Unidad Temática: profesiones u oficios
Objetivo: Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas de la comunidad.
Educadora:
Lunes 29
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Artístico
OA 06 Experimentar diversas
combinaciones de expresión
plástica, corporal y musical,
comunicando las razones del
proceso realizado.
Contenido realizar Dramatización
La Pérgola de las flores
Inicio: se invita a los niños y niñas
a tomar posiciones para realizar
dramatización
Desarrollo se dan indicaciones de
dramatización a los niños
Se muestran interpretación pasos
de baile y bailan al compás de la
música
Cierre: luego de terminar el baile
se hidratan según necesidades y
se les realiza preguntas tales
como
¿Que hicimos hoy?
¿cómo se llama el baile?
Se felicita a los niños y niñas por
participar de actividad
Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje Verbal.
OA 06 Comprender contenidos
explícitos de textos literarios y no
literarios, a partir de la
escucha atenta, describiendo
Mes : agosto sept 2022
Rita Vergara Técnico: Gabriela
Martes 30
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Artístico
OA 06 Experimentar diversas
combinaciones de expresión
plástica, corporal y musical,
comunicando las razones del
proceso realizado.
Contenido realizar Dramatización
La Pérgola de las flores
Inicio: se invita a los niños y niñas
a tomar posiciones para realizar
dramatización
Desarrollo se dan indicaciones de
dramatización a los niños
Se muestran interpretación pasos
de baile y bailan al compás de la
música
Cierre: luego de terminar el baile
se hidratan según necesidades y
se les realiza preguntas tales
como
¿Que hicimos hoy?
¿cómo se llama el baile?
Se felicita a los niños y niñas por
participar de actividad
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: lenguaje Verbal
0A 08Representar gráficamente
algunos trazos, letras, signos,
palabras significativas y
mensajes simples legibles, utilizando
diferentes recursos y soportes en
situaciones
Valor :
Miércoles 31
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Artístico
OA 06 Experimentar diversas
combinaciones de expresión
plástica, corporal y musical,
comunicando las razones del
proceso realizado.
Contenido realizar Dramatización
La Pérgola de las flores
Inicio: se invita a los niños y niñas
a tomar posiciones para realizar
dramatización
Desarrollo se dan indicaciones de
dramatización a los niños
Se muestran interpretación pasos
de baile y bailan al compás de la
música
Cierre: luego de terminar el baile
se hidratan según necesidades y
se les realiza preguntas tales
como
¿Que hicimos hoy?
¿cómo se llama el baile?
Se felicita a los niños y niñas por
participar de actividad
Plan especifico
Segmentación trisilábica
Semana del 29 agosto hasta 2 de sept 2022
Jueves 01
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Artístico
OA 06 Experimentar diversas
combinaciones de expresión
plástica, corporal y musical,
comunicando las razones del
proceso realizado.
Contenido realizar Dramatización
La Pérgola de las flores
Inicio: se invita a los niños y niñas
a tomar posiciones para realizar
dramatización
Desarrollo se dan indicaciones de
dramatización a los niños
Se muestran interpretación pasos
de baile y bailan al compás de la
música
Cierre: luego de terminar el baile
se hidratan según necesidades y
se les realiza preguntas tales
como
¿Que hicimos hoy?
¿cómo se llama el baile?
Se felicita a los niños y niñas por
participar de actividad
Ámbito Desarrollo Personal y
Social
Núcleo: Corporalidad y
Movimiento
OA: 05
Perfeccionar su coordinación
vizomotriz a través de diversos
objetos.
Viernes 02
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Artístico
OA 06 Experimentar diversas
combinaciones de expresión
plástica, corporal y musical,
comunicando las razones del
proceso realizado.
Contenido realizar Dramatización
La Pérgola de las flores
Inicio: se invita a los niños y niñas
a tomar posiciones para realizar
dramatización
Desarrollo se dan indicaciones de
dramatización a los niños
Se muestran interpretación pasos
de baile y bailan al compás de la
música
Cierre: luego de terminar el baile
se hidratan según necesidades y
se les realiza preguntas tales
como
¿Que hicimos hoy?
¿cómo se llama el baile?
Se felicita a los niños y niñas por
participar de actividad
Ámbito: Desarrollo Personal y
Social
Núcleo Convivencia y ciudadanía
OA : 01
Participar en actividades y juegos
grupales con sus pares,
conversando, intercambiando
pertenencias, cooperando

Objetivo: Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas de la comunidad.
Educadora:
información y realizando
progresivamente inferencias
y predicciones
contenido : Reconocer objetos
con vocal
Inicio : Se invita a los niños y
niñas o observar y escuchar video
educativo vocal O
Comentan
Desarrollo la educadora Mostrara
libro trazos y letras y trabajan en
identificar
Cierre: Se realizan preguntas
¿qué cuento vimos hoy?
¿Qué vocal estudiamos hoy?
Se felicita a los niños por
participar de la actividad
Ámbito Comunicación Integral.
Núcleo Corporalidad y Movimiento
OA: 07 Resolver desafíos prácticos
en situaciones cotidianas y juegos,
incorporando mayor
precisión y coordinación en la
realización de posturas, movimientos
y desplazamientos,
tales como: esquivar obstáculos o
mantener equilibrio al subir escalas
inicio : se invita a los niños a
colocarse de pie y ordenar mesas y
Unidad Temática: profesiones u oficios
Rita Vergara Técnico: Gabriela
auténticas.
Contenido incorporar palabras a
vocabulario
Inicio : Se invita a los niños y
niñas a observar y escuchar El
oso Octavio comentan
Desarrollo : la educadora pedirá
que saquen sus croqueras y les
pedirá que dibujen lo mas que les
gusto del cuento
Cierre : ¿qué cuento vimos hoy?
¿Qué fue lo que mas te gusto del
vuento ?
Se felicita a los niños por
participar de la actividad
Ámbito Interacción
Comprensión del Entorno
Núcleo Pensamiento Matemático.
OA 2. Experimentar con diversos
objetos estableciendo relaciones al
clasificar por dos o tres atributos a la
vez (forma, color, tamaño, función,
masa, materialidad, entre otros) y
seriar por altura, ancho, longitud o
capacidad para contener.
Inicio se muestran laminas de
objetos a los niños y niñas identifican
Nombran comentan
Inicio : se invitan a los niños y niñas
a observar laminas nombrar y repiten
junto con la tia
Desarrollo : se muestran laminas y
deben identificar luego separan por
silabas , deben colorear según
cantidad de silabas que tenga el
dibujo
Cierre : ¿Que hicimos hoy?
¿cómo se llaman los objetos que
vimos ?
Se felicita a los niños y niñas por
participar de actividad
y Ámbito: Comunicación Integral
Inicio se muestran laminas de
objetos a los niños y niñas identifican
Nombran comentan
Inicio : se invitan a los niños y niñas
a observar video nombrar y repiten
junto con la tia
Mes : agosto sept 2022
Valor :
Semana del 29 agosto hasta 2 de sept 2022
Inicio se observa video educativo
vocal O
Desarrollo la educadora muestra
laminas que contienen objetos con
vocal o
Trabajan en el libro trazos y letras 1
Pagina deben remarcar vocal o
Cierre : se realizan preguntas
Que realizamos hoy
Que vocal remarcamos hoy
Se felicita por participar
Núcleo: Lenguaje Artístico
OA1. Manifestar interés por
diversas producciones artísticas
(arquitectura, modelado, piezas
musicales, pintura, dibujos, títeres,
obras de teatro, danzas, entre otras),
describiendo algunas características.
Contenido : reproducción artística
Se invita a los niños y niñas a
Inicio se invita a los niños y niñas
a observar video acuerdos de
convivencia en la escuela y en
casa
Comentan
Desarrollo : luego los niños y
niñas imitan que debemos hacer
en clases para una buena
convivencia
Que hicimos hoy?
¿Qué debemos hacer para ganarnos
un premio ?
Se felicita a los niños y niñas por
participar de actividad
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: lenguaje Verbal
0A 08Representar gráficamente
algunos trazos, letras, signos,
palabras significativas y
mensajes simples legibles, utilizando
diferentes recursos y soportes en
situaciones
auténticas.
Contenido incorporar nuevas

Objetivo: Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas de la comunidad.
Educadora:
sillas la sala
Desarrollo : la educadora les
mostrara objetos con vocales A-E-I-
O luego ellos deben pasar por
obstáculos y encontrar la vocal
asociada al objeto . luego de realizar
la actividad se hidratan según
necesitad de los niños y niñas
Cierre : la educadora les realizara
preguntas tales como
Que vicimos hoy
Como tuvimos que encontrar las
vocales
Se felicita a los niños y niñas por
participar en actividad
Ámbito Interacción y Ámbito Interaccion y comprensión
Comprensión del Entorno
Núcleo Entorno Natural
OA 09 Reconocer que el aire y el
agua son elementos vitales para las
personas, los animales
y las plantas, y que estos elementos
pueden encontrarse con o sin
contaminación
Inicio : se invita a los niños y niñas a
observar video educativo sobre
contaminación ambiental comentan
Desarrollo : la educadora muestra
guia de trabajo que contiene
situaciones que contaminan nuestro
Unidad Temática: profesiones u oficios
Rita Vergara Técnico: Gabriela
Contenido: antes y después
Inicio se invitan a los párvulos a
observar video educativo
comentar
Desarrollo los niños y niñas
buscan su libro de matemáticas
pagina 28 y 30
Cierre : la educadora les realizara
preguntas tales como
Que vicimos hoy
Que trabajamos en el libro
del entorno
Núcleo: Pensamiento Matematico
OA 2. Experimentar con diversos
objetos estableciendo relaciones al
clasificar por dos o tres atributos a la
vez (forma, color, tamaño, función,
masa, materialidad, entre otros) y
seriar por altura, ancho, longitud o
capacidad para contener.
Contenido secuencia tres escenas
Desarrollo : se libro pagina l y
deben identificar objetos trisilábicos
luego separan por silabas , deben
colorear llas palmas según cantidad
de silabas que tenga el dibujo
Cierre : ¿Que hicimos hoy?
¿cómo se llaman los objetos que
vimos ?
Se felicita a los niños y niñas por
participar de actividad
Inicio : se invitan a los niños y niñas
a observar video nombrar y repiten
junto con la tia
Desarrollo : se libro pagina l y
deben identificar objetos trisilábicos
luego separan por silabas , deben
colorear llas palmas según cantidad
de silabas que tenga el dibujo
Cierre : ¿Que hicimos hoy?
¿cómo se llaman los objetos que
Mes : agosto sept 2022
Valor :
Semana del 29 agosto hasta 2 de sept 2022
observar video educativo vocales
Desarrollo : los niños y niñas
trabajan en libro trazos y letras
pagina 110
Cierre : Que hicimos hoy?
¿cómo se llaman la vocal que vimos
hoy ?
Se felicita a los niños y niñas por
participar de actividad
palabras a vocabulario
Inicio : Se invita a los niños y
niñas a entonar canción vocales
cantando aprendo habalr
Desarrollo : la educadora pedirá a
cada uno que realicen vocales en
la pizarra y luego trabajan en libro
trazos y letras 1 pagina 113
Cierre : ¿qué cuento vimos hoy?
¿Qué vocal vimos hicimos ?
Se felicita a los niños por
participar de la actividad

Objetivo: Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas de la comunidad.
Educadora:
entorno ellos deberan colorear
situaciones que atentan al medio
ambiente
Cierre: la educadora realizara
preguntas
Que realizamos hoy
Cuale son las situaciones de riego
de contaminación
Se felicita a los niños y niñas por
participar en actividad
Unidad Temática: profesiones u oficios Mes : agosto sept 2022
Valor :
Rita Vergara Técnico: Gabriela Semana del 29 agosto hasta 2 de sept 2022
vimos ?
Inicio se invitan a los párvulos a Se felicita a los niños y niñas por
observar video educativo participar de actividad
comentar
Desarrollo los niños y niñas
buscan su libro de matemáticas
Trabajan en pagina 32
Cierre : la educadora les realizara
preguntas tales como
Que vicimos hoy
Que dibujos pegamos en el libro