ACTIVIDAD 6 ANÁLISIS ESTADÍSTICO FINAL

BIOESTADISTICA

ESTUDIANTE
MARIA JIMENEZ ARRIETA

TUTOR
OSCAR MAURICIO VALERO

GRUPO
151003_31

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD “

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
 PROGRAMA DE ADMISTRACION EN SALUD
SAN MARCOS SUCRE
13-05-2020
Introducción
Con este trabajo final buscamos integrar los conocimientos adquiridos

en la realización de un pre proyecto que implique lo visto durante el

curso, identificando que las estadísticas buscan reunir información con el

propósito de facilitar el estudio masivo de grupos, individuos,

situaciones, hechos, con el ánimo de buscar conclusiones valederas

sobre el comportamiento de elementos variables.

Dado que la Bioestadística es una disciplina que se enfoca en los

problemas planteados dentro de diversas áreas por medio de esta se

puede obtener datos importantes de forma sistematizada para que,

luego de ser ordenados e interpretados, puedan ser utilizados para

elaborar o contrastar hipótesis de trabajo. Sin lugar a dudas, el

pensamiento estadístico ha permitido establecer un sistema organizado

de investigación, desde el diseño de la misma, el muestreo, el control de

calidad, el análisis y la presentación de la información.

 Objetivos

Objetivo General

Identificar, medir y modelar la variabilidad del proceso o

fenómeno mediante un modelo probabilístico, buscando y proponiendo

soluciones a problemas previamente identificados, mediante el empleo

de uno o más de una variedad de métodos y técnicas estadísticas que

han demostrado su utilidad en los diversos campos de la investigación,

con especial énfasis en las Ciencias de la Salud.

Objetivos Específicos

● Clasificar de manera correcta los diferentes tipos de variables.

● Presentar de manera gráfica la información obtenida de las

variables trabajadas.
 ● Reconocer las principales diferencias entre un muestreo

probabilístico y uno no probabilístico e interpretar el significado de

un intervalo de confianza.

Tema seleccionado:

Evaluación de casos de desnutrición, de niños entre los 3 y 7 Años de

edad de la ciudad de San Marcos Sucre.

Variables

Sexo

Edad

Peso

Estatura

IMC “Índice de Masa Corporal”

 Tabla o matriz de variables

Nombre Definición Tipo Nivel de Categoría Unidad de Código

Variable Medición Medida

Sexo Condición Cualitativa Nominal Femenino Porcentaje 1-2

orgánica que masculino en cada
distingue a los categoría
machos de las
hembras.

Edad Tiempo que ha Cuantitativa Discreta N/A Años N/A

vivido una persona
u otro ser vivo
contando desde su
nacimiento.

Peso Es la masa del Cuantitativa Continua N/A Kilogramos N/A

cuerpo en
kilogramos

Estatura Altura de una Cuantitativa Continua N/A Metros y N/A

persona desde los Centímetros
pies a la cabeza.

IMC relación entre el Cuantitativa Continua Bajo Peso, Enteros 1-2-3-4

peso y la altura, Peso
generalmente Normal,
utilizado para Sobrepeso,
clasificar el peso Obesidad.
insuficiente, el
peso excesivo y la
 obesidad.

Definir el tipo de gráfico que se va a utilizar para cada variable.

Tipo Barras:

Este tipo de gráfica será utilizado para las variables Cualitativas en este

caso para la variable sexo ya que este gráfico permite comparar varias

poblaciones especialmente cuando los tamaños de las poblaciones son

diferentes.
Tipo Histograma:

Este tipo de gráfica será utilizado para las variables cuantitativas

continuas ya que la superficie de cada barra es proporcional a la

frecuencia de los valores representados, que los resultados se visualicen

más clara y ordenadamente, en el eje vertical se representan las

frecuencias, y en el eje horizontal los valores de las variables.

Determinar las medidas de frecuencia, tendencia central o

dispersión a utilizar en cada variable.

Medidas de frecuencia

Es medir la frecuencia de los eventos de salud con el fin de hacer

comparaciones entre distintas poblaciones o en la misma población a

través del tiempo. No obstante, dado que el número absoluto de

eventos depende en gran medida del tamaño de la población en la que

se investiga, estas comparaciones no se pueden realizar utilizando cifras

de frecuencia absoluta (o número absoluto de eventos).

Medidas de tendencia central

Son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo valor a un

conjunto de valores. Representan un centro en torno al cual se

encuentra ubicado el conjunto de los datos. Las medidas de tendencia

central más utilizadas son: media, mediana y moda. Las medidas de

dispersión en cambio miden el grado de dispersión de los valores de la

variable. Dicho en otros términos las medidas de dispersión pretenden

evaluar en qué medida los datos difieren entre sí. De esta forma, ambos

tipos de medidas usadas en conjunto permiten describir un conjunto de

datos entregando información acerca de su posición y su dispersión.

Medidas de dispersión

Las medidas de dispersión entregan información sobre la variación de la

variable. Pretenden resumir en un solo valor la dispersión que tiene un

conjunto de datos. Las medidas de dispersión más utilizadas son: Rango

de variación, Varianza, Desviación estándar, Coeficiente de variación.

 VARIABLES MEDIDA A EVALUAR

SEXO Medida de frecuencia.

EDAD Medida de tendencia central (media, mediana y moda).

PESO Medida de tendencia central (media, mediana y moda).

ESTATURA Medida de tendencia central (media, mediana y moda).

IMC (Índice de Medidas de dispersión

Masa Corporal)

Plantear de manera general el tipo de muestreo a utilizar.

El tipo de muestreo que se va a utilizar es el de conglomerados, ya

que los conglomerados son conjuntos de elementos poblacionales, como

pueden ser las escuelas o un municipio, como lo es en este caso el

(Municipio de Turbo). Al llevar a cabo este tipo de muestreo se divide la

población (por ejemplo, en un barrio concreto), en varios

conglomerados y se elige de forma aleatoria algunos de ellos para

estudiarlos.
 Conclusion

En este trabajo pude comprender lo importante y necesario que es

analizar y comprender la forma en que operan las variables con el

objeto de verificar o contrastar las hipótesis formuladas o planteadas.

Se logra definir con precisión el trabajo y se lograron cada uno de los

lineamientos interpretados, entendiendo cada uno de las técnicas para

llevar a cabo un desarrollo de una determinada investigación.

Curso que superó nuestras expectativas y con el cual aprendimos temas

importantes para nuestra formación como profesionales.

Bibliografía

● Estadística aplicada a la Investigación en salud. (2019).

Recuperado de

https://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/Series/MBE04/4934?

ver=sindiseno
● Saúde Pública - Principales medidas en epidemiología Principales

medidas en epidemiología. (2000). Recuperado de

https://www.scielosp.org/article/spm/2000.v42n4/337-348/

● Alex Figueroba, A. F. (2019). Los 7 tipos de muestreo y su uso en

las Ciencias. Recuperado de

https://psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-muestreo