PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER PARCIAL

PRIMER QUIMESTRE

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

“LA PROVIDENCIA” 2022 - 2023

1. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del Docente: MSc. Paola Paredes - P. Área:   Ciencias Sociales Asignatura: Filosofía
MSc. Joselito Cando
 La interculturalidad,
 Formación de una ciudadanía democrática
EJES  Protección del medio ambiente
Título de unidad
N.º Unidad Didáctica: 2 Filosofía Moderna TRANSVERSA  Cuidado de la salud y los hábitos de recreación de
Didáctica:
LES: los estudiantes
 Somos Providencia de Dios, evangelizadores,
innovadores, justos y solidarios.
Grado/Curso/Paralelo(s): I BGU A - B Tiempo en Fecha de inicio: 14-11-2022
No. Semanas: 10 semanas 40
Calificación: Formativa y Sumativa períodos: Fecha Finalización 20-01-2022

2. PLANIFICACIÓN (aprendizaje disciplinar):

Objetivo de la unidad de  Establecer los datos más importantes del racionalismo y el empirismo, así como sus principales exponentes.
aprendizaje:  Reconocer el sentido y el aporte que realizó la filosofía moderna (renacimiento) a nuestra sociedad.

CRITERIOS DE  CE.CS. F.5.1. Contrasta el pensamiento mítico y cotidiano del pensamiento científico y filosófico, estableciendo semejanzas y diferencias, considerando
EVALUACIÓN: su relación con varias disciplinas y su esfuerzo por plantear preguntas complejas y explicar la sociedad y la naturaleza por ellas mismas.

INDICADORES DE  I.CN.3.4.1. Establece relaciones entre el sistema reproductivo, endócrino y nervioso, a partir de su estructura, funciones e influencia en los cambios que se
EVALUACIÓN: presentan en la pubertad. (J.3., J.4.)

Destrezas con criterios de
desempeño
PLAN DE EVALUACIÓN
Actividades de aprendizaje
Recursos Indicadores de logro Técnicas o instrumentos de
(Estrategias metodológicas) Actividad de evaluación y/o producto
evaluación

CS.F.5.1.2. Comprender el SEMANA 1  Texto web TÉCNICAS:

surgimiento del Oración / Motivación  Observación

1
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER PARCIAL

pensamiento filosófico
como un esfuerzo para
explicar los fenómenos de
la naturaleza y la sociedad
a partir de ellas mismas.
CS.F.5.4.5. Ejercer el
pensamiento filosófico en
la elaboración de preguntas
complejas en función de
ensayar respuestas
significativas.
https://www.youtube.com/
channel/
UCXFFqqDEGnARlYxzxHsXNTA
/videos
Anticipación (Ilustrar la mente)
• Presentar el objetivo de la
clase y destreza a desarro-
llar.
• Indagar el tema y activida-
des a desarrollar.
• Presentar el tema con apo-
yo de audios o videos.
PRIMER QUIMESTRE
 B-learning  Lectura comprensiva,
 Recursos digitales reflexiva
 Encierre en un círculo los las  Investigación
 Audio video
caracteristicas importantes de la  Técnica interrogativa
 Texto Físico y di- filosofía medieval.  Trabajos grupales
gital  Subraye las caracteristicas que  Trabajos individuales
 Hoja de papel bond resaltan de San Agustin. INSTRUMENTOS:
 Kahoot  Organizadores gráfi-
cos
 Quizziz  Indaga sobre la importan-
 Mapa mental
 Educaplay cia de conocer sobre la fi-
 Canva losofía moderna.  Talleres
 Gráficos/dibujos

Construcción (mover voluntades)

• Proyectar un video sobre la

época medieval: https://
www.youtube.com/watch?
v=PxCbM-Ms-Jw
• Dialogar con los estudian-
tes acerca del video obser-
vado.
• Realizar una lluvia de
ideas sobre lo observado.
• Proyectar en canva sobre
las características impor-
tantes de San Agustín de
Aquino y su influencia en
la filosofía.
• Realizar un organizador
gráfico con las ideas más
importantes.

Consolidación (conducir la
acción)

2
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER PARCIAL

PRIMER QUIMESTRE
-Fortalecer el raciocinio en la inves-
tigación en los estudiantes a través
de diferentes plataformas digitales.

SEMANA 2  Texto web  Subraya las caracteristicas TÉCNICAS:

Oración / Motivación  B-learning importantes de Santo Tomás de  Observación Descrip-
https://www.youtube.com/ Aquino. ción análisis
 Recursos digitales
channel/  Subrayar las caracteristicas  Lectura comprensiva,
UCXFFqqDEGnARlYxzxHsXNTA  Audio video importantes de la filosofia reflexiva
/videos  Texto Físico y di- moderna.  Investigación
Anticipación (Ilustrar la mente) gital  Técnica interrogativa
• Presentación del tema con  Hoja de papel bond  Trabajos grupales
apoyo de audios o videos.  Trabajos individuales
 Kahoot
• Presentar el objetivo de la INSTRUMENTOS:
 Quizziz
clase y destreza a desarro-  Organizadores gráfi-
llar.  Educaplay
cos
• Indagar el tema y activida-  Canva  Fortalecer los conoci-  Mapa mental
des a desarrollar. mientos sobre la vida de  Talleres
los filósofos de la época  Lecciones orales
Construcción (mover voluntades) medieval.

• Proyectar un video sobre

las características impor-
tantes de la época medie-
val y sus filósofos:
https://
www.youtube.com/watch?
v=aKoITgFYNM4
• Dialogar con los estudian-
tes acerca de lo observado.
• Realizar una lluvia de
ideas sobre lo observado.
• Proyectar en canva sobre
las características impor-
tantes de San Agustín y su

3
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER PARCIAL

PRIMER QUIMESTRE
influencia en la filosofía.
• Realizar un organizador
gráfico con las ideas más
importantes.
• Realizar una investigación
previa del tema.

Consolidación (conducir la
acción)
 Destacar los conocimientos ad-
quiridos en la influencia de los
filósofos como San Agustín.

SEMANA 3  Texto web 5.- Subraya las caracteristicas más TÉCNICAS:

Oración / Motivación  B-learning influyentes de las corrientes  Observación Descrip-
https://www.youtube.com/ modernas. ción análisis
 Recursos digitales
channel/ 6.- Selecciona los filosofos de la  Lectura comprensiva,
UCXFFqqDEGnARlYxzxHsXNTA  Audio video edad moderna. reflexiva
/videos  Texto Físico y di-  Investigación
Anticipación (Ilustrar la mente) gital  Técnica interrogativa
• Presentación del tema con  Hoja de papel bond  Trabajos grupales
apoyo de audios o videos.  Trabajos individuales
 Kahoot
• Presentar el objetivo de la INSTRUMENTOS:
 Quizziz
clase y destreza a desarro-  Organizadores gráfi-
llar.  Educaplay
cos
• Indagar el tema y activida-  Canva  Mapa mental
des a desarrollar.  Talleres
 Lecciones orales
 Indagar sobre los conoci-
Construcción (mover voluntades)
mientos importantes de la
• Proyectar un video sobre filosofía moderna.
las características impor-
tantes de la filosofía mo-
derna: https://www.youtu-
be.com/watch?v=lhDP0jr-
Bwio

4
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER PARCIAL

PRIMER QUIMESTRE

• Dialogar con los estudian-

tes acerca de lo observado.
• Realizar una lluvia de
ideas sobre lo observado.
• Proyectar en canva sobre
las características impor-
tantes de la filosofía mo-
derna.
• Observar una película so-
bre la filosofía moderna.
https://
www.youtube.com/watch?
v=z7wHbNPUo6M
• Escribir las características
importantes de lo observa-
do.
• Realizar un ensayo sobre
el nazismo.
• El marxismo

Consolidación (conducir la
acción)
 Fortalecer sus conocimientos
mediante la investigación de
la filosofía moderna y poner
en practica en su entorno so-
cial.

SEMANA 4  Texto web 7.- Subraya sobre las

Oración / Motivación  B-learning características del racionalismo.
https://www.youtube.com/ 8.-Subraya sobre las aracterísticas
 Recursos digitales
channel/ del empirismo.
UCXFFqqDEGnARlYxzxHsXNTA  Audio video 
/videos  Texto Físico y di-
Anticipación (Ilustrar la mente)

5
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER PARCIAL

PRIMER QUIMESTRE
• Presentación del tema con gital
apoyo de audios o videos.  Texto del estudian-
• Presentar el objetivo de la te
clase y destreza a desarro-  Kahoot
llar.  Indaga sobre las co-
 Quizziz
• Indagar el tema y activida- rrientes modernas de
 Educaplay la filosofía.
des a desarrollar.
 Canva
Construcción (mover voluntades)

• Proyectar en canva sobre

las características del ra-
cionalismo e imperialismo.

• Dialogar con los estudian-

tes acerca de lo observado.
• Realizar una lluvia de
ideas sobre lo observado.
• Realizar un ensayo sobre
el marxismo.

Consolidación (conducir la
acción)
 Incentivar a la práctica del
diálogo y razonamiento sobre
los temas más influyentes del
siglo XX Y XXI.

SEMANA 5  Texto web TÉCNICAS:

Oración / Motivación
https://www.youtube.com/
channel/
UCXFFqqDEGnARlYxzxHsXNTA
/videos
Anticipación (Ilustrar la mente)
• Presentación del tema con
apoyo de audios o videos.
 B-learning  Observación Descrip-
ción análisis
 Recursos digitales
 Lectura comprensiva,
 Audio video reflexiva
 Texto Físico y di-  Investigación
gital  Técnica interrogativa
 Texto del estudian-  Trabajos grupales
 Trabajos individuales

6
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER PARCIAL

PRIMER QUIMESTRE
• Presentar el objetivo de la te INSTRUMENTOS:
clase y destreza a desarro-  Kahoot  Organizadores gráfi-
llar.  Quizziz  Conocer la importancia cos
• Indagar el tema y activida- del periodo clásico en la  Mapa mental
 Educaplay
des a desarrollar. filosofía moderna.  Talleres
 Canva Lecciones orales
Construcción (mover voluntades)

• Proyectar en canva sobre

las características del se-
gundo periodo clásico.

• Dialogar con los estudian-

tes acerca de lo observado.
• Realizar un mentefacto.
• Realizar una investigación
previa del tema.

Consolidación (conducir la
acción)
 Fortalecer sus conocimientos
a través de la práctica del ma-
rxismo.

SEMANA 7 - 8  Texto web 9.-Subraya las aracterísticas del

Oración / Motivación  B-learning marzismo
https://www.youtube.com/ 10.-Subraye sobre lo más
 Recursos digitales
channel/ importenate y relevante del
UCXFFqqDEGnARlYxzxHsXNTA  Audio video segundo periodo clásico.
/videos  Texto Físico y di-
Anticipación (Ilustrar la mente) gital
• Presentación del tema con  Texto del estudian-
apoyo de audios o videos. te  Fortalecer mediante la in-
• Presentar el objetivo de la vestigación las corrientes
 Kahoot
clase y destreza a desarro- modernas del siglo XX y
 Quizziz
llar. XXI.
• Indagar el tema y activida-

7
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER PARCIAL

PRIMER QUIMESTRE
des a desarrollar.  Educaplay
 Canva
Construcción (mover voluntades)

• Proyectar en canva sobre

las características de las ul-
timas corrientes modernas
de la filosofía moderna.
• Lluvia de ideas sobre lo
observado.
• Realizar un mentefacto.
• Realizar una investigación
previa del tema.

Consolidación (conducir la
acción)
 Aplica sus conocimientos so-
bre la filosofía moderna para su
vida diaria.

SEMANA 9  Recursos digitales TÉCNICAS:

Oración / Motivación  Audio video  Observación Descrip-
https://www.youtube.com/ ción análisis
 Texto Físico y di-
channel/  Lectura comprensiva,
UCXFFqqDEGnARlYxzxHsXNTA gital
reflexiva
/videos  Cuaderno  Investigación
 Kahoot,
PRESENTACIÓN DE  quizziz, INSTRUMENTOS:
PROYECTOS  Talleres
 educaplay,
INTERDICIPLINARIOS Cuaderno del estudiante
 WordWall
 Canva
 PowerPoint

SEMANA 10  Texto Físico y di- TÉCNICAS:

Oración / Motivación gital  Observación Descrip-
https://www.youtube.com/ ción análisis
channel/

8
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER PARCIAL

PRIMER QUIMESTRE
UCXFFqqDEGnARlYxzxHsXNTA   Lectura comprensiva,
/videos reflexiva
 Investigación
EVALUACIÓN DEL SEGUNDO
PARCIAL INSTRUMENTOS:
 Talleres
Cuaderno del estudiante
2. HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
PLAN DE EVALUACIÓN
Actividades planificadas para las horas de acompañamiento Estrategias metodológicas activas para el
docente para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes Actividad de evaluación y/o Técnicas e instrumentos de
producto evaluación
 Lectura rápida  Síntesis de la información por medio de • Talleres para aprender a utilizar las Observación
 Lectura comentada mapas mentales u organizadores gráficos. aplicaciones digitales
 Aprendizajes con la utilización de aplicaciones sencillas
 Elaboración de conclusiones  Estudio dirigido a través de equipos Lista de cotejo
distribuyendo temas para buscar
alternativas aplicables en su entorno.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la NEE / Especificación de la
REFUERZO a ser atendida: adaptación a aplicar:
Nombre del Proyecto:

Objetivo de aprendizaje:

Valores:

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
INDICADORES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE DCD Propuesta del docente Recomendaciones para el padre de familia o tutor
DE EVALUACIÓN
(actividades) en el hogar:
- -

REVISADO POR: DECE

Nombre: Psc. Tatiana Cajas

9
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER PARCIAL

PRIMER QUIMESTRE
Firma
Fecha:

4. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI 5. OBSERVACIONES

edición)
Bibliografía No se presenta adaptación curricular ya que desde el DECE no existe ningún estudiante con
NNE.

Educación 3.0. (2022). Educación 3.0. Obtenido de

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-asignatura-
filosofia/
Educaplay. (2020). Educaplay. Obtenido de https://es.educaplay.com/
Filosofía & co. (2018). Filosofía & co. Obtenido de https://www.filco.es/jugar-a-pensar-
filosofia-para-ninos/
GoogleAcademico . (2021). GoogleAcademico. Obtenido de
https://scholar.google.es/schhp?hl=es
Idukay . (2021). Idukay . Obtenido de https://idukay.net/#/
Kahoot. (2020). Kahoot. Obtenido de https://kahoot.it/
Ministerio de Educación. (2019). Filosofia 1 BGU. En M. Morales. Don Bosco.
Profesores de Filosofía . (2021). Profesores de Filosofía . Obtenido de
https://profesoresfilosofia.es/materiales/actividades-didacticas/
Recursos de Filosofía . (2020). Recursos de Filosofía . Obtenido de
https://lourdescardenal.com/tag/juegos-filosofia/
Recursos de Filosofía . (2020). Recursos de Filosofía . Obtenido de
https://lourdescardenal.com/

10
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER PARCIAL

PRIMER QUIMESTRE
ELABORADO POR: CERTIFICADO POR: APROBADO POR:
DOCENTE: MSc. Paola Paredes COORDINADOR DE ÁREA: Lic. Pamela Zurita VICERRECTORA: Lic. Margarita Amaluisa
Firma: Firma: Firma:

Fecha:09/11/2022 Fecha: 09/11/2022 Fecha:

11