SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02

IV BIMESTRE
1. DATOS INFORMATIVOS:
TÍTULO DE LA UNIDAD : “VALOREMOS NUESTRO FLOCLORE”
SEMANA :I
FECHA : 18 de octubre del 2022
CONOCIMIENTO : EL TAHUANTINSUYO
ACTITUDES : Escucha atentamente la clase y participa de ella.
VALORES : Veracidad
ÁREA : PERSONAL SOCIAL
CURSO : PERSONAL SOCIAL
GRADO : 1ero de primaria
SECCIÓN : “A”
DURACION : 80 minutos
CICLO : III
UNIDAD : VIII
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR DE LOGRO
CONSTRUYE SU IDENTIDAD. Se valora así mismo. Conoce la historia del Tahuantinsuyo y su
organización social.
2. DESARROLLO DE LA CLASE:
I. INICIO:
1.1 CONTROL DE AULA: Se realiza el saludo respectivo entre maestro y alumnos. Asimismo,
iniciamos cantando cabeza, hombros, rodillas y pies. Luego se escribe en la pizarra la fecha
completa, los valores del mes y se procede a realizar una reflexión sobre el valor.

1.2 MOTIVACIÓN:
Se les pide a los estudiantes que observen la imagen propuesta. Luego realiza la siguiente
pregunta: ¿Qué observamos en estas imágenes?

En la imagen se observa al inca Pachacútec quien fundo el imperio del Tahuantinsuyo y su

organización social que es una pirámide donde el inca se encuentra a la cabeza, seguido de la
nobleza y el pueblo quienes constituían la base social.

II. DESARROLLO:
II.1 CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO:
II.2
EL TAHUANTINSUYO
¿Qué aprenderé hoy?
Hoy aprenderé la historia del Tahuantinsuyo y su organización social.
Recuerda:
  Manco Cápac fundó el Imperio de los Incas en el Cusco.
 Tahuantinsuyo proviene de dos palabras quechuas: tahua, que significa cuatro y
suyo que quiere decir región
 Su organización social era rígida y jerárquica(clasificación).

¿Quién gobernó el Tahuantinsuyo?

 Pachacútec fue uno de los incas que gobernó el Tahuantinsuyo.

¿Qué territorios abarcaban los suyos?

El imperio de Tahuantinsuyo abarcaba:
 Collasuyo
 Contisuyo
 Chinchaysuyo
 Antisuyo

¿En su organización social quién ocupaba el primer lugar?

El primer lugar lo ocupaba la realeza que eran el Inca, el Auqui y l Colla.

¿Cuáles eran las clases sociales?

Las clases sociales eran:
 La realeza (El inca, la Coya y Pihuichuri)
 La nobleza (Nobleza de Sangre y Nobleza de privilegio)
 El pueblo o Ayllu (Los Hatunrunas, Los Mitimaes, Los Yanacochas.

¿Quién era la coya?

Era la Esposa Principal del Inca.

¿Quiénes eran los Mitimaes?

Eran las personas que se trasladaban de un lugar a otro.

¿Quiénes eran los Yanaconas?

Eran los esclavos del inca y no tenían Ayllu (que no pertenecían a ninguna
organización social)

III.CIERRE:
3.1.- EVALUACIÓN DE SALIDA: ¿Cómo estaba dividido el Tahuantinsuyo? ¿Quiénes
pertenecían a la nobleza de sangre? ¿Qué significa Tahuantinsuyo?
“Ahora te toca a ti”
I. Lee y encierra la alternativa correcta, utiliza tu color rojo.
1) ¿A qué clase social pertenecía la Coya?
 b) La nobleza b) El pueblo c)La realeza

1) ¿Qué territorios abarcaba Collasuyo?

a)Chile y Argentina.
b)Ecudor y Perú.
c)Brasil y Bolivia

2) ¿Qué significaba tahuantinsuyo?

Significa no seas mentiroso

II. Escribe verdadero (V) o falso (F) en las siguientes oraciones:

a) El imperio de los incas fue el Tahuantinsuyo. (V)
b) El Tahuantinsuyo se dividió en 4 suyos. (V)

3.2.- TAREA O TRABAJO EN CASA: (Debe asignarse con calidad y cantidad)

I. Escribe los nombres de las clases sociales en el Tahuantinsuyo.
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II. Lee y responde las siguientes preguntas.
1) ¿Quién era la Coya?
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2) ¿Qué clase social representa el Ayllu?
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3) ¿Cómo se le considera al Cuzco”?
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III. Dibuja su organización Social del Tahuantinsuyo
OBSERVACIONES:
OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

OBSERVACIONES DEL COORDINADOR:

Coordinación General Coordinación de Área Profesora