Teoría

Cognitivo - Conductual
Psic. Zoila María Cedeño, Mgs.
GUÍA 1 GUÍA SEMANAL DE ACTIVIDADES. MATERIA: TEORÍA COGNITIVA CONDUCTUAL
Lunes Martes Miércoles Jueves
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la clase:
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Temas: 1. Skinner y el Temas: Evaluación Conductual.

Condicionamiento Operante 1. Historia 2.Definción 3.

2. Teoría Cognitiva, principios. Principios 4. Estrategias

Test 1 ( Antecedentes Teoría
*Test
Cognitiva Conductual).
Tarea Individual 2: Línea de tiempo
sobre la historia de la evaluación
Tarea Individual 1: Organizador conductual. Tarea Individual 3:
Individuales Gráfico sobre los principios del Elaborar un "Word/Cloud con las
modelo cognitivo. diferentes definiciones de
*Tareas
evaluación conductual - Interpretar
la imagen.
Grupales (entornos Tarea Grupal 1: Subir el trabajo escrito sobre las estrategias de evaluación conductual (revisar rubrica trabajo escrito). Realizar un audio
virtuales) (PodCast) de 3 minutos, resumiendo el tema.

Sala de Debate: Opinión sobre

Atrium

Sala de Debate: "Ventajas del Sala de Debate: "Estrategias de

Sala de debate el libro digital 1: Walden Dos.
Modelo Cognitivo" Evaluación Conductual"
Skinner, B.
a) Antecedentes II Parte:
Diapositivas Skinner b) Teoría Cognitiva c) Evaluación Conductual - I parte.
(principios)
http://conducta.org/assets/pdf/
Artículos / Casos
Haynes_Evaluacion_Conductual Repaso para el examen.
/PDF (digitales)
LECTURA y _y_Analisis_Funcional.pdf
Material Conferencia de BF Skinner a
multimedia Videos Psiquiatras y Psicólogos Charla TED: Conducta y Hábitos:
Documentales (Subtitulado): https://www.youtube.com/watch?v
PodCast https://www.youtube.com/wat =fE8y9V-XyWw
ch?v=b12ct-kXz-g

Libros digitales Libro digital 2: Usted puede ser feliz. Ellis, A.

* Revisar fechas en el atrium.

 Teorías Cognitivo - Conductual

Bloque 1
Bases Teóricas y Metodológicas de la Teoría Cognitiva Conductual.
1.1 Antecedentes históricos de la teoría cognitiva conductual.
1.2 Reflexología rusa y las leyes del condicionamiento clásico.
1.3 El conexionismo de Thorndike.
1.4 El conductismo de Watson.
1.5 El Neoconductismo.
1.6 Skinner y el Condicionamiento Operante.
1.7 Principios del modelo cognitivo
1.7.1 Estructuras
1.7.2 Proposiciones
1.7.3 Operaciones
1.7.4 Productos
Objetivo General:

Analizar las bases teóricas y

metodológicas de las teoría
cognitiva conductual para
discriminar y explicar sus
conceptos, principios y leyes.
 Clase
Anterior
 Participación
Identificar y explicar la
siguiente imagen
considerando los
principios, leyes o
conceptos del modelo
conductual
1.6 Skinner y el Condicionamiento Operante

(1904 – 1990)
1.6 Skinner y el Condicionamiento Operante

Skinner (psicólogo más influyente del siglo XX)

introdujo por primera vez el término Terapia
de Conducta en la literatura psicológica.

Desarrolló una metodología, el análisis

experimental de la conducta, centrado en las
relaciones entre comportamiento y estímulos
ambientales. Esto dio lugar a un
ambientalismo radical culminando en el libro
Science and human behavior que marcaría el
inicio del desarrollo de la Terapia de Conducta
en EEUU.

(Se consagró en el adiestramiento de

palomas para el “control orgánico” de
misiles)
1.6 Skinner y el Condicionamiento Operante

• Su primer libro “the behavior of

organisms – 1938, marcó un hito y
originó una nueva ola de
conductismo.

• Trató de explicar la conducta de todos

los organismos desde los protozoos
hasta los seres humanos, sus ratas
bancas y palomas simbolizaban todas
las especies.

• Skinner hablaba sobre los seres

humanos basándose en principios
derivados de las palomas.
1.6 Skinner y el Condicionamiento Operante

• Propuso una teoría para estudiar el comportamiento humano complejo mediante el

estudio de las respuestas voluntarias mostradas por el organismo cuando se ubica
en un entorno controlado.

• Nombró dichos comportamientos como respuestas operantes. También se le

reconoce como el Padre del Aprendizaje por el Condicionamiento Operante, basó su
teoría en la «Ley de efecto», descubierta por Edward Thorndike en 1905.

• De acuerdo con este principio, es más probable que se repita un comportamiento

si este va seguido de consecuencias agradables y menos probable que se repita si
las consecuencias son desfavorables.

• Skinner introdujo un nuevo término “la Ley de efecto-refuerzo.” La cual fue una
modificación de la Ley de Thorndike, según la cual el comportamiento que es
reforzado tiende a repetirse (fortalecerse); mientras que el comportamiento que no
es reforzado tiende a extinguirse, (debilitarse).
1.6 Skinner y el Condicionamiento Operante

• Los términos operante e instrumental son equivalentes.

• Condicionamiento operante: Proceso de ejercer control sobre la

conducta de un organismo en un cierto ambiente, por medio de la
aplicación del refuerzo.

• Refuerzo: Cualquier evento que contingente con la respuesta de un

organismo altera la probabilidad futura de que ocurra dicha respuesta.

Refuerzo Positivo
Refuerzo Negativo

• Skinner también estudio los “programas de reforzamiento” diversas

maneras de como se puede aplicar el reforzamiento y los resultados
obtenidos: refuerzo razón fija, refuerzo razón variable, refuerzo de
intervalo fijo, refuerzo de intervalo variable.
1.6 Skinner y el Condicionamiento Operante

1.

2.

3.

¿Qué programa de reforzamiento reconoce?

Argumente su respuesta
https://www.youtube.com/watch?v=lCSkWaMwrI4
 “Al observar mi propia
conducta con Lisa, lo que
más me ha impresionado
es que en mi afán de
ayudar a la niña destruyo
las contingencias que le
enseñarán a ayudarse a
sí misma”.

Skinner, B.

“Cuna de Skinner” “Máquina de enseñar de Skinner”

Trabajo Colaborativo

Explique algunas de las

diferencias que ha encontrado
entre los modelos
conductuales clásicos y el
neoconductismo propuesto
por Skinner.
 Bibliografía

Mario Yela, La Evolución del Conductismo

Fundamentos de Psicología Cognitiva, HUNT,
REED R.; ELLIS, HENRY C

http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/s
kinners.pdf

Libro digital de Skinner: Ciencia y Conducta

Humana
http://www.conductitlan.org.mx/02_bfskinner/
skinner/3.%20ciencia_conducta_humana_skinn
er.pdf