ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

Escribimos una carta formal para solicitar permiso

I.E.: N° 31524 EX APLICACIÓN

DOCENTE
ROSA SANTA MARIA OYOLA QUISPE
:
5°
GRADO: SECCIÓN: “D”

ÁREA: COMUNICACIÓN

FECHA: 08-11-22

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?

Escribe diversos tipos de QUINTO GRADO  Carta considerando su estructura

textos en su lengua  Escribe textos de forma coherente y (Lugar y fecha, saludo, destinatario,
materna. cohesionada. Ordena las ideas en torno a un cuerpo, despedida y firma)
 Adecúa el texto a la tema, las jerarquiza en subtemas de acuerdo Criterios de evaluación:
situación comunicativa.
a párrafos, y las desarrolla para ampliar la
 Organiza y desarrolla las
información, sin digresiones o vacíos.  Escribe una carta para presentar el
ideas de forma coherente
y cohesionada. Establece relaciones entre las ideas, como pedido ante una situación de
 Utiliza convenciones del causa-efecto, consecuencia y contraste, a vulnerabilidad al Municipio para ello
lenguaje escrito de forma través de algunos referentes y conectores. escribe las razones que lo
pertinente. Incorpora de forma pertinente vocabulario fundamenten.
que incluye sinónimos y algunos términos  Escribe una carta considerando su
propios de los campos del saber. estructura (Lugar y fecha, saludo,
 Evalúa el efecto de su texto en los lectores, a destinatario, cuerpo, despedida y
partir de los recursos textuales y estilísticos firma)
utilizados, y considerando su propósito al Instrumento:
momento de escribirlo. Compara y contrasta  Lista de Cotejo
los aspectos gramaticales y ortográficos más
comunes cuando evalúa el texto.
Enfoque Transversal Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a

recordar las recomendaciones que el Ministerio de  Carteles de bioseguridad
Salud nos ha dado y que debemos practicar de  Video de motivación
manera constante para no contagiarnos del  Lápiz, papel
Coronavirus  Colores
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración de la mañana.

 Observa un video de la carta
https://www.youtube.com/watch?v=nwglkOz2CRw
 Responden:
¿De qué trata la canción?

¿Qué mensaje lleva la carta?

 En la actividad de hoy escribiremos una carta para solicitar permiso a la profesora.

PROPÓSITO DE LA
ACTIVIDAD: Hoy escribimos una carta para solicitar permiso a la profesora
 DESARROLL
O
 Leemos sobre la carta formal:
LA CARTA FORMAL
Una carta formal es aquella que se escribe a una persona ajena, a una autoridad, o a un medio de
comunicación, o bien, cuando el tema que se trata requiere formalidad. 

Partes de una carta formal

1. Fecha: Se escribe en la parte superior izquierda, comienza por el nombre de la ciudad y continúa
con el día, el mes y el año.
2. Destinario: Se escribe el nombre completo de la persona a quien va dirigida, con su cargo o
puesto y dirección.
3. Saludo: Este tiene que ser cordial y respetuoso.
4. Cuerpo de la carta: En éste se expone el asunto que se desea tratar.
5. Despedida: Breve y amable
6. Firma: Se coloca en la parte inferior a la derecha.

Leemos la siguiente carta

Chupaca, 08 de noviembre del 2022

Sra. Sonia Lifonso Munive
Directora de la escuela N.° 31425 La Libertad - Chupaca
Estimada directora:

Le escribo en nombre de mis compañeros de quinto grado para pedirle su ayuda. Muchos estudiantes
no contamos con un medio de transporte para trasladarnos al colegio. Todos los días, la mayoría de
nosotros camina entre tres y cuatro kilómetros, desde nuestras casas a la escuela, para asistir a clases.
Por eso, le solicitamos que coordine con la municipalidad una donación de bicicletas para los
estudiantes.

Hemos elegido usar bicicletas, porque son un medio de transporte económico. El mantenimiento que
estas requieren lo podemos realizar los propios estudiantes. Por ejemplo, el profesor de Educación
Física se ha comprometido a enseñarnos cómo podemos tener las bicicletas en buen estado para
manejarlas de forma segura.

Con su ayuda, nosotros podríamos organizamos para asegurar que mis compañeros y yo lleguemos a
tiempo al colegio y con muchas ganas de aprender.

Por todo lo mencionado, le pedimos que solicite la ayuda de la municipalidad para que puedan
donarnos bicicletas. Esto nos ayudaría a solucionar nuestro problema de transporte y traería muchos
beneficios a los estudiantes de nuestro colegio.
 Atentamente.
Carlos Daniel

 Identifica en la carta leída las partes de una carta forma y realiza la comprensión de la carta. (Anexo 1)

PLANIFICACIÓN

 Lee la siguiente situación:

 Chupaca, 08 de Noviembre de 2022

Sra. Profesora Rosa Santa Maria Oyola Quispe

Tutora del 5to grado “D” de la IE N° 31425 Ex Aplicación - La Libertad -Chupaca

PRESENTE

Estimada profesora.

Me dirijo a usted para saludarla cordialmente y solicitar permiso para el día

miércoles 09 de Noviembre, día que no podré asistir por viaje de mis padres por
razones de salud de mi madre Roxana Rojas Gálvez. Quien será sometida a una
operación.

Prometiendo, asistir los días siguientes de manera normal, para continuar con mis
estudios.

Agradezco su amable atención y comprensión.

Atentamente,

(Firma)
………………………………….
 Se presenta un cuadro de planificación del texto de los niños de quinto grado:
¿Qué vamos a ¿Para qué vamos a ¿Quién leerá el texto? ¿Qué necesitamos?
escribir? escribir?

Una carta Para expresar a la El alcalde de nuestra Hojas bond

autoridad la localidad Sobre de carta
preocupación de la
perdida de los cultivos
por las heladas.

 Ahora planifica tu propia carta para solicitar ayuda al alcalde de tu Municipalidad ante una situación de
vulnerabilidad ocasionado por un fenómeno natural:
ESCRIBIMOS EL PRIMER BORRADOR

 Escribe la carta de tipo formal porque está dirigida a una autoridad.

 Escribe teniendo en cuenta las partes de una carta utiliza la siguiente estructura:
 Al momento de escribir, ten en cuenta:
 Escribir con letra clara y ordenada.
 Usar mayúsculas y puntos.
 Tener en cuenta la estructura de la carta.
 Tener en cuenta que el contenido de la carta debe ser formal.
 Pide ayuda a un familiar y la maestra sobre en el contenido de la carta de lo que desean informar al alcalde
de tu localidad por medio de la carta.
REVISAMOS

 Compara con el cuadro de planificación para saber si corresponde a lo planificado y si se ha mantenido el

tema en la redacción de tu carta.
 Se revisa teniendo en cuenta el siguiente cuadro:
Mi carta Si No

Escribí teniendo en cuenta la estructura de la carta.

Utilicé letra legible.

Mis ideas son claras y comunicamos de forma formal.

Escribí mi pedido sobre la situación de vulnerabilidad ante un

fenómeno natural.

Utilicé la mayúscula y el punto.

 Pide a un familiar que lea la carta y te de sugerencias para mejorar la escritura de tu carta.
 Escribe su carta como edición final teniendo en cuenta la corrección realizada. puedes escribir en Word o
en un papel de carta.

CIERRE
 METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Escribí una carta formal para solicitar permiso para faltar un
día de clases.

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Director (a) Docente del Aula