancaron ambas al mismo tiempo. La tortuga nunca dejó de caminar y a su lento
paso pero constante, avanzaba tranquila hacia la meta. En cambio, la liebre, que a ratos se echaba a descansar en
el camino, se quedó dormida. Cuando despertó, y moviéndose lo más veloz que pudo, vio como la tortuga había
llegado de primera al final y obtenido la victoria.
http://edyd.com/Fabulas/Esopo/E106CaballoViejo.htm
MORALEJA El que persevera alcanza

Las ranas pidiendo al rey

Cansadas las ranas del propio desorden y anarquía en que vivían, mandaron una delegación
a Zeus para que les enviara un rey. Zeus, atendiendo su petición, les envió un grueso leño a su
charca.
Espantadas las ranas por el ruido que hizo el leño al caer, se escondieron donde mejor pud-
ieron. Por fin, viendo que el leño no se movía más, fueron saliendo a la superficie y dada la quietud
que predominaba, empezaron a sentir tan grande desprecio por el nuevo rey, que brincaban sobre
él y se le sentaban encima, burlándose sin descanso.
Y así, sintiéndose humilladas por tener de monarca a un simple madero, volvieron donde Zeus,
pidiéndole que les cambiara al rey, pues éste era demasiado tranquilo.
Indignado Zeus, les mandó una activa serpiente de agua que, una a una, las atrapó y devoró a todas sin com-
pasión.
http://edyd.com/Fabulas/Esopo/E106CaballoViejo.htm

MORALEJA
Más vale malo por conocido que bueno por conocer
Producto 6: Argumentos que justifiquen la asociación entre la fábula y el refrán comentados

Anota por lo menos una razón por la que consideras que hay un parecido en cada
fábula con el refrán.
La lechera, se parece al refrán elegido porque…
Es preferible tener poco seguro, que mucho de nada.

Aprendizaje esperado: Interpreta el significado de fábulas y refranes. Tema de reflexión: Significado implícito de fábulas y refranes.
Características y función de los refranes. Ortografía convencional a partir del uso de modelos. SEP. 24
Español 5to. Grado 15
 La liebre y la tortuga, se parece al refrán elegido porque…
Porque cuando insistimos y determinamos en conseguir algo, se logra.
Las ranas pidiendo al rey, se parece al refrán elegido porque…
Cuando no estamos seguros del trato que recibiremos en otro lado, más vale no probar cosas nuevas.

Lee el siguiente texto, las preguntas y sus posibles opciones y subraya la correcta.
El pastorcillo mentiroso
El pastorcito tenía muchas ovejas. Las llevaba al campo para que comieran pasto y las cuidaba por si aparecía el
lobo.
Las ovejas comían y el pastor se aburría. Un día, para divertirse, se puso a gritar:
–¡El lobo! ¡Socorro! ¡El lobo!
Los campesinos lo escucharon y, dejando sus trabajos, corrieron a espantar al lobo. Fueron con palos y palas, con
horquillas y rastrillos.
–¿Dónde está ese lobo? –preguntaron.
Entonces el pastorcito se echó a reír.
–Era un lobo de mentira –dijo–. ¡Era una broma!
Los campesinos, muy enojados, volvieron a sus campos.
Días después, el pastor volvió a gritar:
–¡El lobo! ¡Socorro! ¡El lobo!
Cuando llegaron los campesinos, él les dijo, muerto de risa:
–¡Era otra broma!
Pero un día, en el campo apareció… ¡el lobo! Un lobo negro que tenía muchas ganas de comer ovejas.
–¡El lobo! –gritó el pastorcito–. De veras, ¡vino el lobo!
“Otro lobo de mentira”, pensaron los campesinos.Y nadie fue a socorrerlo.
El lobo se comió las ovejas más gorditas. Las otras escaparon de miedo y el pastor perdió todo su rebaño.
Había dicho tantas mentiras que, cuando dijo la verdad, nadie le creyó.
Al que acostumbra mentir, nadie le cree ni cuando dice la verdad.
http://www.eljardinonline.com.ar/cuentosfabulas.htm

¿Qué tipo de texto es el anterior? ¿Por qué el pastor engañó a los campesinos?
A) Fábula A) Porque quería reírse un rato.
B) Cuento B) Porque estaba harto de las ovejas.
C) Refrán C) Porque los quería castigar.
D) Leyenda D) Porque se aburría.

¿A qué defecto se hace referencia en el texto? ¿Cuál de los siguientes refranes puede
A) La maldad humana. aplicarse al texto?
B) La irresponsabilidad. A) No siendo verdad ni coraje da.
C) La mentira. B) Sobre advertencia no hay engaño.
D) La ferocidad de los animales. C) La verdad como el aceite queda encima
siempre.
¿Cuál es la moraleja de la historia? D) A quien te engañó una vez, jamás le has
A) Se deben cumplir las responsabilidades. de creer.
B) No debes burlarte de las personas.
C) No debes decir mentiras porque luego ¿Cuál de los siguientes refranes tiene un
nadie te cree. significado similar al anterior?
D) Al trabajar no debes divertirte. A) A más mentiras, más amigos.
B) En boca del mentiroso lo cierto se hace
dudoso.
C) Amigo de la verdad, amigo de verdad.
D) ¡Cuántas veces resulta de un engaño
contra el engañador el mayor daño!
Producto final: Fábulas acompañadas de un refrán para su publicación

Presenta a tu maestro(a) una fábula con el refrán al que se puede asociar, para su
publicación.

16 5to. Grado Español

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y función de los refranes. Ortografía convencional a partir del uso de modelos. SEP. 24