Programa: Maestría en Salud Pública

Cuatrimestre: Septiembre - Diciembre 2022

Materia: Epidemiología

UNIDAD 2. MEDIDAS DE FRECUENCIA EPIDEMIOLÓGICA

Actividad 1. Concepto de medición, variables y escalas

Alumno: Jorge Said Gómez Silva - Matrícula: 222853

Correo Institucional: al222853@univim.edu.mx

Tutor: Dr. Isaías de Jesús Díaz Maldonado

Coordinación: Facultad de Salud, Mtra. Rocío Araiza de Olarte

Rector: Dr. David Mendoza Armas

Cd. Lázaro cárdenas, Michoacán, a 11 de octubre del 2022.

ÍNDICE
ÍNDICE.................................................................................................................................................................. 2
I. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................. 1
II. OBJETIVOS ........................................................................................................................................ 2
III. ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE VARIABLES? ............................................................ 3
IV. ¿CUÁLES SON LAS ESCALAS DE MEDICIÓN? ....................................................... 4
V. ¿CUÁLES SON LAS MEDIDAS DE FRECUENCIA EPIDEMIOLÓGICA? 5
VI. REFLEXIÓN......................................................................................................................................... 6
1. UNIVERSO DE TRABAJO ...................................................................................................... 6
2. OBJETO DE ESTUDIO ............................................................................................................. 6
3. VARIABLE IMPLEMENTADA............................................................................................... 6
VII. CONCLUSIÓN ............................................................................................................................... 8
VIII. REFERENCIAS.............................................................................................................................. 9
IX. ABREVIATURAS Y ACRÓNIMOS ................................................................................... 10
X. GLOSARIO ........................................................................................................................................ 11
 I. INTRODUCCIÓN
En epidemiología es primordial la medición, por ello es necesario un conocimiento
detallado de las diferentes medidas que se estiman en esta disciplina, porque de
esto depende la interpretación de la información y, lo más importante, las
decisiones que se tomen en la atención de los pacientes.

También tiene entre uno de sus objetivos primordiales el estudio de la distribución

y los determinantes de las diferentes enfermedades. La cuantificación y la medida
de la enfermedad o de otras variables de interés son elementos fundamentales
para formular y testar hipótesis, así como para permitir comparar las frecuencias
de enfermedad entre diferentes poblaciones o entre personas con o sin una
exposición o característica dentro de una población determinada.

La medida más elemental de frecuencia de una enfermedad, o de cualquier otro

evento en general, es el número de personas que la padecen o lo presentan. Sin
embargo, dicha medida por sí sola carece de utilidad para determinar la
importancia de un problema de salud determinado, pues debe referirse siempre al
tamaño de la población de donde provienen los casos y al periodo de tiempo en el
cual estos fueron identificados. Para este propósito, en epidemiología suele
trabajarse con diferentes tipos de fracciones que permiten cuantificar
correctamente el impacto de una determinada enfermedad.

En esta investigación se describirán conceptos de medición, los tipos de variables,

escalas de medición, medidas de frecuencia epidemiológica, dando ejemplos e
indicando cómo deben calcularse. En general es importante considerar que la
pertinencia de calcular las medidas de frecuencia, de asociación y de impacto
potencial depende del diseño de estudio.

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 II. OBJETIVOS
1. Del apartado de recursos didácticos se descargará y se dará lectura al PDF
Principales medidas en epidemiología.

2. Se revisará el video titulado Epidemiología: conceptos de medición,

variables y escalas de la actividad 1.

3. Con este material revisado se reflexionará e identificará las variables que se

puedan mediar en mi UT.

4. Finalmente, ya identificadas las variables que se desprenden de mi estudio

y el entorno laboral se realizará un trabajo en forma de reflexión con
elementos de acuerdo a la rúbrica que deberá contener.

5. Deberá en todo momento respetar las fuentes indagatorias respetando el

formato APA.

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 III. ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE
VARIABLES?
Antes que nada, se tiene que repasar cuales son los tipos de variables y que
significan. Se clasifican en:

VARIABLES
CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Expresa características o Se expresa mediante un número o dato.
cualidades, y no pueden ser
medidas con número.
Discretas Continuas
Ejemplos: Adoptan ciertos Toman cualquier
▪ Genero valores y existen valor dentro de un
▪ Tipo de automóvil vacíos entre ellos. intervalo específico.
▪ Color de ojos
▪ Estado civil Ejemplos: Ejemplos:
▪ El número de ▪ Peso de un
camas en una estudiante
casa ▪ La velocidad a
▪ El número de la que va un
estudiantes en carro
un curso

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 IV. ¿CUÁLES SON LAS ESCALAS DE
MEDICIÓN?
ESCALAS DE MEDICIÓN
NOMINAL ORDINAL INTERVALOS RAZÓN
Las UO se Las observaciones Representa Corresponde al
agrupan en se clasifican y magnitudes, con la nivel de
clases ordenan por propiedad de medición más
excluyentes categorías según el igualdad de la completo. Tiene
según grado en que los distancia entre las mismas
determinada objetos o eventos puntos de escala de propiedades que
propiedad, con lo poseen una la misma amplitud. la escala de
que se define una determinada intervalos, y
participación característica. además posee el
sobre el conjunto cero absoluto.
de tales unidades.

Ejemplos: Ejemplos: Ejemplos: Ejemplos:

▪ Sexo ▪ Nivel de ▪ Escala de ▪ Longitud
▪ Estado civil estudios Celsius para ▪ Peso
▪ Lugar de ▪ Grado de medir ▪ Distancia
nacimiento enfermedad temperatura ▪ Ingresos
▪ Medir el ▪ Precios
coeficiente
intelectual

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 V. ¿CUÁLES SON LAS MEDIDAS DE
FRECUENCIA EPIDEMIOLÓGICA?
ESCALAS DE MEDICIÓN
PROPORCIÓN TASA RAZÓN PREVALENCIA INCIDENCIA
Las proporciones son Las tasas expresan Es la expresión Es una proporción Es una medida del
medidas que la dinámica de un estadística que que indica la número de casos
expresan la suceso en una determina el tamaño de frecuencia de un nuevos de una
frecuencia con la que población a lo largo un numero con evento.
enfermedad en un
ocurre un evento en del tiempo. respecto a otro que se
periodo determinado.
relación con la toma como unidad.
población total en la
cual éste puede
ocurrir.
Esta medida se El cálculo de tasas El cálculo para la razón Se calcula con el Se calcula por el
calcula dividiendo el se realiza seria; número mayor numero total de numero de evento
número de eventos dividiendo el total entre número menor. casos existentes al ocurridos en un
ocurridos entre la de eventos momento entre total
tiempo y lugar
población en la que ocurridos en un de la población al
determinado entre la
ocurrieron. periodo dado en momento por 100.
una población entre población expuesta
el tiempo - persona al riesgo en un
total en el que los tiempo y lugar
sujetos estuvieron determinados por
en riesgo de 100.
presentar el evento.
Figura 1.
Ejemplos: Ejemplos: Ejemplos: Ejemplo:
Si en un año se En la facultad de QFB Periodo del 2015- Tenemos 54 casos de
presentan tres de la UMSNH, se 2022 población Covid-19 últimos en el
muertes en una encuentran tomando 94,271 personas, 15 semestre en Lázaro
población compuesta clases de Microbiología personas cárdenas contra 689
por 100 personas, la 20 hombres y 80 diagnósticos individuos en el ultimo
proporción anual de mujeres. confirmados de semestre en Lázaro
muertes en esa salmonelosis. Cárdenas.
población será: ¿Cuál sería la razón?
¿Cuál sería la ¿Cuál sería la
R= 80/20 = 4 prevalencia? incidencia?

Entonces: 1 hombre 15/94,271x100 = R = 54/689x100 = 7.83

por cada 4 mujeres. 0.015%

Figura 1. Fuente (Moreno, 2007).

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 VI. REFLEXIÓN
1. UNIVERSO DE TRABAJO
El Laboratorio Santa Fe en Lázaro Cárdenas, Michoacán, es un espacio donde se
realizan análisis clínicos destinados al diagnostico o la prevención de problemas
de salud. Por tanto, es una pieza clave para el mantenimiento de la salud
colectiva, dando respuesta a esta necesidad social básica.

Así pues, realizamos análisis de muestras biológicas humanas que sirven para
investigar o diagnosticar las más variadas patologías y para establecer el tipo de
tratamiento que resulta más eficaz para combatirlas.

Entre las muestras biológicas objeto de análisis en un laboratorio clínico podemos

destacar sangre, orina y heces como las más frecuentes; aparte de líquido
sinovial, esputos, semen, exudados faríngeos, uretrales y vaginales, entre muchos
otros.

Con los resultados obtenidos, el laboratorio clínico elabora el correspondiente

informe analítico, que es el documento que resume los resultados del análisis,
listos para enviarlos al médico o al paciente, según el caso.

2. OBJETO DE ESTUDIO
El OE del laboratorio clínico es aquello donde uno como experto en el diagnóstico
clínico se desarrollan los análisis que contribuyen al estudio, la prevención, el
diagnóstico y el tratamiento de los problemas de salud.

3. VARIABLE IMPLEMENTADA
Una de las variables que siempre se usa en un laboratorio clínico son las
Variables físicas relacionadas con el paciente.

Ejemplo:

El ejercicio físico es una causa común controlable de variación en los resultados

de las pruebas de laboratorio. Dentro de las pruebas químicas de rutina se ha
observado que: el potasio, el fósforo, la creatinina y las proteínas séricas son
significativamente alterados por un período breve de ejercicio. Con el ejercicio
regular, hay un aumento en las enzimas relacionadas con la actividad muscular y
un aumento en la concentración de ácido úrico en sangre.

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El ejercicio intenso, como correr en un maratón, produce una rápida elevación en
la concentración del potasio, ácido úrico, bilirrubina y enzimas musculares,
mientras que la concentración de glucosa y fósforo disminuyen significativamente.
En personas sometidas a entrenamiento para competencias de distancias largas,
las concentraciones de gonadotropina y esteroides sexuales están marcadamente
disminuidas, mientras que la concentración de prolactina está aumentada. La
postura es una causa de variación preanalítica fácilmente controlable. En la
posición de pie, se observa que un incremento en la presión hidrostática causa
pérdida de agua y electrólitos procedentes del compartimiento del líquido
intravascular, lo que a su vez da como resultado un aumento en la concentración
de proteínas.

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 VII. CONCLUSIÓN
Permitiendo identificar necesidades a problemas relevantes en salud, medir los
riesgos asociados con exposiciones peligrosas, determinar la efectividad de una
medida de prevención o un tratamiento, identificar las necesidades y las
tendencias en la utilización de los servicios de salud, evaluar el impacto de los
mismos y otras actividades sobre el individuo, el medio ambiente y las condiciones
de vida y aportar metodologías que permitan obtener información confiable y
válida, además de ser de utilidad para otras disciplinas y áreas de la salud.

En conclusión, tenemos que la epidemiología tiene entre sus aplicaciones y fines

la valoración y medición de los eventos relacionados con la salud y la enfermedad.
Para cumplir los propósitos, se toman distintos diseños epidemiológicos, los
cuales han contribuido al conocimiento y control de las enfermedades y
exposiciones ocupacionales. Entre lo básico de sus aplicaciones está la de medir
eventos epidemiológicos a través de diversas medidas de frecuencia. Medir la
frecuencia de las enfermedades u otros fenómenos es básico para valorar la
situación que ocurre en una población o en los diversos colectivos sociales.

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 VIII. REFERENCIAS
1. Bonita, R., Beaglehole, R. y Kjellstrom, T. (2008). Epidemiología básica (2a
ed.). Organización Panamericana de la Salud. Recuperado el 03 de octubre
de 2022. Consultado en: https://n9.cl/lo68m

2. Moreno Altamirano, A. (2007). Principales medidas en epidemiología.

Revista Cubana de Higiene y Epidemiología, Vol. 45(Núm. 1), 337–348.
Recuperado el 03 de octubre de 2022. Consultado en: https://n9.cl/a4fjh

3. Millán Guerrero, R., Trujillo Hernández, B. y Caballero Hoyos, J. R. (2015).

Introducción a la Epidemiología Clínica. Universidad de Colima.
https://n9.cl/is3yh

4. Colimon, K.-M. (2013). Fundamentos de epidemiologia. Ediciones Díaz De

Santos. Recuperado el 03 de octubre de 2022. Consultado en:
https://n9.cl/l2a1y

5. Restrepo, C. G. & González, Q. J. (2010). “Introducción al pensamiento

científico en la salud del individuo y la comunidad”. Biometría Comunitaria.
Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Facultad de Medicina.
Departamento de Medicina Comunitaria: Bogotá, Colombia.
https://n9.cl/qv65g

6. Hernández Ávila, M. (2009). Epidemiología diseño y análisis de estudios.

Editorial Medica Panamericana. https://n9.cl/fda7m

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 IX. ABREVIATURAS Y ACRÓNIMOS
UT - Universo de Trabajo

PDF - Formato de Documento Portátil

APA - American Psychological Association

UO - Unidades Observacionales

OMS - Organización Mundial de la Salud

OPS - Organización Panamericana de la Salud

QFB - Facultad de Químico Farmacobiología

OE – Objeto de Estudio

UMSNH - Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

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 X. GLOSARIO
EPIDEMIOLOGÍA: Se la conoce como el estudio de la salud de las poblaciones
humanas.

MEDICIÓN: Es la acción y efecto de medir.

MEDIR: Comparar una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de averiguar
cuántas veces la segunda está contenida en la primera.

VARIABLE: Es la característica de un individuo.

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