ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

Áreas sombreadas

I.E.: N° 31524 EX APLICACIÓN

DOCENTE
ROSA SANTA MARIA OYOLA QUISPE
:
5°
GRADO: SECCIÓN: “D”

ÁREA: MATEMÁTICA

FECHA: 03-11-22

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?

Resuelve problemas de QUINTO GRADO  problemas que implican diseñar y

forma, movimiento y  Plantea afirmaciones sobre las relaciones
localización.
 Modela objetos con
formas geométricas y sus
transformaciones.
 Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas.
 Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geométricas.
Enfoque Transversal
construir un panel modular
entre los objetos, entre los objetos y las utilizando figuras geométricas
formas geométricas, y entre las formas elaboradas con cartón.
geométricas, así como su desarrollo en el
Criterios de evaluación:
plano, y las explica con argumentos basados
en ejemplos concretos, gráficos y en sus  Representa el panel usando trozos
conocimientos matemáticos con base en su de papel de reúso de forma
exploración o visualización. Así también, cuadrangular y triangular
explica el proceso seguido.  Descompone el panel en las figuras
que la componen
 Calcula el área de la superficie del
panel
 Explica el procedimiento que
realizaste para calcular el área de la
superficie del panel
Instrumento:
 Lista de Cotejo
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a

recordar las recomendaciones que el Ministerio de  Carteles de bioseguridad
Salud nos ha dado y que debemos practicar de  Video de motivación
manera constante para no contagiarnos del  Lápiz, papel
Coronavirus  Colores
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración del día.

 Recuerdan lo trabajado de áreas en las sesiones anteriores.
 Se les invita a observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=38j-1hCMRHM&t=59s

PROPÓSITO DE LA
ACTIVIDAD: Hoy resolveremos problemas con áreas sombreadas

DESARROLL
O

 Te proponemos el siguiente problema:

BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS

 Lee estas preguntas y escribe las respuestas en tu cuaderno o en una hoja de reúso:
¿Qué nos pide resolver el problema?
________________________________________________________________________________
¿Cómo resolverías el problema?
________________________________________________________________________________
¿cómo lo representarías? ¿por qué?
________________________________________________________________________________
¿con qué materiales?
________________________________________________________________________________
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?
 Representar el panel usando trozos de papel de reúso de forma cuadrangular y triangular
 Descomponer el panel en las figuras que la componen
 Calcular el área de la superficie del panel
 Explicar el procedimiento que realizaste para calcular el área de la superficie del panel

REPRESENTACIÓN
 Realiza el proceso de representación de las tres imágenes utilizando papeles de colores en tu cuaderno


FORMALIZACIÓN
 PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
PRÁCTICA DE ÁREAS

Halla el área de la región sombreada de cada una de las siguientes figuras:

1. ¿Cuánto mide el área de la región sombreada si ABCD es un cuadrado?

A. 30 m2
B. 32 m2
C. 34 m2
D. 36 m2
E. 38 m2
1. En el cuadrado ABCD, encuentra el área de la región coloreada.
A) 106 cm2 B C
B) 112 cm2 6 cm

C) 108 cm2
D) 114 cm2 6 cm

E) 104 cm2 6 cm 6 cm
2. Halla el área de la región coloreada.
A) 30 cm2
2 cm 2 cm
B) 24 cm2
C) 16 cm2
D) 18 cm2
E) 20 cm2

3. Encuentra el área de la región coloreada.

A) (72 – 16 ) cm2

B) (64 – 8 ) cm2

C) (54 – 6 ) cm2

D) (74 – 8 ) cm2

E) (60 - 4 ) cm2
4. Halla el área de la región coloreada.
B C

3 cm

A 3 cm 3 cm D

A) 9 cm2 B) 9 cm2 Q 18 cm2 D) 18 cm2 E) 81 cm2

5. Halla el área de la región coloreada.
2 2 2
2 2

2 2
2 2
2 2 2
A) 24 B) 32 C) 30 D) 20 E) 28
6. Halla el área de la región coloreada.

B C

4cm

A 10 cm D

A) 10 cm2 B) 20 cm2 C) 30 cm2 D) 15 cm2 E) 25 cm2

CIERRE

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?

 Represente el panel usando trozos de papel de reúso de

forma cuadrada y triangular

 Descompuse el panel en las figuras que le componen

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Director (a) Docente del Aula