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Metodología de Algoritmos en Informática

El documento presenta una secuencia didáctica de 4 sesiones para la materia de Capacitación para el Trabajo (Informática) en el Colegio “Carlos Grossman”. La secuencia se enfoca en aplicar una metodología para resolver problemas mediante razonamiento deductivo y conceptualización. Los temas a cubrir son la terminología empleada en algoritmos, incluyendo definición de problemas, metodología de problemas y características de algoritmos. Las actividades propuestas incluyen discusión grupal, presentaciones y elaboración de cuadros comparativos

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Metodología de Algoritmos en Informática

El documento presenta una secuencia didáctica de 4 sesiones para la materia de Capacitación para el Trabajo (Informática) en el Colegio “Carlos Grossman”. La secuencia se enfoca en aplicar una metodología para resolver problemas mediante razonamiento deductivo y conceptualización. Los temas a cubrir son la terminología empleada en algoritmos, incluyendo definición de problemas, metodología de problemas y características de algoritmos. Las actividades propuestas incluyen discusión grupal, presentaciones y elaboración de cuadros comparativos

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SECUENCIA DIDÁCTICA

Nombre de la Materia: Capacitación para el Trabajo (Informática). Plantel: COLEGIO “CARLOS GROSSMAN” CLAVE:30PBH0385G
Docente: Jorge Ramos Barragán Período Escolar: Semestre Periodo Feb-Julio 2014
Semestre: II Número de Sesiones: 04 al 07 de Febrero del 2014.
Propósitos: Aplicar una metodología en la solución de problemas, mediante el razonamiento deductivo y la conceptualización de cada una de sus etapas.
1: Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y proyecto de vida.
Competencias retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir Atributos 5: Utiliza las TIC´s para procesar e interpretar información.
Genéricas: de métodos establecidos.

- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones -Concepto de algoritmo


lingüísticas, matemáticas o gráficas. - Concepto de problema.
- Estructura ideas y argumentos de manera clara, - Método
Competencia coherente y sintética.
- Alternativas
- Sigue instrucciones y procedimientos de manera Concepto
Disciplinar reflexiva, comprendiendo como cada paso contribuye al - Solucion
Fundamental:
Básica: logro de sus objetivos.
- Aporta puntos de vista.
- Asume una actitud constructiva de acuerdo a los
conocimientos de diversos equipos de trabajo.
Contenidos Transversales: Administración, Informática, lingüística, Matemáticas.

Tema: 1.1: Terminología empleada en Algoritmos.

Dimensión Fáctica o Conceptual: 1.1.1 Definición de problemas 1.1.2 Metodología de problemas 1.1.3 Características de los Algoritmos. .

Dimensión Procedimental: Lectura y análisis, Cuadro de preguntas guía, Análisis y discusión grupal, Presentaciones de PowerPoint.

Dimensión Actitudinal: Disposición para el trabajo, Respeto, Interés, participación oral.

Estrategia de Aprendizaje: Elaboración de cuadro comparativo de las ventajas de planear sus actividades escolares y los problemas cotidianos. Solución de
problemas propuestos en clase.

Profr. Jorge Ramos Barragán PROFRA. ROSA GARCÍA PAREDON


DOCENTE DIRECTORA DEL C.C.G. COORDINACIÓN DE BACHILLERATO ZONA 05
(Semanal)TIEMPO
PRODUCTOS INSTRUMENTOS DE RECURSOS
ACTIVIDADES (semana del 04 al 07 Febrero del 2014) DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DIDACTICOS

Pizarrón
CierreolloDesarr Apertura

Partir de los conocimientos previos del alumno. -Elaboración de cuadro Lista de cotejo. Marcadores
Evaluación diagnostica, Lluvia de ideas sobre: ¿Qué son los algoritmos y cuáles 30 Min. sinóptico sobre las diversas
son sus ventajas y aplicaciones? ventajas de los algoritmos y
su evolución.
Análisis sobre el concepto
de Algoritmo. Internet
- Análisis de los conceptos. 90Min. - Glosario de términos Computadoras
- Mediante una presentación mostrar los elementos que representan los desconocidos. Proyector
-Preguntas Guía. - Conclusión mediante un Cuaderno
Lap top de
-Cuadro comparativo. cuadro de comparación Proyector
sobre el término inicial y lo Pizarrón, Marcadores
- Análisis grupal del tema. 30 Min.
propuesto por el grupo, Cuaderno de
anotar diferencias y apuntes
semejanzas.

Profr. Jorge Ramos Barragán PROFRA. ROSA GARCÍA PAREDON


DOCENTE DIRECTORA DEL C.C.G. COORDINACIÓN DE BACHILLERATO ZONA 05
Profr. Jorge Ramos Barragán PROFRA. ROSA GARCÍA PAREDON
DOCENTE DIRECTORA DEL C.C.G. COORDINACIÓN DE BACHILLERATO ZONA 05

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